“双减”背景下，家校共育怎么做？南平市教育局印发通知，提出具体要求

日前，南平市教育局印发《关于“双减”背景下进一步加强中小学家校共育工作的通知》，提出在全市各中小学校100%设立家长学校、100%推行家访制度，并以此为依托，搭设家庭教育课堂、远程家教网络、亲子工作坊以及家长会、座谈会、交流会等平台，形成“一个基点、一条主线、多个平台”的家校共育模式，构建“双减”背景下的家、校、社一体育人格局。随文件还公布了南平市中小学教师家访工作若干要求。一起看看有哪些内容。

加强政策学习培训

将《家庭教育促进法》和“双减”政策文件纳入教师学习培训内容，将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，引导教师紧跟“双减”政策要求，转变教育理念、提升教学水平，增强家庭教育指导能力。

搭建家校联系平台

各中小学校100%设立家长学校，校长兼任家长学校校长。依托家长学校积极搭设家庭教育课堂、远程家教网络、亲子工作坊、家长开放日以及家长会、座谈会、交流会等平台，丰富家校交流渠道，增强家校共育合力。家长学校每学期应至少开展“四个一”活动，即至少组织一次家庭教育指导、至少开展一次家庭教育实践活动、至少开展一次亲子实践活动、至少召开一次家长会。

南平一中武夷新区校区集体家长会

健全定期家访制度

明确南平市中小学家访工作若干要求，建立学校班子成员、中层干部、班主任和任课教师全员参与和重点学生必访制度，建成线上线下相结合的家访工作新格局，实现教师家访工作经常化、制度化、规范化。每年5月份定为全市“万名教师访万家”活动月，开展全市全员家访活动。

南平高级中学家校联系卡

加强信息宣传推送

坚持正确舆论导向，加强家庭教育和“双减”政策宣传，及时向家长推送宣传校内作业减负提质、课后服务提档升级及提升课堂教学效果等工作情况，缓解家长焦虑，增进家长对“双减”工作的理解和支持。

建立双向良性互动

支持学校结合“双减”工作任务要求，引入具有专业特长或热心学校工作的家长、志愿者、社会专业力量参加或辅助学校课后服务等工作，引导家长支持学校建设发展、建言学校管理和教育教学活动等，推动学校、家庭建立双向良性互动。

培育家校共育品牌

鼓励学校深入挖掘自身资源和优势，探索和创新“双减”背景下家校共育工作，在机制建设、运作模式、资源平台和队伍建设等方面形成特色、凝练经验。市教育局每年重点遴选培养一批市级家校共育特色学校和家校共育特色案例，并进行全市宣传推广。

家校共育研讨活动

加强师资队伍建设

各学校建立以班主任和其他科任教师共同参与的家庭教育指导专（兼）职队伍，用好《家庭教育指导手册》（学校卷）、省教育工委《家庭教育指导手册》等专业手册，通过多种家校交流平台，对家长进行“双减”政策宣传和家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。

《家庭教育促进法》政策宣讲

严格工作纪律要求

在开展家庭教育指导活动中，应严格遵守《家庭教育促进法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规定，严禁索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得利用家长资源谋取私利，对所有学生及家长一视同仁，注意保护学生家庭隐私。

加强工作经费保障

根据《南平市基础教育质量提升十条措施》精神，按规定标准全面落实好班主任津贴。各地各学校根据重点任务要求，做好相应的人财物等保障工作。

建立考核激励机制

教师履行家校共育情况作为德育工作的重要内容，纳入学校德育工作评价和教师考核内容，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。市教育局结合各地各校工作情况，及时表扬一批家校共育工作先进学校、先进个人和优秀班主任，表扬情况作为市属学校和各地教育主管部门开展及时奖励的重要依据。

附：南平市中小学家访工作若干要求

为贯彻落实《家庭教育促进法》和党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，推进教师践行教书育人使命，促进家校协同育人，提出如下要求：

1.各中小学校要建立健全全员家访制度，学校班子成员、中层干部、班主任和任课教师均需承担家访任务。其中，校长是家访工作第一责任人，德育部门牵头组织实施，班主任、年段长分别对本班、本年段家访工作负总责。

2.家访的形式要做到三个结合，即集中和日常相结合、入户和通讯相结合、全员和重点相结合。教师可通过入户家访、校园约见等面对面方式，也可以电话、微信等信息方式与家长建立密切顺畅的交流渠道。各校可对接社区家长学校，组织同一居住范围内的家长开展集体家访。

3.每学年家访率原则上应达到100%，其中班主任家访不低于班级1/2的学生家庭，该班科任教师对剩余的学生家庭进行家访。

4.重点学生家庭坚持“六必入户访原则”，即班内父母离异的单亲家庭、生活有特殊困难的学生家庭、病残学生家庭、行为习惯养成较弱的学生家庭、思想或学业上有重大变化的学生家庭、学习困难的学生家庭，每学年必须入户家访并适当增加家访频率。学校班子成员要联系至少一名重点学生家庭。

5.教师在家访前要认真做好各项准备，制定家访工作方案，明确家访对象、确定家访形式。要广泛收集学生在校表现情况，列出家访提纲、明确家访目的、精心设计家访内容。对于有特殊情况的学生，要有针对性地制定家访策略。

6.家访过程中，要注意结合“双减”政策和“五项”管理要求，围绕德、智、体、美、劳全面发展目标，关注了解学生在家表现、教育环境和家庭教育情况等，反馈学生思想心理状况和行为习惯表现，并给予学生发展和家庭教育指导，与家长共同商讨问题解决方案和改进措施，形成家校共育合力。避免单纯的学业反馈和“告状式”家访。

7.家访时要自觉遵守廉洁自律规定和师德师风标准，严禁索要、收受学生及家长礼品、财物或宴请。要平等对待每一个家庭、每一名学生，注意保护学生家庭隐私，在对外进行信息宣传报道时，应隐去学生及其家庭隐私信息。

8.教师要认真、据实填写《南平市中小学家访登记表》，并做好存档。对特殊群体学生要建立重点跟踪台账，进行跟踪管理，及时关注学生学业和心理健康情况。

9.家访情况纳入班主任、年段长等级考评和校长、教师年度绩效考评范畴，并如实计入教师工作量；纳入学校领导班子考核和教育督导、文明校园等考核评价范畴，作为学校、教师评先评优工作的参考依据。

10.学校应在时间、出行、场地等方面为教师开展家访工作创造有利条件，并注意保障教师人身安全。原则上入户家访应当安排至少2名教师共同开展，并安排一定的男性教师参加，保障教师路途和家访过程安全。

11.教师家访产生的交通费用，符合条件的按规定报销。

12.每年五月份定为全市“万名教师访万家”活动月。

丨来源：南平市教育局