志愿者与留守儿童一起展示美术作品 记者 陈永松 摄
记者 张媛 陈永松
在开州，有这样一群人，他们不是老师，却坚守基层、默默耕耘、无私奉献，频繁往来于城区周边和各个乡镇学校，为有艺术梦想的孩子进行免费艺术培训，给留守儿童种下艺术的“种子”。他们就是区文化馆“快乐星期六”公益项目志愿者。
打造公益项目
“把双手打开，看看你的手打开后，变成了什么呀？是花朵对不对？你们就是祖国的花朵，我们来变成一朵可爱的小花吧！”在凤凰小学的舞蹈教室里，舞蹈老师吕沁聪正在耐心细致地给学生上新学期的第一堂舞蹈课。吕沁聪已经在凤凰小学免费上了4年舞蹈课，然而她非学校“正牌”的舞蹈教师，而是区文化馆“快乐星期六”公益项目的一名志愿者。
我区是劳动力输出大区，众多留守儿童失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡。为此，2012年，由区文化旅游委牵头，整合社会资源，形成了以区文化馆干部职工为文化志愿骨干，面向全区广泛征集政治素质好又有声乐、舞蹈、美术等特长的文艺人才为成员，打造了“快乐星期六”公益项目，为留守儿童免费进行艺术培训。
“2014年，我便加入了‘快乐星期六’志愿者队伍，为孩子们上舞蹈课，我们常常要往返于不同的学校，有时一周要上4至8节课。但是我一点也不觉得辛苦，孩子们脸上的笑容是我幸福快乐的源泉。”吕沁聪说。
播撒艺术种子
虽然是“临时”老师，但志愿者的课程管理非常严格，需要按时打卡签到。
志愿者不仅专业课上得好，教学风格也十分风趣幽默，因此收获了一大批小粉丝。“我们每天都想老师来给我们上音乐课。”“我们的老师好漂亮，唱歌也好听，我们都好喜欢她。”白桥镇中心小学的学生你一言我一语地诉说着对志愿者的喜爱。
“我们的志愿者不仅到学校去上艺术课，还把文化艺术送往农村院坝。他们自带音响、乐器、服装给大山里的孩子进行面对面、一对一的艺术辅导，以点带面，形成网络格局，从而把‘输血式’的送文化下乡，变为‘造血式’的‘种文化’服务，让更多的山区孩子感受艺术、体验艺术、享受艺术。”区文化馆辅导培训部主任王娜说。
据介绍，截至今年，“快乐星期六”公益项目已在城区设立8个站点，其中凤凰小学累计接纳了5000余名留守儿童，开办了儿童舞蹈班16个，每班每周培训2个课时；在乡镇建立了留守儿童艺术免费培训点20个，先后为68000余名孩子进行免费艺术辅导。另外，针对部分孩子到培训点上课路途遥远的情况，个别乡镇每周星期五安排志愿小分队为孩子免费上艺术公开课，解决学校艺术老师和设备缺乏问题。
成就艺术梦想
“快乐星期六”公益项目才开始实施时，志愿者只有区文化馆的10名文艺工作者，课程也相对单一。随着公益项目的实施，在潜移默化中，孩子们开阔了视野、增长了才能、提升了素质，学校和家长的态度也出现了截然不同的转变。到现在，课程除了声乐、舞蹈、美术等传统课程之外，还加入了当地的非遗传统文化培训，志愿者也增加到了200多名。
“志愿者到我们学校来上课已经有4年时间了，通过他们的精心辅导，孩子们变得更加活泼、开朗、自信，也找到了自己的兴趣爱好。”凤凰小学校长说。
志愿者除了给孩子们带去艺术辅导外，还会抽时间给孩子辅导作业和谈心，了解他们的心理需求，为他们答疑解惑。在每个月的最后一个星期六，志愿者会给孩子上一堂非遗课，把山歌传唱、秧歌舞、腰鼓舞、连厢舞、竹藤草编等非遗传统文化带到课堂上，丰富形式，提升孩子学习兴趣。
“我希望通过自己的努力，将艺术教育带给更多有需要的孩子，让他们能和其他孩子一样，享受到艺术教育带来的快乐。”吕沁聪说。
“快乐星期六”公益项目实施这十年，是志愿者的青春，是万千孩子的艺术梦想，是付出的十年，也是筑梦的十年。如果把梦想比喻成一棵树的果实，那么志愿者就是孜孜不倦给予他们能量的树根和树干，让每个孩子都能开花结果。
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