难忘的班主任生涯系列——北京市第八十中学枣营分校 黄颖

创造学习的乐园

伴随学生成长

陶行知先生说过“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。我们应该把儿童苦海创造成一个儿童乐园，这个乐园不是由成人创造出来交给小孩，也不是要小孩子自己单身匹马去创造，我们造一个乐园交给小孩子，也许不久就会变成苦海，所以应该成人加入小孩子的队伍里去，陪着小孩子一起创造。”从教二十几年，我一直秉承着让学生做学习的主人的理念，带领他们在学习的乐园中遨游、前行。

我力争让我的课堂看起来离“乐园”更近一些。我的理念是：第一，学习应该是学生的需求，而不是老师的要求；第二，学习过程应该由学生自己制定，而不是老师的强求。只有人人都参与到学习过程中，体会到学习的乐趣，孩子们才会乐学、会学。

疫情期间，我积极探索有效的线上教学模式，合理安排教学任务，并没有因为疫情对教学产生不可逆的影响。反而通过这种特殊形式，摸索出更为精准的个性化辅导模式，最大限度保证学生的学习效果。恢复正常线下教学后，孩子们即刻进入毕业年级，面临着北京市英语中考机考，通过一周上课的体验，可谓有喜有忧。喜的是他们求知的欲望、良好的态度和上进的心态；忧的是听说能力离中考机考满分的目标还是有着一定的差距。于是在一节英语课快要结束的时候，我开始了一种新的尝试。

“同学们，根据大家一周的课堂表现，感觉大家已经有了初三意识，这让我心里还是有些许的感动。但是……”全班同学顿时安静了，等待着我后面的发言。我简要地阐述了我对孩子们的期待，以及以往学校中考取得的成绩，我是想告诉孩子们，只要经过不懈的努力，孩子们很有希望达到最高标准。我隐隐地听到一个男孩子说：“满分呀，太难了吧？”是呀，要想取得满分，着实不太容易。我问：“孩子们，想不想让咱们班每个人都口语满分？”我话音未落，同学们已经纷纷点头并说：“当然想！”刚才还在小声嘀咕的那个男孩，眼里也闪现出希望的光。是呀，谁不愿意呢？这就是我们共同的目标，我们每一个人都要为了这个目标而努力。

“但是，我们在这个过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这些都妨碍着我们实现自己的目标，怎么办呢？”本来跃跃欲试的学生一下子缩了回去。

“要不要你们自己定一个规则试试？”

“老师，让我们自己定啊？”学生一下子又来了精神，坐在第一桌的孩子眼睛都睁得大大的，一脸的不可置信，“我们怎么定啊？”

开始学生还规规矩矩地思索，后来气氛渐渐热络起来，学生也不再拘束，每个小组都密密麻麻写了好几条的想法。之后从这些规则里，再选出最能够方便执行的，便于考核检查的条目，整合成了《提升成绩行动规则》。

规则制定出来了，怎么实行呢？靠谁来监督呢？最简单的办法就是——依靠小组的力量。我们以组为单位进行管理，每一个人即是组内的成员，必须按照小组的规定每天完成听力、口语、背诵单词的任务，在群内进行分享，由组长收集相关的信息做好记录；同时每个成员的成绩纳入到组内成绩之后，作为组际之间的评价依据，组员完成任务的情况，直接影响对组的评价。这些刚刚踏入青春期，对未来充满向往的孩子们，为了自己集体的成绩，也是为了自己的未来，开启了英语学习的飞速进步阶段。在这个学习阶段，我密切地关注着每个小组、每个孩子的进步情况。同时我又把工作、管理的权限交给了孩子们自己。当小组长C在我这里吐槽，小A同学已经连续两天没在群里打卡了，让我去找小A谈话的时候，我却“不屑一顾”地说：“这样不好吧？我作为老师怎么能单独帮助一个组做工作呢？这样对别的组是不是不公平？”小组长C看了看我，无奈地走了，但是接下来的几天，我听说他每天都会单独提醒小A，并通过语音的形式帮助小A，直到小A又能坚持汇报、打卡了。

“成长”对于这群十几岁的学生来说，是一个磨砺的过程，我们经常能听见大人们说，孩子们一瞬间就长大了。其实，哪里是什么一瞬间，那是时间的积累、那是努力的付出、那是每一个向往进步的孩子们在与时间赛跑的结果。

9月开学到现在，这个规则一直在进行着，当我和孩子们看到第一次北京市英语机考中有12人取得了满分的成绩之后，兴奋之情无以言表。这个成绩，与以往相比，还是有差距的，但是我们看到了孩子们的进步，看到了未来可期。

我和孩子们一起分析考试结果时，问他们：“这段时间，觉得辛苦吗？累吗？”小A同学第一个站起来说：“黄老师，说实话，这段时间是我上初中以来，学习英语密度最大的阶段，也是让我感受到英语学习最有意思的阶段。”随后他看了看坐在他右后方的组长说：“要不是他天天“骚扰”我，我可能没有这样的好成绩，”接下来是同学们的一阵欢笑，他接着说：“我这次虽然没得满分，但是我离满分越来越近了，这不还有第二次机会吗？我一定比这次好！”

其实，按照之前的计划，我是想在第一次英语机考结束之后，按照各个小组的学习情况排一个名次，现在看来已经没有必要了，因为孩子们的收获远远多于一个表扬、一张奖状，给自己一个更加美好的未来，就是孩子们对自己的努力给予的最好的奖励。

我们不要再提所谓的“苦海”了，即便学习是真的苦，但那种辛苦的付出也是值得的，那是孩子们的乐园。每当我看到一个又一个为自己梦想而努力拼搏的孩子，都会由衷地祝福他们——加油吧，未来是属于你们自己的！