郑东新区龙翼小学：落实“双减”政策 推动教育“质效双增”

—郑州市郑东新区龙翼小学开展“滋兰杯”骨干教师示范课活动（一）

青山行不尽，

更向深处行。

莫道山行远，

还须上高峰。

（记者 张伟）为充分发挥“课堂教学优化+课后服务强化”作用，龙翼小学特开展“滋兰杯”骨干教师示范课活动。此次活动全面提升了教师专业素养，实现高效课堂，争取课堂效益最大化，为“双减”增质促“增效”。

活动中， 10位骨干教师为大家呈现了各具特色的课堂，涉及语文、数学、英语、科学、体育、美术、道德与法治、心理健康等多门学科。每一位教师都积极准备，全情投入，认真研读课标、教材，精心设计教学流程；每堂课都不同程度地体现了我校启悟课堂“以生为本”的教学理念，虽风格各异，却同样精彩纷呈。

生动有趣的课堂

王静老师执教语文《日月潭》，授课中紧紧抓住识字教学不能脱离语言环境，让学生通过多种形式进行识字教学，如：形声字归类识字、小老师领读、开火车展示读等，在随文阅读积累丰富语言中达到正音的效果。并结合课后第二题的要求，通过读课文并结合生活经验，仿写一段话，在迁移运用中提升学生的书面表达能力。教师课堂语言规范简洁，指令清晰、评价语丰富且具有针对性，并且在课堂中注重给予学生方法，让学生主动并富有个性地交流自己的学习体会，充分体现了学生在课堂中的主体地位。

陈晓兵老师执教数学《九的乘法口诀》，学习目标定位精准，层次具有较强的逻辑性。教师能够紧扣学习目标设定教学流程及评价任务，体现教学评的一致性。课堂上设定一定的问题情境，用一个大的问题贯穿始终，引领学生经历提出问题，探索规律，解决问题的全过程。做到联系生活，学以致用。在课堂上给予学生充分的自主探究、自由表达的空间，凸显学生的主体地位。教学语言表述准确，问题指向明晰，彰显数学的严谨之美。

李菲老师执教的五年级数学课《植树问题》，教学过程思路清晰，重难点突出。以学生比较熟悉的植树活动为情境，通过画线段图的方法探究两端都栽、只栽一端、两端都不栽的植树问题中间隔数与棵数之间的关系，启发学生透过现象发现其中的规律，抽取出数学模型，在探究活动中渗透化繁为简、一一对应的数学思想。最后，利用规律回归生活，带领学生在具体生活中理解数学现象，体会数学的价值与魅力。

岳霞老师执教一年级英语《Unit 3 My abilities》一课。岳老师的这节课，环节层层相扣，语言简洁高效，发音教学形象生动。采用任务型教学法、情境创设法，围绕着“第一届班级才艺秀”这一任务主线，引导学生通过听、说、演、练、唱等多种形式掌握教学目标，解决重难点，使学生树立天生我材必有用的自信心。学生们虽然才入学一个多月，但与老师的配合已经非常默契，纪律好，氛围佳，参与性强。岳老师从教师的课堂组织，身体语言，和学生的互动方式等多角度向我们解读了如何上好一节一年级的英语课。

韩玉琴老师执教《Dinner’s ready》,以生活中的真实情境导入，在课堂上以学生为主体，通过视、听、说、读、写等多种手段，让学生在游戏、创编对话等活动中轻松地学习英语，很好地锻炼了学生的思维，提升了口语表达能力。精美的课件，精致的板书，让学生最大程度地感受到了语言之美。

杨旭老师执教一年级科学课《不一样的豆子》，教学环节层层递进，逻辑严谨。课堂环节围绕学习目标层层展开，通过“创设情境、激趣导课，观察豆子、了解特征，提出问题、引发好奇，合作探究、寻找方法，分享交流、展示成果，拓展迁移、学以致用”等教学环节，带领学生循序而进，在潜移默化中渗透比较、分类的学科思想及方法，达成预设的学习目标。教师在课堂上带领孩子“人豆合一”，手之舞之，手之蹈之，不亦乐乎。老师以带着蜗牛散步的耐心，一步步抽丝剥茧，探寻豆子王国的奥秘。

王新柯老师执教三年级体育课《50米快速跑》，教学目标明确，教学手段多样化。以游戏的形式进行热身，在游戏中尽情的奔跑热身；让“龙尾飘起来”进行快速奔跑练习，在跑动中玩得不亦乐乎；通过“让距”追逐跑游戏，激发学生的好胜心。教师根据学生的心理特点运用游戏、小组竞赛、器材创新等教学手段激发学生锻炼的积极性，为学生营造了一个积极进取、团结协作的良好氛围，让枯燥的“跑”变得有趣起来。

古筱芳老师执教美术《留住秋天》，导入时巧妙运用诗歌《听听秋的声音》，充分让学生感知秋天的韵味。教师善于利用多媒体、影片等各种手段辅助教学，使同学们接触到的知识更立体、更直观、更生动。课堂上始终以学生的自主探究学习为中心，充分调动学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃。整节课以欣赏为主线，透过生活中平凡、朴实的树叶材料发现美，培养学生对美的感受能力，在感受美的同时培养想象思维能力，提高对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。

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郭喜梅老师执教三年级道德与法治《心中的“110”》，学习目标明确，教学过程清晰，教态自然。话题“有点警惕性”帮助学生在交流和演示独自在家遇到陌生人敲门，了解同龄人遇到危险时的表现，学习面对陌生人及遇到不怀好意的人的处理方法，从而增强防范和自我保护意识；话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略。提高意外发生时学生的自救自护能力，学习与陌生人交往的方法，提高自我保护能力。本节课以学生为主体，学生们发言积极，课堂氛围活跃。

黄然然老师执教四年级心理健康课《有话好好说》，课堂上教师以单元为整体，通过游戏辅导法、故事引导法、问题辨析法、情景表演法等方法，引导同学们深刻认识到，坏情绪的不当表达会给他人带来无法弥补的伤害，进一步认识到有话好好说在日常生活和学习中的重要性。教师引导学生掌握一些合理表达坏情绪的方法和策略，真诚鼓励同学们通过亲密合作，在不同情境中恰当运用，让学生真正成为自己情绪的小主人。

教研·评课

务实，是教学的起点，是教研的开端，也是求真的延续。在本次活动中，吕君莉校长、张华副校长和各教研组老师积极参与听课，课后积极参加评课，教师们务实的评课让大家受益匪浅。评课中教师们各抒己见，既肯定了执教教师的优势之处，同时也结合自己的教学经验给出了很多教学建议和意见。执教教师仔细聆听，认真学习，吸取宝贵的经验，充分体现了学校浓厚的教研氛围。

示范引领，共同成长，充电蓄力，固本求新。在“双减”背景下，此次“滋兰杯”骨干教师示范课活动，既是骨干教师教学技能与特色的展示，从而充分发挥他们的示范、引领、带动的作用；也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会，有力地促进了学校教师专业的发展和教学质量的提升。

文字：彭梦梦

编辑：冯双彦

审核：教务处