企业拒绝“三本生”，专升本也没用，学生哭诉：该如何找工作？

当下，关于学历和能力的讨论，有不同的声音。

我们在看待这个问题的时候，要综合考量，这里面关系到一些复杂的历史和社会背景问题。很多70-80后的人，儿女已经逐渐长大，有些已经面临着高考，有些即将踏入社会。我们在听取别人的观点的时候，不仅仅要站在自己的立场，也要考虑到对方的经历和所处的年代。

我们国家在80-90年代经济高速发展，在当时，因为办学资源匮乏，大学生是很稀缺的资源。经济的高速发展带来了无数的机遇，而各项体系建设还处在比较薄弱的阶段，衍生了大量的暴发户，很多功成名就的企业家甚至没读过几年书。而不断涌现的各种新型的经济实体，需要大量的人力资源来支撑，在那个年代，一个人办事的能力和经验是比学历更加重要的。

到了2000年左右，随着工业的高度发展，国家对于各种一线的技术工种也有着大量的需求。在很长一段时间里，一技之长对于很多人来说就是铁饭碗。企业对于有技术的人非常看重，至于学历的门槛，相对现在来说是比较宽松的，很多高职或者大专学历的人，都可以在就业后继续提升自己的学历。

严格来说，比较学历和能这两者的重要性，意义并不大。这里存在着一些历史渊源。在物资相对匮乏，人们生活质量比较低下的年代，很多家庭并不能兼顾好生活和孩子的学业，当你要在两者之间作出选择的时候，就会去衡量孰轻孰重！

社会在进步，人们的生活在改善，基本的生活没问题了，供2个孩子上大学也没问题，还要考虑经济体制的发展问题，用人单位、企业的需求是怎样的？

企业拒绝“三本生”，专升本也没用，学生哭诉：该如何找工作？

在如今，上大学不再是个难题，不同的是上什么样的大学，读多久，要不要继续深造，考虑成本的因素，这些都因人而异。

当我们不用为了生存被逼着做选择题的时候，更多的是思考学习本身的意义，在生活和梦想之间摩擦出思考的火花。现在的时代背景是怎么样的？国家有哪些政策保障？行业发生了什么变化？生活的成本？这些因素，现在都发生了什么样的变化？

首先我们看教育体制，不能再用过去的眼光看待，当素质教育不再仅仅是喊口号，当我们的学生在学校能够学到更多的东西，学院和企业之间的合作更加的紧密的时候，高学历也意味着更强的综合能力，不能狭隘的认为高学历的人往往会缺乏社会经验和死脑筋。

其次从行业的发展和变迁来看，现在的行业分工比以前更加细化，大多数的岗位需求增加了相应的各种要求，比如学历、资格认证，更高的学历，可以考取更高的更多的资格证书，岗位的选择也更加广。低学历有更多的局限性，很多中高层技术、管理岗位都对学历提出了更高的要求。这一点不得不重视！

再看看企业的发展和人才市场的状况，竞争是越来越激烈，对企业来说，大多数岗位的选材面积更加广了，既能选择有能力和经验的人，又能选择高学历的人，择优录取，无可厚非。在门槛相对比较高的今天，往往学历的差距，就把你挡在了大门之外！

曾几何时，读书无用论，学历无用论，被一些营销机构大肆传播，是时候停止了。读书不会没用，学历也不会没用，还至关重要！即使是一些基层的工作岗位，现在也需要各种各样的国家认证，这是能力与知识结合的产物。

能力是在工作中提炼出来的。如今，获得工作岗位的门槛提高了，如果你连大门都踏不进去，何来锻炼能力的机会？随着行业、企业的规范化发展，尤其是一些大企业，对于学历更加看重。同时，也建立了更加完善的体系帮助大学生融入企业，获得良好的培训，在工作中一步步的提升自己的能力。

虽然国家也出台了各种文件，命令禁止学历歧视的现象。当我们也要尊重现实，什么是现实？大学生越来越多，疫情的冲击下企业缩小招聘规模，行业的升级也提升了工作岗位对学历、资格认证的需求。如果你连敲门砖都没有，谈何能力，就算你有能力，那你的能力要产生价值也比别人的难度大很多。

归根结底，现在的社会需要什么？学历要有，能力也要有，但学历是敲门砖，

家长朋友们，时代不同了，为什么现在社会上很多年轻人在一边工作，还要一边提升学历，而且全日制和非全日制学历还是有差别的。你是选择一个低起点积累能力，然后再提升，再就业，再继续提升能力呢？还是下苦功夫，打开更广阔的未来，有更多的选择呢？

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