“双减”后的第一个期末,如何让考试也“欢乐”?

为进一步落实“双减”政策，降低考试压力，改进考试方式，促进学生全面健康成长，近日, 不少学校都组织了一系列的“乐考”活动，原本枯燥的、单一的期末考试，被闯关游戏替代，让考试既富有知识性，又“欢乐”无穷。

家长在线观看 孩子“趣学乐考”

北京市陈经纶中学分校望京实验学校

新年伊始，北京市陈经纶中学分校望京实验学校组织一、二年级学生进行了两场别开生面的“趣学乐考”大赛活动。本次“趣学乐考”活动一、二年级601名学生参加了此次线下比赛活动。这是陈分望京实验学校本学期落实“双减”，推进“趣学乐考”课程改革的一项重要工作，学校诚邀两个年级的家长们在线观看了大赛活动的全过程。

主持人在公布了比赛规则和答题器的使用方法以后，比赛正式开始了。两个年级的比赛均为30道必答，题目涵盖了本年级语文、数学、英语、科学、音乐和美术学科的知识点，小选手们都是第一次参加“趣学乐考”活动，怀着紧张而好奇的心情，手持答题器投入到紧张热烈的比赛中。

在活动中一、二年级同学们还进行了学科实践活动展示。这次“趣学乐考”活动以落实“双减”工作为重要目标，借助教科研课题引领，在信息技术支持下，将科技赋能教学改革。在接下来的教学工作中，我们将继续紧紧围绕学校的“美好教育”办学理念,以课程改革为核心，以项目推进为重点，提升学生核心素养。

职业体验让“闯关”有趣又有料

海淀区第四实验小学

在“双减”的大背景下，1月4日至1月6日，海淀区第四实验小学开展了一场别开生面的期末花式闯关助成长“争星”活动—— 一年级一起向前冲“萌”娃趣闯关，二年级一起向前冲“萌”虎勇闯关。

学校还设计了“小老师”“小交警”“小小钟表师”“小小消费者”“小小朗诵家”“小小歌唱家”等学生喜爱的职业体验活动项目，增加了趣味性和知识性，学生们在玩中做，在玩中学，在实践中成长。

通过“闯关”改变评价方式，减轻学业负担，英语、语文学科的认读与背诵，积累与运用，阅读与表达，数学学科的口算与表达，方向与位置，说理与动手操作，数学与生活等融入无纸化闯关游戏中，寓学于乐。让学生们在活动中学习，在体验中快乐成长。

“乐考”综合素质 老师却不是“考官”

首师大实验小学

为切实落实“双减”政策要求，首师大实验小学依托学校成长课堂理念以及《一年级学生评价改革方案》，一年级期末测评巧设闯关情境，紧密联系学生真实生活，以活动和游戏的方式，全方位评价同学们的学习效果。

在“乐考”中，老师们不再是考官，而是同学们体验之旅的陪伴者，是成长之旅的见证者。同学们看着满满的印章，快乐、自信的笑容洋溢在脸上。通过“乐考”，老师们不仅能了解同学们的知识与能力掌握情况，也能了解大家学习习惯的养成情况，是一次综合素质的验收。

在这间“小超市”里，同学们两人一组，分别扮演顾客与售货员进行模拟购物。顾客选择购买的物品计算价钱，拿着准备好的钱币付款，售货员准确计算并找钱。在实践过程中，锻炼了同学们的数学计算能力和沟通能力，同时也让大家感受到生活处处有数学。

结合一天的日常作息和与钟表相关的知识，同学们用前期实践作业中自制的钟表，边介绍自己的安排边拨动钟表的时针和分针。在这一过程中，同学们不仅巩固了时间知识，增强了语言表达能力，更学会了合理安排时间，深刻感受数学与生活的密切联系。

同学们变身小小外交官，自信大方地运用英语进行沟通并演唱歌曲。在“翻翻字母卡片”环节中，充分展示出同学们对英语学习的浓厚兴趣。

智慧大闯关，让“数语英”乐不同

丰台五小科丰校区

丰台五小科丰校区的闯关活动形式丰富、灵活开放，内容有趣，学生们拿着心爱的闯关卡进行闯关，过程井然有序。

“悦动大转盘”“迷宫大寻宝”“时间小主人”……数学闯关活动突出“趣味化”“游戏化”的特点，学生在转一转、算一算、想一想、找一找、拨一拨中展现自己，收获自信！“拼图对对碰”“词句连连看”“转盘转转转”……语文闯关全面考查了学生识字、拼读、组句等方面能力。在读一读、说一说、摆一摆、做一做中收获成功与快乐！

英语学科别有一番趣味。有读、有唱、有说、有演，“打地鼠”“去钓鱼”……孩子们在闯关的过程中增强了合作能力和口语表达能力。

本次乐考是对学生综合素养的考核，学生在闯关游戏中共享成长的快乐。今后我们将不断探索评价方式，助力每一位学生成长！

创设真实情景 解决真实问题

海淀区实验小学丰台分校

全面落实双减政策，深化评价改革是北京市海淀区实验小学丰台分校一直以来的努力方向。基于小学生身心发展规律和学生综合素质评价方式方法的改进，凸显学科综合素养考查，通过真实情境的创设，使学生用喜闻乐见的方式综合运用所学知识解决实际问题。2022年1月6日、7日，北京市海淀区实验小学丰台分校开展了一、二年级“乐学嘉年华”活动。

此次“乐学嘉年华”活动以闯关形式开展，凸显“趣味”+“智慧”，共设13个关卡考察的能力包括：口语交际、表达能力、朗读能力、想象力、运算能力、动手操作能力、解决问题能力等。

“乐学嘉年华”活动以孩子为中心，紧扣学科素养，既考查学生对知识的掌握程度，又关注学生在实践过程中解决问题、口语表达等多种能力，整个评价考核过程开放、透明。学生手持“乐学嘉年华”闯关卡，到所有区域参加乐考活动， 学生既享受了“头脑风暴”的过程，又在闯关成功后获得“苹果”奖励，使自己的“学习树”硕果累累。

设计地图和关卡 开启闯关大冒险

北京第二实验小学永定分校

北京第二实验小学永定分校积极落实“双减”精神，坚持一年级全学科零起点教学，通过学校特色入学课程，关注每一位一年级学生健康、快乐、扎实成长。近日，一年级举办了学科游艺大闯关活动，让学生们在轻松愉快的氛围中检验了一学期的学习获得。

活动中，老师们以小同学们非常喜欢的，一直陪伴着他们入学适应和百日入学展示的《“我爱一年级”小甜橙入学准备绘本》中的“小甜橙”形象为元素，精心设计了闯关地图，并精心布置了道道“关卡”。

小同学们手持闯关地图，在班主任老师和班级家委会会长阿姨们的组织下，兴趣盎然地进行着学科通关打卡，场面简直不要太嗨！收获是如此的丰厚，学习是如此的快乐！

把校庆元素融进“乐考”

昌平一中教育集团天通苑校区

为进一步贯彻落实“双减”政策，进一步落实集团尊重生命、贴近生活、促进生长的课程建设理念。昌平一中教育集团天通苑校区小学部于2022年1月4日开展乐考活动。本次以“多维乐考闹新春，欢欢喜喜庆校庆”为主题，依据各学科的教材和课程标准，从学生的能力、品德、实践等方面出发，闯关活动以“腊月迎新春”为主线，创设情境“腊月习俗大闯关”，可爱的同学们一起参加寻找“腊月习俗”考验，在红红火火的探索中完成各种挑战，并运用自己的智慧赢得更多的“一中校庆纪念币”，最后换取属于自己的惊喜。

“我的母校一百岁的时候，我在做什么呢？”“我是一名军人。”“我是医生。”同学们雀跃着，拿着自己的心愿卡，写下对母校百岁生日的祝福，贴到乐考小小树上。

闯关结束，带着纪念币，我们出发！同学们欢欢喜喜地拿着用乐考纪念币兑换的压岁钱包、笔记本、文具套盒！

此次乐考将场景布置、考察方式与中国传统元素融合在一起，为的是让孩子们明习俗、知礼仪、通学问。这样的实践活动情景打造让教与学的活动变得更具趣味，将需要考查的基础知识、基本能力都涵盖其中，以游戏和闯关的形式展现出来，且注重与生活实践的有机结合，强调学习的实用性，更具有生命感！也是学校以培育学科思想、培养创新思维、融入课程思政为课堂改革目标，全面落实德智体美劳“五育”并举的重要体现。

“模块游园会”考察也能全方位

密云区第七小学

“在轻松愉悦的情境下考试，学生的压力减小，学科要点却一个也没落下。”密云七小校长王思明介绍，这是立足于学生的年龄特点和学业程度的实际，为的是更好地落实北京市学科改进意见和“双减”政策要求。下一步，学校、学科教师还要根据学生“乐考”中发现的问题，及时巩固、调整教学内容和教学方法，力求让这种考查形式取得实效。

策划：张秋颖 冉阳 娄雪 何文洁

编辑：张秋颖

美编：刘志军

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾

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