安青网讯“超好的老师，不解释!你懂的!” “‘琴姐’和我们交流很轻松，和朋友一样。” “前排满、后排空，想要好位子、早来十分钟!”淮南师范学院文化产业管理专业的学生一谈到刘琴老师，纷纷竖起大拇指，“好”、 “幽默”、 “上课很生动”等词构成了对这位老师的一致印象。
每一节专业课，刘琴至少会提前10分钟来到教室，看到学生们也早早地来上课，刘琴的心里是欣慰的。“‘师’与‘生’、‘教’与‘学’是相互发生的。”刘琴说，“所谓最受学生喜爱的老师，其实你们才是最受老师喜爱的学生”。谈到今年被评为“我最喜爱的教师”，刘琴这样说道。
笃学尚行，打造创新特色课堂
为努力打造出具有个性特色的智慧魅力课堂，在课堂上，刘琴总是能将日常生活中发生的点滴作为教学案例，以贴近生活的方式引导学生们深入学习;她善于将书面语转换成口语，用亦庄亦谐的语言讲解专业内容，让无味的知识化为有思想深度的幽默，激发学生们的共鸣，把枯燥的专业理论生动灵活地展现给学生。同时，她还不忘给她的课程撒上一把“思政盐”，在潜移默化中在授课的同时融入民族精神、民族意识教育,培养青年大学生的良好的爱国主义精神和民族自信心。
“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。刘琴老师的课很有激情、幽默风趣，还充满智慧、不失深度。”2018级文产专业的程懿这样评价她的老师，“在文化产业课程中，不仅学习了专业知识，还能感受到中国传统文化的博大精深。”
授渔于人，心系学生全面发展
教学是用智慧启迪智慧，教育是用心灵感化心灵。在刘琴十九年的教学生涯里始终坚持“学生至上”的原则，以学生全面发展为中心。为了做好文化产业的“工匠摆渡人”，她在课堂内外努力将传授知识与学生个人能力的锻炼相结合，创造各种机会激发学生内在的潜能。鼓励学生用理论指导实践，积极参加各种学科竞赛。
在课堂上，刘琴提出融合学科竞赛的教学理念，循序渐进地将其实施常态化。她将“以赛促学、创新创业”的教育理念传授给学生，带领学生抓住主题方向，明确最新研究趋势，以文产创新为主线，大胆实践。刘琴说：“尽管有时学生的想法不是很成熟，但我会保留他们最初的创意，并且鼓励她们坚持下去，帮助她们付诸实践，渐渐提升她们的自主思考和创新能力。”
为了备战第十届中国会展教育与科技发展论坛暨第九届“远华杯”全国大学生会展创意大赛，刘琴牺牲假期休息时间，每天往返于学校和家里，指导学生一遍遍优化方案、展示演练。参赛学生邓如梦说：“刘琴老师一直鼓励我们，帮我们修改完善策划方案，反反复复指导了很多次。”在刘琴的严格要求下，学生们克难奋进、勇攀巅峰，最终不负众望，拿下全国一等奖。
“这次获奖不仅让我对所学的专业有了更高的自信，更让我领悟到做人做事虔诚、执着的精神。”为此，文化产业管理专业的学生王娜由衷地表达对老师的感谢。
刘琴率领的学科竞赛团队斩获了全国大学生会展创意大赛一等奖二等奖，全国大学生广告艺术大赛获得安徽赛区二等奖和三等奖多个。自己也收获了2019年时报金犊奖的优秀指导教师。
“荣誉是大家的，奖项的获得离不开学院领导和其他指导老师的共同努力。”刘琴谦虚地说。
亦师亦友，做学生的知心姐姐
没有距离，只有信任，是刘琴和学生们的真实写照。刘琴说自己的身份不仅仅是一名教师，也更应该是关爱学生的一名“家长”。
谈到刘琴老师对学生的关心，法学院副院长王运红印象深刻，“有一次，刘琴老师被安排值班，她利用值班的时间走访了十多间女生宿舍，挨个询问同学们有什么困难和问题需要解决，收集了二十余条意见建议，第二天上班整理好了交给了带班领导，请领导协调解决。一个星期之后，她还把意见办理情况电话告知了学生。”
刘琴深刻地体会到教师的一言一行对学生身心都会产生巨大的影响，她从执教的第一天开始就立志要成为学生的知心姐姐，不摆架子更不能站在学生的对立面，要温和、耐心地解决学生的问题，感学生之所感，尽自身之所能。她认为，只有通过深入了解学生的情况，有针对性地解决问题，才能拉近和学生的距离，得到学生的信任，成为学生成长道路上的知心朋友。
刘琴经常鼓励学生珍惜青春，坚持梦想，做自己想做的事。刘琴经常对学生说：“忘掉所有那些‘不可能'的借口，去坚持那一个‘可能'的理由。”她认为上大学不只是为了一本毕业证书，而是要拥有不断前进的能力和知识去面对社会，才能与最优秀的自己相遇。
□陶陶 涂新宇 姚玉婷 本网记者 张华
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