理性探讨（希望足协及足球爱好者关注）

2月8日，教育部官网发文，2022年将举办全国青少年足球联赛，上下一片欢腾，认为中国足球的春天来了。冷静下来分析，结合过往的经验和教训，足球水平的提高不能单方面依靠联赛的建立，更要结合现状完善相关配套体系，遵循发展规律，以免重蹈覆辙。

记得八十年代，也是教育部和国家体委等部委联合创建了青少年足球三大杯赛，小学萌芽杯，初中幼苗杯，高中希望杯，先由基层各学校组建校队参加区里比赛，区冠军参加市里比赛，市冠军参加全国三杯比赛。这样从基层到全国，有普及有提高，似乎是一个理想的人才培养金字塔。

为了参加比赛拿成绩，各校纷纷组织校队，然后大练苦练。每周练5-6次，每次2个多小时，有时候还要有一个多小时的大早操，为了增加训练时间，不少学校搞“三集中”，把足球队员集中在学校食宿、学习、训练。很多学校更是想尽办法聘请退役专业运动员或体校教练来带队，提高训练水平。

但仅两三年后问题就出现了，当第一批校队球员毕业时，家长们发现，真正有成才可能的每支校队最多一两人，很多学校一个没有，而这还只是进入半专业的训练，算个半成品，离踢专业队还很远。所以绝大多数孩子球没踢出来，学习也荒废了，成了“废品”。可怜的是那些“三集中”的孩子，住在学校没人管，学了一身坏毛病，抽烟喝酒打架，不守纪律，成了文盲加流氓。

第一年这样或许偶然，第二年又一批还是这样，家长就看明白了，所以奔走相告，千万别让孩子踢足球，踢球孩子就毁了。老师们也开始反对孩子踢足球，因为影响教学考评，校长也不支持，足球校队会给校长制造无数的麻烦，所以后来基本就没人踢了。

更严重的是，学校只有一块操场，每天下午都被校队二十多人占用，其他几百名学生只能在边上看，或者回家。他们被剥夺了踢足球的权利，甚至没有了正常体育课外的权利，这能不招人恨吗，其他学生的家长能没有意见吗？

这就是小学足球搞校队的必然结果。从宏观上，是只抓提高，不抓普及，只重眼前，不重长远，急进功利的做法造成的恶果，是具体哪个环节出了问题，哪些地方做的不对，说不明白，找不到改进的办法。

小学校队就是为比赛出成绩而建立的，就是为少数足球经营者服务的，就是为提高而存在的，它必然要冲击小学足球的普及。而这二十几人的队伍，由于急近功利的选材和训练，必然造成大批品学兼差的“废品”，引发家长和学校的共同抵制，使足球成为人人喊打的过街老鼠。

过去我们总是抱怨学校和家长不支持足球，但换位思考一下，如果是这种搞法，我们愿意让我们的孩子去参加吗？怪来怪去，只能怪我们自己把路走错了，把方向带偏了。

从另一方面说，一般小学从2-3年级开始组建校队，大家都没怎么踢，你能看出谁好谁不好？只能靠老师凭主观印象挑，结果很可能把没什么天赋的选进来，而把真有天赋的排除在外，使一些足球天才从此失去了踢球的机会。

接着，校队参加区里比赛，由于选材和训练都不行，公平竞赛未必能拿冠军，大家开始互相挖人。最终，那些校长重视，场地条件好，教练力量强，经费充足的重点小学更能吸引学生。于是区里的尖子集中到一两所小学，他们再才加区里比赛，别的学校更是无法抗衡，这样一两年后，其他学校就不参赛了，也就远离足球了。这样一个区里一个市里也剩不了几只队伍。可能这一波的尖子水平还可以，可到了下一批没有其他学校搞了，没有尖子让你抽了，也就完蛋了。

这种情况领导不管吗？问题是，各级领导也想尽快出成绩，要政绩，所以不但不制止，反而帮助重点学校抽尖子，调学校，更助长了分化和集中的趋势，所以不出两三年，基础也就垮了。

当然就是这样破坏性的短期行为组成的队伍，也不一定能拿到成绩，因为一个原因，大家都在改年龄。

众所周知，小孩子年龄差一岁，能力会差很多，有些队就在这上面动了歪脑筋。先是部分人改，你改他也改，后来几乎人人都改，心照不宣，所以那些年龄真实且有前途的孩子早都被淘汰了。

这样的搞法，最后还能剩下几个人才，为什么当年中国青少年队参加世界大赛成绩惊人，到了成年队就每况愈下，原因就在这里。

抓提高，搞校队，拔尖子，争锦标，这一系列做法是把中国足球的基础破坏殆尽。可悲的是，参与其中的人都还以为是在为中国足球打基础，做贡献。所以满腔热情的努力工作，结果是两次毁掉中国足球，每次用时不足三年。

再提这些，是不希望中国的校园足球又重新走入低谷，那将使中国足球陷入更长期的沉沦。所以这次青少年足球联赛必须以改革的思维，结合我们国家的教育制度，搭建联赛配套体系，完善基础设施，严格监督要求，闯出一条可持续发展的新路。任何一条道路不可能一帆风顺尽善尽美，在发展的过程中需不断总结提高，最终把校园足球引向正确的方向。