等这类比值的混合。全班男生的可以看到：全班平均分的分子为女生和男生分子之和，分母也为女生和男生分母之和。
行测资料分析中有一类题目，同学们在遇到的时候都会很头疼，那就是混合比值问题。对于这样的题目，同学们可以设未知数列方程求解，但显然解题时间相应的会比较长，那有没有更好的方法解决这类问题呢?接下来就带领大家学习一类比较简单的解法——十字交叉法。
什么是混合比值问题
1、资料分析中的比值
在资料分析中，常考察
2、比值如何混合
以平均分为例，全班女生的
如果把全班的平均分称为整体比值，女生的平均分和男生的平均分称为部分比值。整体比值的分子为两个部分比值的分子之和，分母为两个部分比值的分母之和。像存在以上这种加和关系的题目，就属于混合比值问题，可以应用十字交叉法来求解。
如何应用十字交叉法
应用十字交叉法需要记住三点规律：
1、整体比值介于部分比值之间;
2、整体比值更靠近分母较大的部分比值;
3、比值交叉作差后的结果之比为分母之比。
下面通过例题进行讲解说明。
例1
2013年全国中高等学校在校博士生为283810人，其中少数民族学生所占的比重为5.23%;在校硕士生为1436008人，其中少数民族学生所占比重为5.89%。
问题：2013年全国中高等学校研究生中，少数民族研究生所占比重约为：
A.5.23% B.5.38% C.5.56% D.5.78%
【答案】D。中公解析：这道题研究的是比重。由材料可知，博士中少数民族占比为5.23%，硕士中少数民族占比为5.89%，所求为研究生中少数民族占比，为三个比值，且这三个比值符合分母间、分子间的加和关系，即：研究生=博士生+硕士生，研究生少数民族人数=博士生少数民族人数+硕士生少数民族人数，故可用十字交叉法求解。所求即为整体比值，由第一点规律可知整体比值介于部分比值之间，即所求介于5.23%和5.89%之间，排除A项。进一步应用第二点规律：整体比值更靠近分母较大的部分比值，该题两个部分比值分母分别为在校博士生数量和在校硕士生数量，由材料可知：2013年全国中高等学校在校博士生为283810人，在校硕士生为1436008人，283810<1436008，故所求更靠近硕士中少数民族的占比(5.89%)，即大于(5.23%+5.89%)÷2=5.56%，选择D项。
但由于材料中仅有2017年9月进口额和出口额的增长率，无法直接求出2016年9月进口额和出口额进行求解。已知为比值，2017年9月进出口总额增长率、进口增长率和出口增长率三个比值的分子分母间也存在加和关系，且所求为进口额和出口额两个部分增长率的分母之比，故可以用十字交叉法的第三点规律求解，即比值交叉作差后的结果之比为分母之比。由材料可知，2017年9月广东省进出口总额的增长率为8.1%，其中进口额增长率为14.2%，出口额增长率为4.5%，交叉作差结果如下：选择C。
例2
2017年9月，广东省进出口总额同比增长8.1%，其中，进口额同比增长14.2%，出口额同比增长4.5%。
问题：2016年9月，广东省出口额约是进口额的多少倍?
A.1.2 B.1.5 C.1.7 D.2.4
【答案】C。中公解析：所求为是
由十字交叉法的模型可得，所求为：
最后相信通过以上两道题目，大家已经对十字交叉法解决混合比值问题有所了解，但熟练地应用建立在大量的练习基础上，希望各位考生备考期间多多做题，提升这类问题的解题能力。
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