孩子小学三年级成绩垫底，后来逆袭成为学霸，皆因妈妈做对1件事

相信细心的家长，在孩子上小学的阶段都会发现一个有趣的现象，那就是孩子一、二年级的时候，成绩很好，每次考试至少90分以上，100分也是家常便饭。一到三年级，成绩一下子就下来了，有时只考七八十分，甚至四五十分。

“一二年级不分上下，三四年级两极分化，五六年级天上地下”，这就是大部分孩子都会遇到的“三年级滑坡”现象，让很多家长都又恨又怕。

非常不幸的是，我表姐家的女儿也遭遇了这种滑坡，本来小学一二年级成绩在全班名列前茅，到了三年级就直接垫底了，也被人议论为“学渣”。

表姐看在眼里急在心里，如果不能在短时间内改变这种状况，当孩子读到五六年级的时候，那就更跟不上了，以后只会越来越糟糕。

表姐可谓是又出钱又出力，给邻居家孩子学习成绩好的家长送礼，让他们家孩子过来帮助自家女儿补课（出钱）；然后自己开始严厉管教女儿，每天早上6点准时叫醒孩子，站在旁边督促背诵语文课文，孩子做作业时，在旁边守着.....

可是，虽然钱也花了，累得也够呛，但是却不见一点成效。

北大派派学长指出原因并分享方法

直到表姐有一次刷到一个视频，视频是北大中文系本科/硕士派派学长录制的，他分析了其中的原因：没有让孩子读古文。

小学一二年级学得都比较简单，基本上都是吃得学龄前的老本，学龄前掌握得差不多了，小学一二年级成绩基本上都不会太差。但是进入到三年级之后，语文就开始有小古文了。

并且从三年级开始一直到高考，古文的占比越来越多，并且难度也会越来越大，如果孩子没有提前对古文进行了解学习，没有阅读的语感，到学习时候就会一头雾水。

而学得好的孩子，进入到高年级之后，语文成绩的优势就会更加明显，到了高考更能拉开其他孩子10分左右的距离。

派派学长在最后说，如果不是从小学时候被妈妈逼着每天诵读小古文，他语文不可能考到140分，更不可能考上北大中文系。

所以，派派学长分享的方法就是，在孩子上小学的时候要带着孩子多读小古文，这样不仅可以培养孩子阅读能力和积累知识储备，还能够培养孩子的气质，最直接的好处就是可以提升孩子的成绩。

孩子成绩从垫底到逆袭成为学霸，皆因妈妈做对一件事

相信很多家长就算看完这段视频也会对此持有怀疑的态度，因为他们感觉古文对于小学低年级的孩子来说，难度有些大了！比如说，古文那么生涩，我们大人读着都吃力，低年级的孩子读起来岂不是更吃力？

但是表姐看完派派学长分享的方法后，却是毫不迟疑地去执行了。她向老师请教，对比了很多小古文读物，仔细挑选斟酌，终于给女儿入手一套古文读物，表姐每天抽出30分钟陪女儿一起读一读。

坚持了几个月后，女儿有了明显的变化，在三下语文课本上，女儿听完课做好的笔记让表姐看了简直想激动得流泪。果然，在期末考试中，女儿成绩提了起来，完成了逆袭。

小区家长们知道了以后纷纷前来跟表姐取经，表姐也没有吝啬，把方法分享给了大家。不过，表姐也说，古文一般都是比较枯燥的，孩子不感兴趣也学不进去，我们要想孩子真正得到提升，必须选择适合孩子读、孩子会感兴趣的古文读物，怎么挑选呢？

首先是兴趣。我们要选择符合小学生的阅读习惯和阅读心理的古文读物，这样很容易吸引孩子。表姐的女儿很快就被吸引了，可以自主阅读了。

其次是提升。我们要选择的古文读物中最好有精选的经典名句，对孩子以后写作也很有帮助。比如《逍遥游》、《庄周梦蝶》、《陈情表》、《滕王阁序》、《桃花源记》、《爱莲说》《马说》、《陋室铭》和《醉翁亭记》等等，而这些章节都是孩子进入初中乃至高中要学习到的古文，这样可以为孩子高年级学习文言文打下良好的基础，也为孩子的写作提供了知识储备。

喜欢读古文的孩子都有好气质。在《中国诗词大会》这场文化盛宴上，点评嘉宾似乎成为了一道亮丽的风景线，正因为有了他们妙趣横生的点评，才让一首首诗在人们心里活了起来，诗词文化才会在诗词大会的舞台上焕发出夺目的光彩。
其中蒙曼老师虽没有杨雨老师那样的高颜值，在讲解诗词时也不像康震老师那样慷慨激昂。但是她温婉的笑容，端庄大方的举止，以及她生动而又充满风趣的点评，总会给人一种很舒服的感觉。作为一名70后的满族女子，总爱身着旗袍出现在诗词大会的嘉宾席上，让人感觉到她浑身都洋溢着书香与诗意。

再比如这位初一的女孩，军训完了做自我介绍的时候，全程用文言文表达，看呆了全班同学，真的是腹有诗书气自华！说实话，古文好的孩子让人羡慕，尤其是还能在台上表达得这么流畅的，更是让人眼前一亮，古文读多了，真的可以培养孩子的气质。

结语

很多孩子在高年级提起文言文害怕，他们觉得文言文读起来既晦涩难懂，又枯燥，但是其实，一方面原因是从小没有培养孩子的兴趣；另一方面原因就是没有用对方法。

如果家长忽视了对孩子阅读古文兴趣和语感的培养，孩子不能够在小学阶段接触古文，等孩子到了高年级，学起文言文就会比较吃力，语文成绩也难以提高。

此外，古文也是我国古典文化的精华，让孩子从小诵读这些经典的古文精华，不但对孩子以后的学习会有很大的帮助，而且可以丰富孩子的语言积累，提高孩子的感悟能力和审美情趣，更可以提高孩子的文学素养，让孩子终身受益。

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