中国网1月14日讯（刘杨）“双减”，留给了孩子们更多的时间，也给教育教学带来更多的挑战与机遇。如何在“双减”背景下寻求“增质”突破，提升学生的整体素养，成都市簇桥小学校科学组积极探索减负增效的新措施，在新课标的指引下，将科学课学习、个性化作业、跨学科作业和实践性作业相结合，让学生在玩中学科学，体验科学好玩，从而好玩科学，玩好科学，在实践中玩转科学。
近日，簇桥小学发布了一项“做一顶帽子”的任务。
选择怎样的材料？帽子的功能怎么保证？怎么制作？……任务一经发布，同学们就在教师的引导下，开始了对材料相关内容的学习，并搜集相关材料进行帽子创作，将科学（Science）与工程（Engineering）很好地进行了结合。帽子做多大合适？孩子们用数学（Mathematics）的方法开始测量头围；完成帽子的制作，会用到裁剪，成型等多种技术；对材料的裁剪，让同学们更加熟练地使用剪刀；让帽子成型，学会了用针线缝纫，使用热合枪，使用圆规画圆，用胶水、双面胶粘接，编织折叠……帽子成型后，孩子们摇身一变成为了美术家，将帽子变成了一件件艺术（Arts）品。
此外，孩子们戴上自己做的帽子，在班级里和同学相互介绍自己帽子的特点和制作过程，俨然成为了一名讲解员，同学们还对帽子进行了评价，提出了改进建议。
学校相关负责人表示，围绕“做帽子”这个活动进行的“材料”单元的项目式学习，让孩子们的眼、耳、口、手、脑都彻底得到了解放，自主性、创造性也得到充分发挥，孩子们的综合素养得到了提升，是一次真正的创意STEAM。
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