四月的太原，一波突如其来的新冠肺炎疫情，给这座城市的春天添了一丝寒冷。在此期间，许多基层党员干部、网格员、志愿者等一线抗疫人员与广大人民众志成城，奋力驱散疫情阴霾，为这个城市带来了许多温暖。作为教师，为了学生的学习不断档，积极响应教育部“停课不停学”的要求，利用网络开展在线教学。田村小学教师张敏通过网络平台授课将近一个月，下面就说说她的经历吧。
- 1、 调整授课方法，提高学生思维能力
在线教学不同于传统教学，要如何才能更灵活形象、更容易多引发学生对直播产生吸引？成了最大难题。为此她对不同层次的学生提出了不同的要求，结合学生实际情况，调整自己的教学模式和内容。课堂教学过程中，组织学生利用交互式电子白板等工具进行知识学习与探讨，引导学生复习旧知识，学习新知识，帮助学生把新旧知识联系起来形成一个简单的知识体系，以培养学生的思维。
- 2、 发展学生思维，提高线上教学效果
课前充分备课，课中高效课堂，课后训练拓展，联系没有完成任务的学生，还把小组长视为小老师，监督没有按时完成任务的同学，了解学生学习情况后，在及时钉钉私信家长了解学生线下表现和需要不断改进的地方，保证最大限度完成教育教学目标任务。
- 3、 加强课后巩固，弥补线上教学不足
这是一个特殊的时期，教师们正好讲既是重点又是难点的课程，加强课后辅导也是重中之重，她会课后连线学生询问学习情况，同时鼓励引导学生遇到不会的问题及时钉钉私信她或录制小视频，她都会及时讲解，同时也让小组长负起责任，督促本组学生学习，帮助学习困难的学生，让学生适应当前的学习。
总而言之，她在线上教学中收获了喜悦和自信。疫情期间，病毒无情，教师与学生的学习热情势不可挡。虽然自己没有直接参与疫情的防控工作，但能通过网络教学为祖国尽一份绵薄之力，让她无愧于教师这个职业，无愧肩负的教育使命。期待阳春三月，重返校园，大家会更加珍惜美好的明天！
（责编 张丽 闫珊 通讯员 张敏 助编 徐多铎）
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