叛逆期是指孩子正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以“小大人”自居。为了表现自己的"非凡"，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立性格存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立"自我"与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
大部分家长会错误的认为，叛逆期只是青少年的专有名词。经过现代教育学家反复的观察和论证，已经明确的把孩子的叛逆期划分为三个阶段。
幼儿叛逆期：3岁左右
儿童叛逆期：6-9岁左右
青春叛逆期：14-16岁左右
儿童叛逆期的存在起着承上启下的作用，可想而知，这个阶段家长对孩子的教育引导有多重要！
如果您家的孩子在6-9岁时候出现以下比较典型的行为特征：
◆认为大人所说的话有漏洞，大人的批评常常引起他们强烈的反感。
◆经常和父母唱反调、顶嘴，不理睬父母，不喜欢按照别人说的去做。
◆如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦，甚至发脾气。
◆破坏性行为过多，比如生气就撕书，摔东西，故意把玩具丢的满地都是。
◆跟其他孩子经常发生冲突，不愿意分享玩具，脾气暴躁容易动手。
◆挑战权威和规则，打破底线，故意破坏定好的规矩，提出一些无理的要求。
说明孩子可能进入了叛逆期。
从叛逆的内因出发建立教育目标
在孩子学习、生活和玩乐过程中，家长要善于总结和发现孩子的一些细微变化。制定一些可实施的应对策略，在孩子意识相对放松的情况下做出引导。
1、帮助孩子建立自我
传输给孩子正确的“自我”概念，应对玩具等东西的所有权的时候，告诉他，“你”有处理自己东西的决定权，“你”可以对某件事提要求，但是可能无法实现。这样孩子才会去思考“我”的边界在哪里。
2、帮助孩子建立行为准则
让孩子懂得生活上的行为规范，这些行为准则在生活中是必须遵守，要严格要求的。
3、帮助孩子建立安全感
孩子的安全感来自有父母亲的无微不至的关怀，不要产生矛盾之后，冷暴力处理孩子，应当站在理解包容的角度对待孩子的叛逆行为。
4、帮助孩子学着处理好情绪
作为孩子的家长，先要控制好自己的情绪，然后合理对待孩子的情绪。试图去帮助孩子认识伤心、快乐、烦躁、害怕等情绪，让他们明白宣泄情绪的方式不是单一的破坏，可以有很多方式。比如出做一些有益的活动爬山、游泳、亲子游戏等。
5、建立相互舒适的亲子关系
理解孩子成长过程中要迫切去了解世界，探索世界的心情。鼓励孩子按照自己的意愿做事，以平等的姿态去交流。而不是以高高在上的姿态去教育孩子，最终导致亲子关系逐渐疏远。
6、杜绝言语动作上的伤害
切忌一切动手打孩子行为。暴力无法解决任何事情，还会给孩子幼小的心灵造成难以磨灭的创伤。切忌在情急之下说出一些带有惩罚性的话语。比如“你再这样，妈妈就再也不要你了。妈妈以后再也不喜欢你了”等等。切忌说出去一些带有攀比性质的话语。比如“你看隔壁家的XXX，做的多好，你就是个废物，什么都不会，只会哭”。理性对待孩子的叛逆期，希望所有父母看到这篇文章之后，都能以一种包容、开放、理解、平和、耐心的心态去对待，和孩子一起肩并肩度过这段“叛逆期”。
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