课后延时服务温暖乡村学子

安青网讯自秋季开学以来，阜阳市颍东区插花镇二学区中心学校所辖中小学和杨楼孜镇中心学校认真贯彻“双减”政策，落实“5+2”课后延时服务，各校结合自身实际，探索开展形式灵活、内容丰富、各具特色的课后延时服务课程，促进学生全面发展，让他们健康、快乐成长。

有特色 很贴心 助成长

每周五天，每天提供至少两小时课后服务，为家长解决后顾之忧，丰富学生的课后学习生活，阜阳市颍东区插花镇二学区中心学校所辖各中小学制定“一校一案”，全力打造优质课后服务全覆盖，助推“双减”政策落实地，精彩的课后课程，让校园成为学生们课后成长的乐园。

减负担增特长

从课堂走进实践田。10月27日下午4时以后，赵店小学三年级学生在劳动实践田里忙得不亦乐乎，他们在教师的指导下，以小组为单位，金灿灿的玉米棒，很快，采收完了，学生们沉浸在丰收的喜悦中。“让各班学生参与劳动实践田，在玉米丰收后，学生们在锄地、浇水、撒种子的过程中体会到生命的神奇与可贵，这种有意义的劳动教育会让学生收获颇多。”该校校长李杰省说。

据悉，赵店小学是一所公办村小学，共有在校学生249名，7个班级，留守儿童占43%，多数学生由爷爷、奶奶看管，辅导孩子作业成了家长心中的“难事”，为办家长满意教育，该校先后组织召开了家长会、班级主题班会，充分听取和征求家长及学生意见，制定课后延时服务方案。该校主动通过《致家长的一封信》、家长会，告知学生家长课后服务的方式、服务内容、服务原则、服务特色和安全保障等，使学生家长充分了解课后服务有关安排，积极引导有课后需求的学生参加课后服务活动。

坚持学生、家长自愿的原则，课后服务时间一方面指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，指导学生找到有效的学习方法，有效保证了学生在校的学习;另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。该校共开设19个兴趣小组，分别有小吉他、腰鼓、乒乓球、毽子、象棋和绘画等项目。明确规定课后服务时间任何课任教师不得教授新课。

该校四年级学生李俊瑶在学习书法中掌握了正确的书写姿势及执笔方法，学会用眼睛感受美、用练习探求美、用心领悟美、用手创造美。培养了学生的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯。“5+2”是学校工作的一项暖心工作，让乡村学生享受优质均衡的教育，让家长省心、安心。

赵店小学学生在学习弹奏小吉他

闸南小学趣味运动项目软式标枪训练

多元的延时服务课程，深受学生们的喜爱，闸南小学1082名学生全员参与课后延时服务，自延时服务开展以来解决了很多家庭的实际困难，家长表示，孩子在学校把书面作业完成，教师不仅认真检查，还主动引导孩子自主复习、自主阅读;在完成家庭作业辅导后，来到乡村学校少年宫，孩子可以根据自己需求参加自己喜欢的社团活动，孩子在校园内体育技能、艺术素养得到发展，课外艺术兴趣班就可以不用报了，减轻了家长的经济负担，发展了孩子特长。

指导训练精准专业

传统文化进校园，传承扎染技艺。在美术教师朱美玲和音乐教师王莹莹的指导下开设了“有趣的扎染”课程，学生们对扎染技法充满好奇和热情，积极踊跃报名参加扎染社团活动。学生们通过实践操作方式对织物进行扎、缝、缀、夹等组合进行扎布，并自己构思颜色、画面主题进行染色创作，在他们的热情创作下，五颜六色的织物作品呈现出来。每次解拆扎染作品是学生们最开心、最期待的时候，沉浸在获得新知识与扎染文化崇敬中。在学习和动手中感受中国传统文化的工艺美，穿着自己扎染的彩色T恤，带着自己扎染的彩色帽子，他们成为校园内一道亮丽的风景线。学生们纷纷表示会在日常生活中传播扎染文化，让更多人感受扎染的魅力。

据了解，该校发挥教师特长，结合学生兴趣爱好，开展了音乐类、美术类、体育类和益智类特色课程。该校不仅利用各功能室和户外场地开展社团活动，还让热爱体育的学生们得到了精准的专业指导和训练。

闸南小学五(2)班的张同学不遵守学校纪律是经常的事，是学困生，自从参与了课后服务体育类少儿趣味田径社团，在锻炼身体的基础上，学会了团结同学，学会了感恩，锻炼了意志力，学习的积极性也提高了，在本学期竞选班干部时被选为体育班长。“双减”政策只要抓住学生的兴趣爱好，有的放矢地指导学生学习，会取得意想不到的收获。

为确保延时服务质量，该校还充分挖掘了教师自身优势与特长，通过备课、小组探索学习，使每位教师至少掌握一项延时服务特长，也丰富了教师的课余生活。

办有温度的课后服务

操场上，学生们节奏统一，精神饱满，轻快地跳绳，一下、两下、三下、四下……这是下午5时以后学生集体跳绳的场面。插花镇二学区中心学校是一所公办中学，目前有学生四百余名。按照学生课业“减负”精神，该校为了强健学生身体，课后延时服务期间会保证学生们30分钟的锻炼。为学生们提供放松大脑、放飞心情的空间，缤纷的社团活动开展得如火如荼，13个社团有象棋、书法、羽毛球、播音主持和合唱等项目。多功能室里，合唱团、舞蹈队的学员们在专业任课教师的指导下，精心地排练;绘画室，一双双专注的眼睛闪烁着渴求的目光;心理团辅课，有专业心理教师对学生进行团体辅导，缓解学生因青春期带来的心理焦虑，效果见实效。“小小科学迷”们将科学与生活巧妙结合，通过实验，掌握了更多科学知识，激发了科学探究的兴趣。

“多彩延时服务课程，深受学生们的喜爱，通过家长问卷调查，赢得了百姓的认可，为每名学生的成长搭建了平台，我们将不断细化课后服务机制，办有温度的教育。”校长李占强说。

插花镇二学区中心学校学生在专心下围棋

破解难题出实招

为深入贯彻教育部“双减”新规，阜阳市颍东区杨楼孜镇中心学校破旧局、立新制、出实招，把减轻学生课业负担落地生根。

据悉，为让“双减”政策惠及每一个家庭和学生，该校研究制定了《贯彻落实“双减”新规细则》《中小学作业检查评价制度》《课后延时服务若干要求》等，包括操作实施、内容规定、督促检查和课业评价几方面。

据该校校长王韶乾介绍，开学第一天就实现了中小学、幼儿园延时服务全覆盖，在时间上严格执行“5+2”要求，保证课后延时两个小时，在内容上以社团和兴趣活动小组活动为主，禁止开设文化课，禁止布置惩罚性作业。

“5+2”破解接送错时难题。延时服务解决了徐海村李富强大爷的烦心事。他家有两个孩子上学，一个在汤沟小学上五年级，一个在徐海幼儿园上大班，两个学校不在一个方向，给他接孩子放学带来很大不便。课后延时两小时，依据情况服务时间还可以适当顺延，给李富强接孩子留出了充足的时间，他再也不用赶了。

“5+2”破解家长作业辅导难题。董庄小学四年级学生卞某林是单亲家庭的孩子，爸爸一年到头在外面打工，年迈的爷爷虽然能够给孩子比较温暖幸福的生活，但辅导孩子作业却成了爷爷头疼的事。爷爷没文化，指导不了孩子作业，导致孩子在家常常因作业不会写而流泪。“5+2”延时服务，给卞大爷帮了大忙，30分钟的作业辅导，让他的孙子在学校遇到不懂的作业时，再也不用犯难了。“因材施教，分层补学，让不会的学生学懂学会，让学习优异的学生继续向知识海洋漫游。学困生在校也能轻松完成作业，优秀生不失时机地更上一层楼。哪怕家长不认字，学生的作业都能在教师的辅导下独立完成。”王韶乾介绍。

“5+2”还破解了社团活动时间不足的难题，充分发展学生兴趣，培养了学生特长。据介绍，这是该校教育教学中的一项重要工作，由于教师平时工作忙，五天工作日内组织学生参加社团的时间有限;现在每天课后两小时，让兴趣活动有了充足的时间保证，学生们待在兴趣班里的时间也长了。记者在汤沟小学竹竿舞兴趣班里，看到学生们穿着漂亮的衣服，头扎红丝带，手持细竹竿，踏着轻快的节奏，在竹竿碰撞的清脆声响里，像一只只轻巧翻飞的燕子，舞动一串串健康成长的音符。

兴趣班五年级学生汤丽丽告诉记者，因为在学校有了较长时间的延时服务，兴趣班由原来的一个班分成现在的三个班(初级班，中级班，高级班)。她既是高级班的学员，也是初级班的班长，负责初级班学员的动作指导。“才入班的小同学大都由我带着学。一开始学习有很大的困难，不是竹竿打在了舞者的脚面，就是舞者踩在了竹竿上。”汤丽丽说。

在她的努力下，兴趣班的学生不畏艰难，刻苦练习。经过反复训练，击竿者开合有度，节奏整齐，击出了“夸、夸，呱、呱;夸、夸、呱、呱”的声韵。舞者身姿轻盈，脚步轻快，优雅的动作舞出了一道亮丽的风景。

董庄小学的三字经社团，集歌唱、朗诵、舞蹈于一体，优美的音乐加上深情的朗读，童稚的歌声加上协调的舞步，亦诗亦画，亦歌亦曲。三人玩，四人跳，多人舞，组合自由，既健身强体，又愉悦心灵，蕴含着优秀传统教育。

记者离开汤沟小学时，正是放学时间。学校门前已经有了来接孩子的家长。其中一位韩姓家长对记者说：“延时服务，让放学和家长下班时间一致，方便了接送。孩子在学校就完成了老师布置的任务，到家几乎不写作业，省了家长的心，孩子学习轻松了，成绩也提高了。”

体验机器人操作

跳竹竿舞

□李晓梅、姜亚辉、王少军，本报记者徐徐