语文老师喜欢的学生，不是听话的，也不是成绩好，而是这样的学生

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

有人问我，小岛老师，你喜欢什么样的学生？作为语文老师，我也学会了100分回答：成绩好，听话，乖巧的学生。但仔细想一想，真的是这样吗？在我的带班生涯中，调皮的男生，话多的孩子，上课喜欢捣乱，但课后特别喜欢帮助老师和同学的学生。还有特别喜欢和我沟通孩子学习问题的家长，甚至学生毕业了，我和家长成为了朋友，互相探讨语文教学的发展。这是家校关系良性发展的结果，有的家长想不清楚，认为老师都会区别对待学生。我不否认会有这样的老师，但是语文学习，尤其是语文老师担任班主任，会喜欢什么样的学生？老师的主观性有很大的决定，有的老师可能就喜欢成绩好的，有的老师喜欢乖巧的，不过大部分语文老师都会喜欢一类学生，那就是能听懂老师的话，愿意主动配合学习的。

能够听懂老师的指令，这在语文课堂学习上是非常重要的。语文本来就是母语类学科，语文成绩好的学生，表达能力一般不会差。从一年级开始，能够听懂老师的话，并按照老师的指令去做，准确完成，这个学习的技能，也会被不少幼小衔接的机构当成了核心课程。教会学龄前的儿童如何跟老师相处，如果去理解老师说的话。每个老师对于好学生的标准是不一样的，不管是哪一类学生，能够听懂老师说的话，语文老师一般都会重点关注。你发出的指令，能够得到反馈，这样的学生，是可塑的。就怕你发出的指令，你在课堂上讲的课文，你教的知识点，对于学生来说，毫无反馈，家长也从不配合老师，那么就等于是老师单方面地在教学，这样的学习效率肯定是不高的。当不当学霸不是重要的，重要的是我们在小学阶段，要学会和老师愉快地相处。

1、听老师的话，遵守课堂纪律的学生

语文老师在课堂上的时间，是和学生们相处最多的时间。除非语文老师担任了班主任，会有带班时间，日常走班、课间巡班，大部分学科老师都喜欢这样的学生：听老师的话，遵守课堂纪律的学生。听话，不是盲目听从老师的话。而是能够听懂老师的话，照着做，明白这是为什么。这对小学阶段的语文学习太重要了，很多低年级的学生，很听话，能遵守课堂纪律，但是不知道为什么。很难从学习的主动性上去培养学生，比如语文课堂上，我要求学生拿出听写本，准备一支铅笔和橡皮，放在课桌的右上角。

这一个要求，对于低年级的学生来说，可能全班有一半的学生是很难做到的。大部分同学只听懂了拿出听写本，一部分玩铅笔和橡皮，一部分把铅笔盒和语文书也放在右上角，这就是我们需要给学生培养的技能，能听懂老师的话。对于低年级的语文老师，当然是喜欢能听懂老师话的学生。如果在我的语文课堂上，有学生能够对我的课堂要求做出快速响应，并且准确地拿出听写本、橡皮和铅笔，摆放在课桌的右上角，这样的学生，老师能不喜欢吗？

所以这也可以给我们家长一个启发，我们在关注孩子的学习能力时，更应该关注低年级学生的课堂学习行为和能力。教会孩子快速适应学校生活，学会和老师相处。当语文老师上课的时候，面对一个班几十名学生，最深恶痛绝的就是不遵守课堂纪律的，比如上课乱插嘴、有小动作、随意走动、课下打架等等。很多孩子耍“小聪明”，给老师添乱，还会故意捉弄老师，以彰显自己很有本事，很显然，这样的学生即是考第一名，老师也不会待见。

2、家长和学生都能主动配合老师的教学

老师是不是只喜欢成绩好的学生？这是很多家长普遍的错误认知，至少我作为语文老师，不是唯成绩论，我更看重的是学生的综合语文素养和学习能力。综合素养的培养，不是学校单方面可以完成的，需要家长和学生的配合。哪怕孩子是性格内向的，不太主动表达，但是因为可以配合老师的教学，主动完成该做的语文练习，一样可以赢得老师的青睐，老师愿意在孩子的学习上多费心，那么家长就可以少费心。不然真的是“老师一句话，家长跑断腿”，配合老师主要有什么呢？上课积极举手，课间活动积极参加，当老师的小助手，这些都属于师生之间的良性互动，老师对于表现积极的孩子，肯定会额外照顾。

对于不少男孩子，肯定是同学关系好的，调皮捣蛋也要有原则，霸凌同学、不尊重老师、从不主动帮助同学的孩子，即使学习成绩第一名，在语文老师眼里也是扣分的。所以家长该怎么做？肯定是能够积极主动配合老师的教学，老师发布的通知，家长能在第一时间回复，有什么不懂的及时咨询老师，如果家长在背后总当着孩子面说老师不好，肯定会影响到孩子身上。如果老师批评孩子，希望得到家长的支持和配合，一起纠正孩子的不良习惯，但是家长不配合，认为老师多此一举，老师很可能放弃孩子，那就真的没办法了。

3、对老师保持信任，尊重老师的学生

有些家长确实是学历很高，受过良好的高等教育，大学老师、博士导师，学历和见识都比老师要高，所以这一类家长很容易自视清高，总认为老师讲得不对，在和老师的沟通中，总是对老师不信任，质疑老师，有的家长一上来就要和老师分出个高低，尤其是在辅导孩子写作文、复习课文等日常辅导学习中，揪着老师的小错误不放，觉得自己很厉害的家长，肯定无法赢得老师的青睐。家长和老师的目标应该是一致的，这也是为什么我们要和家长讲清楚，学校的教育理念，语文的学习方向，就是希望家长和老师能够拧成一股绳，都是为了孩子，而不是家长要和老师在语文教育上决以胜负。

这个结果，最倒霉的肯定是学生，老师会认为家长的教育理念和自己的不一样，也很难教育好孩子。也有些家长有错误的认知：想让老师多照顾下自己孩子，就认为老师会收礼。不管老师收不收家长的礼，这一点都没有用的，本质还是得需要孩子自身学习天赋好，一个问题多的学生，家长也不重视教育，靠送礼以求老师的关照是没有用的。你同意这3类学生深受老师喜欢吗？欢迎留言评论。