安徽
高中学生，背单词，掌握必备的词汇量是学习英语的基础，如果掌握的单词不够，提高英语就会很难。单词量有了，成绩还是提不高，特别是阅读理解题，这就不单纯是单词量的问题，还需要考虑其它因素。高中学生，英语单词背诵了不少，为什么阅读理解还是做不好？
高中学生，在做阅读理解过程中，要把单词放在句子和文章中加以理解，需要注意语言环境。同一个单词，可能有不同的意思，我们必须注意前后文涉及的内容，准确理解单词在文章中的意思。在阅读过程中，还要关注文章的段落结构，需要从整体上把握文章的中心思想。
高中学生，在做阅读理解的时候，需要注意文章的框架逻辑，学会理解文章的基本思路，知道文章包含的层次。要关注文章整体并总结文章的主旨，知道文章的行文逻辑。在解题的时候，可以结合具体题目，学会从整体上来分析试题，提高自己的阅读能力。
高中学生平时做题的时候，要学会分析做错的题目，学会研究错题。做完题我们都会对答案，如果有做错的题目，就需要分析错题，这时候，还需要回归原文，找出题目答案有关的部分，要认真分析解题的重点，明确答案得出的原因。对做错的题目，要学会仔细分析，查找原因，知道自己做题的薄弱环节，然后进行针对性训练，不断提高自己的做题能力。
高中学生，分析错题的时候，要学会对比选项，我们之所以选错答案，就是受到错误选项的干扰。出题者在设置选项的时候，都会制造干扰选项，让人产生误解，这种干扰因素就是我们出错的原因。我们如果没有读懂文章，就非常容易受到干扰。我们学会分析错误选项，找出其特点，抓住解题规律，就有助于提高解题速度，能够快速进行排除错误选项，得出正确的答案。
总之，高中学生学习英语，不仅要背诵单词，还需要掌握阅读理解的解题技巧和方法，要关注文章的中心思想，学会从整体上去把握文章，要注意文章的基本思路。做题的时候，要学会结合文章的语言环境来理解单词，对做错的题目要进行认真分析，总结错误的原因，学会排除干扰选项。
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