“你好，老师”
“老师，我们的作业什么时候交？”
“我可以吃零食吗？”
抬头看到一群稚嫩的笑脸，大家用流利的中文和老师打招呼。黄皮肤亚洲面孔，一口流利的中文。如若不是知道“实情”，很难将这些孩子们与韩国人的身份联系起来。
为韩国籍学生开设中文课外课，同学们从进校汉语 “零基础”到“对答如流”；为韩国籍学生开设韩国国语课，让同学们不落下本国语言；为非中国籍学生开设对外汉语，让同学们习得第二语言；成都市龙泉驿区青苗学校（简称：青苗）韩语组三位老师在同学们学习的道路上不留余力，爆发洪荒之力！
今天，随着小编，一起去看看一年来，青苗老师们是如何帮助韩国学生学汉语，背古诗文的呢？
01、韩语组在青苗到底是怎样一种存在？
Amy Song
韩语班[小学-韩语课外课 非韩国籍学生]
在青苗学校就读的韩国学生将按年级分到不同的韩语班。小学以韩国教科书为对象进行授课，并使用符合韩国年龄阶段的教科书。如果这两个年级在韩国年龄段混合，则会根据全班的整体情况来选择符合大家平均水平的教科书。MYP是向DP过渡的阶段，教学内容是参考教学大纲而制定的，并不会一味照搬教科书的内容。
Sophie Kang
韩语班[小学-韩语课外课 非韩国籍学生]
目前，ASA韩语选修课每周举行一次，首尔大学编制的韩国语教科书作为基础韩语课使用。 因为是小学生，所以为了提高对授课的兴趣和参与度，使用视频及其他资料。
Iris Liao
汉语班[中学-对外汉语]
这学期主要给MYP的韩国学生教授对外汉语课程，通过中文授课及韩文解释的方式，让孩子们能更清楚明白课文的意思，做到如何使用正确的语法来达到自然交流的目的。课程中鼓励学生运用正在学习的语法进行造句、对话等练习，内化知识点，达到学以致用的目的。
Iris Liao
韩语班[中学-韩语课外课 非韩国籍学生]
大多数非韩国籍学生选择韩语课外课的主要目的是为了跟韩国同学进行母语交流，感受韩国文化。本学期从基础发音开始，学习元音和辅音，并练习整体拼读。完成字母学习后开始正式课文的学习，达到跟韩国同学进行简单交流的目的。
02、他们的教学理念是什么?
Amy Song
我的教育目标不是单纯的学习知识的时间，而是通过文学和非文学作品，让学生拓宽思想，表达自己的想法。 另外，在此过程中，可以深刻地欣赏文学作品，并感受到"乐趣"，因此可以丰富地思考各种感情。还有我的目标是让孩子们认识到自己比以前进步了多少，而不是和别人进行比较，成为制定努力方向的人。
03、本学期对所教的学生有哪些教学安排?
Amy Song
小学每个年级每周有三节课。家庭作业通常需要一点时间，例如解决问题的打印、写作或数据研究，如果你到下一节课还有很短的时间间隔（最多一个小时），你将没有家庭作业或小家庭作业可以在30分钟内完成。我有家庭作业来记忆词汇和解决问题。
初高中，有三种家庭作业。首先，作业与主题相关。与主题相关的家庭作业包括各种各样的问题，比如检查你那周所学的内容，写相关文章，做报告（平均一小时），其次是解决非文学指纹问题。你应该每周解决一个问题，分析文献并检查内容。第三，词汇。为了增加词汇量，每周解答一次词汇工作簿。
04、教学方式是什么样的?如何使得课堂更加生动?
Amy Song
在午餐时间，每个年级每周举行一次单词问答比赛，每个月底，他们都会和孩子们一起举办一次美食派对。此外，午餐阅读课是在午餐时间举行的，因此我们会带上我们想要的书，阅读这些书，并将它们记录在图书访问记录中，以选择每月一次的阅读冠军。如果没有找到感兴趣的读物，也可以使用电子书。
05、对比中韩同学,是韩国同学学习中文难?还是中国学生学习韩语难?
Amy Song
韩国学生学习汉语时，很多汉字和语调都很难，但语法比韩语简单；中国学生学习韩语时，辅音和元音容易学，但各种语法复杂。对于不同的孩子，难点都是不一样的，所以我们三位老师经常在一起探讨，一起分析中韩学生的学习特点，找到更好的教学方式。
Iris Liao
其实这个问题是相对的。中文的学习是比较困难的，如果不认识这个字，无论如何也无法准确读出该字，更不用说理解整个句子的意思了。因此中文的学习不仅要学会拼音入门，更要准确地识读文章，理解意思并清楚表达。
是
而因为韩国语是拼音文字，因此韩文的入门相对简单一些，学会了元音和辅音就能准确拼读出文章。但因为韩文的语法顺序是主宾谓结构，因此中国孩子在学习韩文的过程中，倒装的语法会相对来说更难一些。只要用心，中文韩文都不难。
06、班上是否有进步特别大的学生?
Iris Liao
让我印象深刻的是一个低龄段的孩子，刚到青苗的时候，这个孩子很难适应集体生活，但一个月后，在班级老师和学科老师们的照顾下，他完全融入了集体生活，后来还成了社交达人，担任老师的小小韩语翻译，还担任过不少活动的主持人。他的姐姐在四年级，也是一名非常优秀的学生。其实在青苗，各个年级中韩英三语随时切换的同学不在少数，这都是同学们和三位老师共同努力的成果。
来自老师的真心话
Sophie Kang
我们3位老师是学校与韩国学生和家长之间的桥梁。我希望，我们能承担起两国文化之间的桥梁，虽然存在着差异，但是我相信在我们的共同努力下，我们的付出能够对学校、韩国学生和家长有所帮助。
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