做了个测试，老师们自查复习扎实度。

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每周1-6｜名词解释（大宝）带背

每周246｜班班教材划重点带读

/⇠暑假前的学习检测

/⇠小小测试不用焦虑

【测试逻辑】我在传播学、新闻学、网络传播学中各自选择了基础的、有代表性的名词解释，并挖掉了其中的「核心关键词」，每个空2分，一共100分，分数大于80分意味着之前的学习非常不错，分数低于30分请暑假重点进行背诵；同时大家可以通过分数自查自己是否存在偏科，暑假期间也可以重点补足某个学科的学习。

☆ 传播学四大奠基人

【背景】1980年（ ）在《美国传播研究的开端》一文中，认为拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因和霍夫兰是对传播学具有开创性的学者，他们的研究内容和研究方法为后来的传播学奠定了坚实的基础，被称为“传播学四大奠基人”。

【拉斯韦尔】（ ）家哈罗德·拉斯韦尔提出了著名的“5W”传播模式和传播“三功能说”，是（ ）方法的创始人，在传播内容与效果研究方面贡献重大。

【拉扎斯菲尔德】（ ）家保罗·拉扎斯菲尔德着力于推广应用社会学的研究方法，特别是（ ）分析方法，推进和提高了经验研究的发展与质量。

【霍夫兰】实验心理学家卡尔·霍夫兰把（ ）方法引入到传播学领域，揭示了传播效果形成的条件性和复杂性。

【卢因】社会心理学家库尔特·卢因提出了传播中的（ ）概念，为新闻控制与群体传播研究提供了重要理论来源。

☆ 把关人理论

【背景】把关人最早由社会心理学家（ ）在“胰脏研究”中发现。1950年，学者（ ）将这一概念引入新闻学研究，提出新闻把关。

【定义】新闻把关是指新闻媒体对客观事实的报道不是（ ），而是需要根据（ ）标准对新闻报道素材进行选择性的加工和处理。

【类型】在怀特的基础上，学者（ ）揭示了在信源与信宿、新闻事件与最终接受者之间存在着一系列把关环节；学者巴斯提出（ ），认为新闻把关活动可以分为“新闻采集”和“新闻加工”两个阶段。

【评价】怀特最开始提出的把关模式并未意识到把关的组织性，缺乏更全面的研究视角。把关研究的实质是探究传播背后的控制问题，把关机制也揭示了新闻媒体可能存在的意识形态偏向。

【发展】社交媒体时代，新闻把关呈现出算法把关、流量把关等新机制。原有的媒体把关人也在实时传播、协作式新闻报道中遭遇话语权分流、把关滞后等困境。

☆ 议程设置理论

【背景】议程设置理论起源于1968年美国传播学家（ ）在教堂山进行的一项关于选举报道对选民影响的调查研究。

【定义】1972年，二人在《舆论季刊》上发表《大众传媒的议程设置功能》一文，认为大众传播具有一种为公众设置（ ）的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动通过赋予各种“议题”不同程度的（ ）的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

【特点】议程设置理论一改传统效果研究对于态度改变的关注，将研究重心转向探讨大众传播对受众（ ）层面的影响；同时，议程设置理论认为传播媒介是从事（ ）的机构；最后，议程设置理论考虑的是媒体报道对社会中长期的、综合的、宏观的影响效果。

【起源】1922年，李普曼提出过“拟态环境”的概念。1963年，学者科恩也曾认为，相比于“怎么想”，报刊在告诉人们“想什么”上更为成功。

【发展】议程设置理论不断发展，先后出现了属性议程设置、议程融合和网络议程设置等新的理论内容，在当下仍有较强的理论解释力。

☆ 媒介即讯息

【背景】（ ）从社会角度阐述了媒介的作用，认为人类只有在拥有了某种媒介后才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。

【定义】对于社会来说，真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的媒体所传播的（ ），而是这个时代所使用的（ ）的性质、它所开创的（ ）以及带来的社会变革。

【案例】例如，在印刷媒体时代，人类的思维偏理性、富有逻辑，而电视媒介时代则更加碎片、跳跃。

【意义】媒介即讯息是对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用的一种高度概括，认为传播媒介的特性构成了媒介的社会功效。

【评价】媒介即讯息是对（ ）关系的精炼总结，也是激活媒介环境学派研究思路的关键理论，在电子媒介、数字媒介发展中被不断验证。

☆ 拟态环境

【定义】拟态环境由美国新闻评论家（ ）在1922年出版的（ ）中提出，是指传媒通过对客观世界中的事实信息进行选择、加工、处理后构成的（ ）。

【表现】大众传媒所构建的拟态环境并不是对客观世界（ ）式的再现，而是受到经济与政治等权力关系以及媒介组织规范与实践原则影响，“窗子式”地反映外部环境的变动情况。

【意义】该理论不仅揭示了大众传媒拥有的强大（ ）能力，也深刻地反映出大众传媒对公众认知图景的再造，乃至影响其社会实践行动。

【作用】李普曼借用拟态环境与公众认知的关系说明社会舆论是容易受到外部力量操控的，难以形成理性的公共交往空间。

【发展】拟态环境在20世纪20年代即预言了大众媒介对受众认知的影响，对70年代议程设置理论的提出有着重要的启示作用。

☆ 报刊四种理论

【定义】《报刊的四种理论》是指弗雷德·西伯特、西奥多·彼得森和威尔伯·施拉姆在1956年出版的著作。该书所用的“报刊”一词，是指一切大众传播媒介。

【背景】书中分别介绍了（ ）国家和（ ）国家的报刊、通讯社、广播、电视、电影。

【表现】通过介绍报刊的（ ）理论、（ ）理论、（ ）理论、（ ）报刊理论，施拉姆等学者提出“报刊总是带有它所属社会与政治结构的形式和色彩”的观点。

【意义】书中极力主张报刊的（ ）理论，要求新闻事业要承担社会责任，要为政治制度服务，为经济制度服务，由此开创了比较新闻学的研究先河，揭示了新闻媒介与社会的关系。

☆ 新闻敏感

【定义】新闻敏感又称（ ），是指记者对（ ）的敏锐的发现力和准确的判断力，是记者的一种（ ）素养。

【表现】新闻敏感主要表现在记者根据（ ）能够敏锐地识别出具有新闻价值的信息，深度挖掘受众感兴趣的、具有社会意义的新闻内容。

【意义】新闻敏感是（ ）的关键，是记者迅速判断出某一新闻事实能否吸引较多受众的依据，也是记者（ ）新闻的一种能力。

【要求】培养新闻敏感的方式包括：（1）了解媒体的目标受众；（2）深刻学习媒体的编辑方针与价值立场；（3）透过一般现象去发掘有价值的新闻；（4）学会观察一个事物的最佳报道角度；（5）追踪网络新闻议题，保持对舆论的敏感度。

☆ 新闻客观

【背景】新闻客观性是在便士报与电报出现后，以及美国新闻界认识到“事实可能被影响”的情况下，在20世纪初确立下来的一种（ ）。

【定义】新闻客观性是（ ）的核心内容，主张（ ）和（ ）分离，实践原则包括多信源展示、从词语使用上摒除主观表达、追求实事求是等。

【问题】不过，新闻客观性也受到塔奇曼等学者的质疑，认为客观性不仅容易成为新闻业规避风险的一种（ ），而且由于新闻与公共生活难以分割，使得需要记者超然于外物的客观性要求显得颇为无理。近年来，反转新闻、假新闻的频发也使社会对新闻客观性的质疑越发强烈。

【发展】有学者提出，应以（ ）取代“客观性”，或者融入更多“情感化”“对话性”内容。

【评价】即使争议不断，客观性仍然是新闻报道的基本要求，正如李普曼所说：“意识到自身的主观性，才有了追逐客观性的狂热。”

☆ AIGC

【定义】AIGC即利用人工智能生成的内容，是人工智能技术持续发展的产物。

【背景】随着生成对抗网络等（ ）模型的发展以及（ ）的指数性增加，为AIGC的研发、迭代提供了技术条件。

【应用】AIGC可以有效提高（ ），能够根据关键词和数据分析制作出定制内容。目前，AIGC已广泛地应用在（ ）等领域。

【问题】不过，AIGC也面临着许多问题与争议。首先，AIGC使用的数据集容易造成（ ）；其次，利用AIGC生成的虚假信息导致网络舆论环境越发复杂；最后，在绘画、诗歌等创造性内容领域，可以快速量产的AIGC正不断挤压着创作者的生存空间。

【发展】明确AIGC的应用边界，寻找人机协同的可能性，是当下AIGC的重点研究方向。未来，在元宇宙和Web3的投资浪潮下，AIGC还会迎来进一步革新。

☆ 信息茧房

【定义】信息茧房由（ ）在《信息乌托邦》中提出，是指在（ ）时代，因信息过滤的偏向性，导致个人的信息接收面变得（ ）的现象。

【原因】数字时代下，信息茧房与（ ）有着密切联系，是个人信息选择与智能技术共同作用的结果。

【影响】信息茧房使受众长期处于信息的封闭循环中，容易加剧（ ）效应”，造成认知失衡，引发群体观点（ ）、舆论巴尔干化等一系列社会问题。

【对策】应对信息茧房，需要以新闻记者的专业理念把关算法运作过程，如近年来上线的主流媒体算法。同时，不断调试平台算法机制，确保更多公共新闻进入公众信息接收渠道，降低信息茧房带来的负面影响。

【反思】不过，算法并非导致信息茧房的唯一要素，还需考虑其他公共传播渠道、家庭教育、线下生活等对个体信息接收环境的影响。

以上词汇都是传播学、新闻学、网络传播中最基础的词，大家可以根据得分自行判断自己的复习情况。以上答案全部都在课本or秃头所的名词解释小册子（上册）-新传考研必背300词中，我们每晚22:00都会在直播间进行传播学、新闻学和网络传播带背，大家可以从7月1日起跟上带背节奏，一个暑假完成一轮背诵，一边背一边获得复习安全感。

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