极目新闻记者 李碗容
实习生 王一婷
通讯员 彭雷
视频剪辑 李碗容
12月10日，华中科技大学建筑与城市规划学院建筑系2019级师生在学院大厅共同举办了“椅途”轮椅体验成果展。该展览为建筑设计课程的中期作业，全年级67名学生分为7个小组，通过轮椅体验的方式理解老年人和残疾人等弱势群体的出行困境，为本次养老建筑设计真切带入老年人的视角。
坐轮椅逛校园 寻找校园无障碍设施痛点
一进入展览大厅，映入眼帘的是一张华中科技大学主校区“痛点”地图，上面被学生们贴了写有对校园设施建设的意见。学生们还将校园无障碍设施存在的问题进行细致标记，坡道缺失问题用黑点标记，路面坑洼不平的问题用红点标记，建筑入口坡道坡度不符规范用黄点标记……“这些都是学生们坐轮椅或者推轮椅去实地考察得到的结果。”该门课程老师彭雷介绍。
“轮椅体验”作为本科三年级“康养驿站”设计课程的一个中间训练环节，从2015年开始，已经有7届学生参与。今年的体验区域设定在校园内，要求同学们完成校园内主要建筑内外的调查体验，包括教学楼、宿舍楼、食堂、超市等，每位同学都必须完成2小时的“轮椅生活”，完成现状记录、体验日记和设计改进建议。
该校学生金秋说，同学们会在调研前几天熟悉路线。之后进行实地体验，同学们轮流坐轮椅和进行扶助。金秋告诉记者，坐轮椅的学生负责写全过程日记和扶助过程日记，扶助的两位同学进行拍照、绘图记录坐轮椅的人的反应、扶助的人的反应、沿途道路状况和建筑物的无障碍设施现状。
“我们小组也是投入了很多精力，从早到晚推着轮椅走了好多圈。坐在轮椅上真实感受到了残障人士的生活情况，安全感很低，道路状况不太好时，都会出现一些不适。”该校学生徐逸璠说。
学习换位思考 建筑学专业学生要有同理心
在展览上，学生们通过互动设计把坐轮椅的感受带到了现场。现场摆放了轮椅和等高人形立牌，并在人形立牌上贴了“你看他”“看起来好奇怪”等话语。老师和学生都好奇地坐上轮椅进行体验。“这就是我们在轮椅上的感受，放在展览现场，也是希望来看展的同学能够体会到残障人士的实际情况，当你坐在轮椅上时，周围人的眼神会让你感觉非常自卑。”徐逸璠介绍。整个轮椅体验成果展都是由学生独立布置的。轮椅、拐杖的摆放，都是学生们的创意想法，更增强了学生的互动性和参与感。
在展览现场，极目新闻记者注意到，各组的展览版上均记载得十分详细，包括轮椅轨迹、道路障碍、无障碍设施欠缺等。李世勇小组还记录了坐轮椅的感受，有第一次坐轮椅时的焦虑、路人看向自己时的不知所措、久坐轮椅的腰酸背痛、渴望行走自由等等。
金秋所在的小组设计中也考虑到了坐在轮椅上前进时的感受，设计方案中也多有体现。“我们在行进过程中发现坡面太陡、地砖破损的问题。这些我们之前觉得无所谓的事情，原来对需要坐轮椅的人来说是个大麻烦。”学生金秋告诉记者。
交流讨论时，该学院副院长谭刚毅教授告诉在场学生，在设计时，要保持伦理大于审美的态度。要擅用自己的眼睛去观察世界，继而发现问题、提出解决对策。通过真实的轮椅体验，才能知道老年人的真实困境。
彭雷介绍，建筑系近几年的本科教学还做了很多社区营建、乡村建设的教学尝试，在黄梅为谦益农场设计青年旅舍；在汉口老旧社区为居民设计休闲娱乐的装配式木结构“放鹤亭”等。“我们都是将教学与社会问题、社会需求相结合，通过让学生深入社会，了解百姓的真实需求，同时结合专业训练将思政教育融于无形，帮助学生设计出以人为本的建筑作品。”
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