你印象中的语文老师是什么样的？
慢师傅以前上语文课，经常因为揣摩作者写某些段的用意和分析作者的创作手法而犯困。
最近认识一位语文老师，却与印象中的语文 老师完全不一样，他叫樊阳， 几十年来一直在跟应试教育“对着干”。
他认为：程式化、碎片化的语文教育，让学生离悠久博大的语文越来越远。
他眼看不少学生的自信和兴趣过早地被应试教育毁灭，所谓“学渣学霸不过都是学奴”，他与生活战斗，与应试教育抗争，克服了谋生的压力、生活的痛苦与茫然，战胜自己、战胜生活、战胜命运。
因此在执教之初，他就决心要改变这一状态，他的教学方式，总是正式课堂之后另设讲坛，模仿孔子杏坛开讲，用充满人文教化的方法，带学生走进经典文学的世界。
樊阳极具创意地解决了三个教育问题：
一是打破教学内容的限制，以经典阅读和讨论作为最主要的教学内容，从而把语文课变成了人文教育； 二是打破时空限制和学科壁垒，将自然山川、名胜古迹、博物馆等作为教育资源，让阅读、讨论、写作有机结合，创设了人文行走的综合教育方式； 三是打破学生年龄与年级的限制，通过书院制、拼板学习等方式，发挥混龄学习和小组探究学习的优势。
多年来， 他带过的十几届毕业班，每届都是年级第一、区市名列前茅，而且学生们都特别爱读书、善于思考。
他用事实用行动阐释了“读万卷书，行万里路”的终极内涵，同时也证明了“在应试教育体制下，坚守人文教育的理想并不是天方夜谭”。
在他的讲坛中，学习不再是为了应试，让学生发现自我，能够“独立思考、真诚表达”成为教育的目标。
这场把语文课变成人文教育的这一创举，改变了成千上万学生的命运， 也改变了成千上万学生家长的思维。
如今他成了全国模范教师、上海市教书育人楷模、中学语文高级教师、第二届全人教育奖获得者，有诸多荣誉。
而他的 讲坛，也从最初的小课堂，走向全国170个城市。
最近樊阳老师和他团队把他们三十年来各种讲座整理成了一套书——《行读中西的人文课》。
这套书共4册，分别是《先秦与轴心时代》、《汉魏晋与古典时代》、《唐宋与西方中世纪》、《元明清与西方文明兴起》。
共有100个主题，从《诗经》到《红楼梦》，从《古希腊神话》到现代主义文学兴起......
人类文明史和文学史交相辉映，中西方融汇贯通，文学、历史、地理、哲学各学科杂糅在一起，却展现出人文精神的核心：对人以及人性的关注。
这套书，绝对是“好奇宝宝”的心头好，讨论的议题五花八门，一点都不严肃，比如：
屈原为什么必须死？ 孔子是不是一个虚伪的形式主义者？ 希腊神话中的神为什么总是犯错？
但要回答这些问题，却离不开 对文学典籍的追溯 和 对大好山河的映照 。
仔细数数，全套涉及100多部书籍，带你精读50本经典，并对照中西方的不同文学作品，体会不同文明的特点。
书中还常见樊老师带同学们神游祖国大地，从地理的角度理解文学史。
只需翻开书读一读，你就知道，阅读绝不仅限于书本，只要愿意探索，“学校在窗外，他人是老师，世界是教材。”
本周日（12月26日）晚八点，慢师傅特邀樊阳老师做客慢书房·云上沙龙，分享新书《行读中西的人文课》，为我们揭示一线语文老师的人文之路，敬请期待。
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本期为第93场沙龙
分享嘉宾
The honored guests
樊阳，教育部全国模范教师，上海市教书育人楷模，上海外国语大学附属双语学校语文高级教师。 获得教育部全国特色教育优秀教师、首届华文领读者大奖、第二届全人教育奖、《中国教育报》“推动读书十大人物”等全国教育、文化类奖项和荣誉。 著有《哪里都是杏坛》，主编《人文行走在上海》系列书籍。
1991年创办面向中学生的“樊阳人文公益讲坛”，以每周中西文学文化讲座、每月融合文史地的人文行走形式，带领中学生阅读经典名著，行读万里。迄今30年，公益讲座逾千场，人文行走万余公里，近千名学生受益。《行读中西的人文课》系列正是30年间进行了7轮的文学文化讲座的精彩呈现，以文明史贯穿文学史，中西对举，联系生命历程，体察人性之丰富。
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文丨慢师傅
整理丨慢师傅
排版丨慢师傅
编辑丨WEY LEAN
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