不同的家庭教养方式，对孩子的影响也不同。可以说父母的教养方式对孩子性格的形成、人格的成长都意义重大。
美国临床心理学家戴安娜·鲍姆林德曾提出衡量家庭教养方式的两个维度：回应和要求。
回应：即父母对孩子需求（生理、情感等）的回应程度。
要求：即父母对孩子自身成熟、自立、责任承担等方面的要求。
根据这两个维度，心理学上通常把父母对孩子的家庭教养的方式分为：低回应高要求、高回应低要求、低回应低要求、和高回应高要求这四种。
我们就来看看这四种方式究竟是什么样的？看看自己家庭教养方式属于哪一种？
高回应、高要求型亲子关系
高回应高要求型亲子关系，也就是“直升机父母”与服从的孩子。
所谓的“直升机父母”就是说父母像直升机一样时刻盘旋在孩子的上空，对孩子过度保护，过度关注。孩子的事，不管大小，点点滴滴都要管控到位。
表面上看，这类父母特别爱护孩子，时刻回应孩子的各种需要，可实际上，这对孩子而言是一种毁灭性的伤害。
直升机父母的过度关注和回应，会使得孩子没有一点自己的空间，孩子的一言一行都在父母的掌控之中。这在无形之中就剥夺了孩子自我成长的机会，导致孩子自主能力较弱，很依赖父母，父母说什么就是什么，孩子只会服从，没有自己的主见与思想。
低回应、高要求型亲子关系
低回应、高要求型亲子关系，也就是虎妈、狼爸以及不停战斗的孩子。
还记得《小欢喜》这部剧吗？剧中乔英子和母亲就属于低回应高要求型的亲子关系。
乔英子父母分开后，她就一直和妈妈生活。妈妈以前是老师，对乔英子的管教非常严格，无论生活还是学习，都是妈妈在安排。
乔英子喜欢天文和乐高，可在妈妈看来这些和学习无关，不允许英子玩。
英子喜欢天文，一心想考南大，而英子妈妈只让英子报考清华。
后来，在妈妈的要求和不理解下，英子的心理逐渐有了问题，甚至以跳海来反抗妈妈。
乔英子爱自己的妈妈，为了让妈妈开心，她可以懂事、学习好，不让妈妈操心。可是妈妈对英子的爱，让英子喘不来气，于是英子才想远离妈妈。
对孩子的管控越多，孩子的反抗就越强烈。孩子的内心很 敏 感，学习压力也很大，所以父母在和孩子相处中，应该站在孩子的角度去交流，而不是一味地居高临下地说，都是为了孩子好。
回应低要求型亲子关系
这类亲子关系实质上就是缺位的父母与消失的孩子。
就像《小欢喜》中季洋洋和他的父母。父母都是高知分子，长期工作忙，没有时间陪伴孩子，缺席孩子的成长过程。
这类父母对孩子没有太多的要求，也不会太过关心孩子的内心情感世界，亲子间的交流也很少，可以说是放任不管，野蛮生长。
这种亲子关系状态下，孩子很容易有一种被父母忽视、抛弃的感觉。性格上也会变得不敢表现自己，不敢为自己争取，甚至不懂得逃离伤害。
高回应低要求型亲子关系
其实就是“割草机父母”与总是逃避的孩子。
“割草机父母”就是指那些为了孩子的成功，随时赶在孩子前面清理“杂草”，为孩子摆平成长道路上一切困难的家长。
这些类父母对孩子的要求百依百顺，导致孩子一遇到困难就想到父母，无法自己承担责任。
电视剧《都挺好》中苏明哲就是这个类型的典型代表。
从小苏母对他的要求就是：好好学习，别的都不用管，即便卖掉房子也要供他出国留学。
苏明哲看起来确实是学霸、好大哥、大孝子，可他却也成了一个只从自己的角度看问题，只从自己的需要做决定的人。只顾及自己的面子，常常让别人窘迫得下不来台；家里出了问题，就知道埋怨家人；永远把“我对你太失望了”挂在嘴上。
父母做得太多，孩子就理所当然了。
顺风顺水惯了，哪经得起挫折，哪有自己解决问题的能力？
以上这四种常见的教养方式，父母们可自行对照一下，看看自己属于哪一种。
其实以上四种教养方式都存在问题，健康的教养方式应该是：适度的要求，积极地回应。
对孩子要求过高，或者没有要求，都是不行的，只有适度的要求，既不会给孩子压力，又能约束孩子。而积极的回应，能及时和孩子建立很好的连接，走进孩子的内心，让孩子感受到父母的爱和关心。
所以，适度要求、积极回应，才是更合适的教养方式。
家长在教育孩子这件事上，可以说，大多数都是依照自己的主观经验来的，很容易忽略孩子的个性特征和自主性，可以说是大部分家长都在强孩子所难。
父母含辛茹苦，为孩子倾其所有，可是并没有一个好的结果，甚至对孩子造成了很严重的心理伤害。
那么，为什么不换一种教养方式呢？
教育孩子，注定是一条漫长的道路，没有人天生就会，只有不断尝试，不断改变，才能找到更正确的道路。
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