教学参考|浅议新时代中学俄语教学的新资源、新方式

浅议新时代中学俄语教学的新资源、新方式

广外附设外语学校

吴浩添

第一部分，我将基于信息化时代背景下的中学俄语教学，与大家分享一些值得利用的俄语教学新资源，这些资源主要分为两大类：趣味型教学资源、新型视听说资源。

第一类是趣味型教学资源，这里我分享的是islcollective以及russky. info这两个网站。首先介绍的是islcollective，它是一个立足于对外俄语，为不同水平阶段的学生提供资源的网站，主要分3大模块：рабочий лист、презентация、видео урок。3大模块覆盖了生活中最为常见的各个主题，并且结合着相应的图片、PPT和视频用最浅显易懂的语言来讲解俄语的知识点。老师能够在自由下载这些资源的同时，利用该平台设计一些相关主题的练习题来供学生在课堂上完成，以起到巩固和举一反三的作用。

另外一个要介绍的是russky.info，里面同样是分三大类：курсы、грамматика、медиатека，其中“грамматика” 主要针对的是中学生所要掌握的词法与句法，每个语法点均附有语音和例句的讲解，而“курсы”则是从生活中不同场景切人为学生提供听写、连词成句等题型的锻炼，这些题目以游戏闯关的形式进行呈现，换言之，学生能够在锻炼听说读写能力的同时，收获到俄语学习的快乐以及成就感。

第二类我将其概括为新型的视听说资源。何为新型？在我看来，既做到形式上新颖实用，又做到内容上新鲜多元，即为新型。立足于中学俄语教学，有以下两个平台能够达到所述的要求：Easy Russian与ВК ВИДЕО。

Easy Russian，该频道主要是以街头采访的形式来展示俄罗斯人对生活中一些常见问题的个人看法。为什么要特意提这一个频道呢？第一，Easy Russian是解决目前国内多数俄语学习者与母语者交流的时候怕开口、难开口、开口就错这三大问题的绝佳配方。第二，频道以最真实的画面呈现俄罗斯人回答问题的行为和思维方式，且回答的都是一些相对简单，也十分契合中学俄语学习的问题。我们可以简单地来看两个例子:

-Какой язык вы хотели бы изучать и почему?

-Английский, потому что язык всемирного общения

-Что вы делаете утром первым делом, когда проснетесь?

-Ну, к сожалению, заглядываю в телефон.

正如大家所见，这些问题非常常见，回答也相当地道，可是恰恰是这些简单的问题，一些俄语可能学了几年的学生也许都还不能够十分顺利地去应付。因此，将 Easy Russian 作为⼀种新型的视听说资源融⼊到中学教学当中有其必要性所在。

第二个我要介绍的是今年10月俄罗斯新推出的 VK Video，该平台最大的优势在于它打通了俄罗斯几乎所有平台资源的视听材料，其中就包括了电影、音乐、新闻等各类节目，比如我们选择文化这一栏，它就会推出像Мариинский театр, Третьяковка, Пушкинский музей等著名景点开发的频道，而且素材相当地新鲜丰富，非常适合初学俄语听力水平提升的拓展材料以及俄语学习兴趣的培养。

第二部分，我们主要来探讨一下新时代下中学俄语教学可以探寻的新方式。

第一方面，注重思政俄语以及旅游俄语内容的引入。学外语的根本目的在于对外交流，尤其是在目前外界普遍对我国有认识偏差的情况下，讲好中国故事，传播好中国声音无疑是我们外语学习者的核心任务。因此，在外语学习之初即培养学生讲好中国故事的意识、提高学生讲好中国故事的能力成为了迫切需要，将思政与旅游文化内容融入中学俄语教学当中同样也需要提上议程。思政俄语内容我们可以从俄文版的新华网、中国国际广播电台中选取，以课前带领学生阅读新闻标题的方式进行，难度可随年级由浅至深，目的在于引导学生了解国家政策方针与时事焦点，并逐步学会用俄语表达这些内容。同时，在平日的课堂中我们可以加入旅游文化元素来促进俄语教学，比如鼓励学生用俄语介绍自己的家乡或者是国内的一些著名景点，让学生积极主动地去了解本土文化，同时运用俄语发挥本土文化的吸引力。因此，引入思政俄语及旅游俄语内容让学生能够讲好中国故事，讲好关于我们这个国家的一切，有其当代价值所在。

第二方面，创造各校独特的俄语教学资源。各校可以整合俄语教学资源来搭建属于一个自己的特色俄语资源平台，并以此作为一种新方式融入到教学当中，比如有条件的学校可以尝试组织校内的俄语老师利用喜马拉雅等广播平台录制双语读物的有声绘本，量身订造一套视听说资源用于教学；比如还可以组织校内的俄语老师编撰一本符合时代、符合校内学生实际水平的俄语校本，让俄语教学与时俱进，更有针对性地进行。另外，为了鼓励学生多开口，多展示，各校可以尝试创办俄语朗读平台，让舞台式的风采展示来代替机械式的死记硬背，以俄语朗读平台服务于俄语的教学（语音），通过对学生朗读作品的分析，找出优缺点，不断为俄语教学方式拓展反思的空间，我认为这不失为一种新型的教学方式。目前在俄语朗读平台建设方面，其中一个办得比较好的是北二外俄语系创办的《俄语朗读者》，他们致力于传播先进的俄语语音教学理念，并为全国俄语朗读爱好者提供一个交流的平台。这对于中学俄语学习者来说无疑是一个好消息。老师们可以借此契机鼓励学生多朗读，多投稿，让学生在每一次精读材料的过程中，都能够收获到专业先进的新知识以及新思想，更重要的是，能够借助这样的载体为俄语教学注入新动力，不断创新中学俄语的教学方式，从而促进中学俄语教育事业的发展。

借此机会在此祝愿俄语教育事业的发展越来越好！也祝愿有越来越多的新资源与新方式能够为中学俄语教育与发展添色增彩！