未来的教育不应是通识教育和博雅教育，通识教育和博雅教育对文科适用，对理工科和医科并不适用。未来的教育应该是个性化的教育，根据不同个体的兴趣、能力以及社会的需求来提供教育。
回到医科教育，现代医学和医学教育的基础是科学。如果没有以科学为基础的现代医学，我们大部分人活不到现在。很多人会因为没有疫苗在很小的时候就死去，或因为感染而死去。
以科学为基础的现代医学，其重要组成部分是科学研究。因此，现在新医科的发展路径非常清晰，就是建设以科学研究为核心的医学院校。这些研究可以包括传统的生理、生化、解剖、药理研究等，也可以包括现代的以基因组、干细胞和其他更先进的新学科为核心的研究。这些研究要在教学中体现出来。另外，一部分基础医学的学生就业时应该面向产业，成为生物医药技术的员工和领军人才。
公共卫生教育，在以预防医学为主的基础上，要根据目前基因分析的改变，加上概率统计和基因分析的相关内容。基因分析对人类的贡献在日益扩大，以后的影响会越来越大。未来，基因测序、基因分析会像手机一样成为必需品，人们可以很方便地了解到不同的生活方式、生活经历对基因和健康有什么影响。如果这一天真的来了，医学教育是否教会学生如何向公众进行诊断和教育了呢？
在生物医学工程方面，人工智能技术的介入对于成像诊断、远程医疗有很大的推动作用，生物医学工程学本科生和研究生的教育模式也应有所改变。医学教育改革要在科学研究前沿推出新概念和新需求的时候，顺势进行改变。少数医学院校启动改革后，会刺激和带动其他医学院校进行改革，最后真正推动医学质量的提高，同时催生更多治疗方式，改善人类健康，推动医学产业技术革新。
现代医学改革是一件非常有挑战的事情。在今后的几十年中，希望我国医学教育有实质改革，为人民培养更多更好的医务工作者。
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文：首都医科大学校长 饶毅
编辑：于梦非
审核：徐秉楠 闫龑
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