开学后培养3个好习惯，为高分语文成绩埋下种子，家长尝试这样做

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

开学后的第一周，同学们都有一个适应的过程。家长也需要适应，早上的堵车、课后的辅导、配合学校做好的家庭教育，家长和孩子在开学第一周都不会太轻松。有的家长困惑于到底要不要在开学后延续寒假的补课，也会纠结开学后到底该怎么帮助孩子学习语文，取长补短。有的同学要经历换了新的语文老师这个过程，有的同学要经历，总是遇到不喜欢的老师上语文课，不管是哪一种情况，家长的角色都是帮助孩子快点适应开学，进入一个良好的学习状态里。所谓新学期的新风貌，肯定是和习惯、态度、方法都有关的学习行为。

家长们都希望在开学后，能帮孩子建立一个新风貌。尤其是语文成绩，似乎开学就是一个新的节点，寒假没有做好的事，就忽略不计了。开学后，我们重新开始。尽管家长们也知道，这是不太好的辅导和学习方法，但孩子们基本能在新学期保持一会学习热情，家长可以趁热打铁，帮助孩子培养良好的学习习惯。可大部分家长，还是会面临从上学期延续下来的坏习惯，迟到、拖延、专注度不高、学习耐心太少等问题。开学后的各种事宜，也会让家长焦头烂额。所以具体该怎么做？面对延续的坏习惯问题，家长如何去处理？一份开学指南送给家长朋友们，希望建立的好习惯，能为高分语文成绩埋下种子。

1、家长不要代劳学习，引导孩子自己的事自己做

新学期除了经常迟到的现象，还有更多令人匪夷所思的事。比如小岛老师就遇到过很多次，学生来上学，书包没有带，站在学校大门口，等着家长回去拿书包的学生。眼看早自习的铃声就敲响了，孩子还是不敢进教室，生怕老师批评，这边还要埋怨家长，为什么不帮自己带书包。有这些问题的学生，几乎在整个学期里还会发生忘带课本，没有交作业，忘记穿校服等等。这并不是说孩子故意忘记了，也不是说家长没有提醒，家长不管孩子学习，就是没有建立独立自主的学习习惯。

开学后需要建立独立的学习习惯，自己的事要自己做，每天上学前自己安排好任务。这是需要家长引导的，而不是代劳学习和做事。基本上一年级就要开始培养这个习惯了。书本如何整理放进书包里，对应课程表，应该准备哪些学习用品。上学前应该带好的物品有什么，水杯、红领巾、餐巾纸等，请家长写清楚，然后根据物品清单，自己准备好。良好的学习习惯，是从生活行为中一点一滴建立的。看似对语文学习成绩的帮助不大，但是形成习惯后，我们就可以在学习环节中应用好每一个答题的步骤，让自己时刻保持一个严谨的好习惯。

2、阅读的好习惯，是需要积累的

阅读是语文学习中的重要提分方法，阅读的积累除了帮我们扩大知识面，积累词汇量，提高写作能力，还能提高口语表达能力。为什么有这么多好处的学习方法，在实际应用中却得不到落地和执行呢？家长抱怨和困惑最多的就是：我们家孩子完全不喜欢看书，不阅读，只爱刷手机，我们家长也没办法。这是因为大部分小学生没有养成阅读的好习惯，也没有体验过阅读带给语文学习哪些改变，家庭生活中也没有阅读的环境，家长也不看书，总是要求学生阅读，却不进行阅读的引导和分享。阅读这件事在还没有建立习惯之前，就被孩子认定为是繁重的学习任务了，自然就没有乐趣可言。相比手机里的内容，阅读就更难在语文学习中占有主要地位了。

那么该如何进行积累呢？开学后的阅读习惯如何帮孩子建立呢？寒假都没有完成的阅读任务，可以在开学后实现执行吗？这就要看家长怎么做了，如何打造家庭的阅读环境，家长该怎么看书，是不是在孩子放学后，拟定一个家庭阅读时间，在这个时间里，全家人都关掉手机和电视，认真来阅读。家庭中可以放一些轻松的适合阅读的背景音乐，营造一个温馨的阅读氛围，逐渐让阅读成为家庭生活的一个沉浸式场景。这是需要家长的努力，家长工作太忙，对孩子总是自上而下的发号施令，自然是很难建立阅读场景的。好习惯的建立，是一定要让学生有参与感，在阅读这件事中，我参与了，有了体验，改变了看法，才能主动去阅读，建立阅读的习惯和意识。

3、学习中，懂得取舍，才能安排好开学语文学习计划

开学后的各项事务都比较多，家长和孩子都要学会取舍，每天的学习节奏都安排得很满，也很难建立良好的学习习惯，更不要说埋下高分语文成绩的种子。这只能让孩子觉得上学是挺没意思的一件事，每天早上起来，都不想去上学。所以，取舍之后，才能安排好开学后的语文学习计划。我们要知道，学习上的进步，分数上的提高，都是在培养孩子的答题和选择的能力，我选择在新学期做怎样的改变，是改变学习的习惯，还是优化学习的方法，这都需要家长和孩子一起明确本学期的学习目标，才能实现提高成绩的计划。

我们都知道，优秀的学生是具备良好的学习习惯的。这种学习的品质，不是与生俱来的，而是在规律地生活中，逐渐摸索和建立的。孩子在新的学期，习惯了开学的节奏和生物钟，不仅对孩子的身体健康有帮助，更能培养他们做任何学习计划，都需要坚持和具备耐心。家长也能在辅导孩子适应开学节奏的这个过程中，更加明确语文学习的目标。了解孩子的真实学习能力和实际表现，才能有针对性地帮助他们建立好习惯，埋下好成绩的种子。语文学习不是从天而降的进步，而是在一点一滴中积累的过程。欢迎大家留言评论。