HAPPY TEACHER'S DAY
如果孩子是一颗枝繁叶茂的大树，
老师就像春雨，默默灌溉；
如果孩子是一只乘风破浪的小船，
老师就是灯塔，照亮前方。
谢谢您老师，我们祝您教师节快乐!
为庆祝第37个教师节
徐州市教育局集中宣传报道一批
我市优秀教师
在全市营造尊师重教的浓厚氛围
官湖高级中学 蒋其琪
助推学生成就更好的自己
TEACHER'S DAY
老师 节日快乐！
蒋其琪，1996年参加工作，2012年任邳州市第四中学副校长，2015年调岗到邳州市炮车中学担任副校长。2020年8月任邳州市官湖高级中学校长。曾获徐州市教育先进工作者、徐州市优质课一等奖，邳州市教育先进工作者、邳州市优秀党外干部等称号，在省级以上刊物发表多篇论文，主持并结题省级重点课题2项。
TEACHER'S DAY
从“心”做起 让教育有温度
“青春期的孩子，情绪极易波动，作为教育工作者，我们要关注每一位学生。”从事教育工作多年，蒋其琪早已习惯于用心观察、暖心陪伴，悉心呵护孩子的自尊。
2007年，她所教的班级有一名女生家里经济条件不太好，一件棉花缝制的棉袄穿了大半个冬天。虽然孩子总是表现得很乐观，但是蒋其琪还是从她的一举一动中感受到了忧郁。
后来蒋其琪悄悄用自己的钱给孩子买了一件漂亮的羽绒服，但是她当时没有立刻送出去。等到考试成绩下来，蒋其琪才告诉孩子，这是给她成绩进步的奖励。
这件羽绒服陪伴孩子度过了那个寒冬，后来她考上了一所一本大学，现在在另一座城市成家立业，这让蒋其琪心里感到十分安慰。
“先育人再教书，不仅要关心学习成绩，还要从生活的点滴情境中去关心、保护他们自尊而敏感的心。”任职邳州市官湖高级中学校长后，蒋其琪要求为3000多名学生人人建立心理档案，“从孩子一进校，老师就主动与家长联系，初步了解孩子的性格特点和生活状况，对留守、单亲等家庭的孩子重点关注。
在蒋其琪的教育理念里，一所学校必须有心理健康教育课程。官湖高级中学建设了“馨雨驿站”心理热线咨询室、人机对话室、情绪宣泄减压室、励志室，学生可以利用课外活动时间，走进学生成长中心，疏导不良情绪、解决心理困惑、进行心理抚慰；还可以选修心理健康教育特色课程，参加心理剧表演等特色社团活动。
“每当觉得焦虑的时候，我就会去情绪宣泄减压室，发泄出来就好多了。”一名学生表示，老师会辅导他们诊视心理，进行自我调适。
同时学校每个班都设置了一名心理观察员，当发现孩子情绪有波动时，观察员要及时报告班主任。班主任每周梳理一次，每月上报一次，及时追踪学生心理变化，更新心理档案。
量体裁衣 情境教学
每个孩子都有成功的机会，每个学生都有成功的潜能。蒋其琪认为，要尊重孩子的差异，让他们多元选择。官湖高级中学设置了英语文化、小语种文化、英语艺体、小语种艺体等多种班型，充分发挥学生特长，拓宽学生成才渠道。“条条大路通罗马，这样就能够让学生在高考的竞争当中，找到自己的特长，弥补弱点，提升信心。”
学生的发展是变动的，所需的教育课堂就要真实和创新。蒋其琪潜心锻造“四有四步”情境体验式课堂教学范式，突出强调有趣（即情境设置有趣）、有的（即问题设置有目的）、有效（即课堂活动有效果）、有魂（即实现学生能力生成）。
在讲解课文《百合花》时，蒋其琪就选择了学生相对熟悉的淮海战役的情境，通过播放淮海战役的相关视频，让学生从中感受军民情深，从而轻松理解《百合花》中所表达的情感和主旨，达到深度学习的目的。
如今，情境体验式课堂教学法在官湖高级中学广泛应用，一年来学校成功申报江苏省课程基地、江苏省教师发展研究基地学校、徐州市教师发展示范学校，多项大市级课题立项，省级课题正在申报中。扎实有效的教学举措有力地推动了官湖中学教学质量的稳步提升。2021年参加高考人数226人，本科达线192人，一本过线34人，达本率85%，一本上线率15%。
#激发孩子潜能#
“教育生态化、管理人文化、发展多元化，这是官湖中学一直坚持的。”蒋其琪表示，每名学生都蕴含具大的潜力，作为教育工作者，就是要激发他们的潜力，“关心学生、尊重学生，用心去陪伴，激发潜能，才能助推他们成为更好的自己。”
HAPPY TEACHER'S DAY
丰县中学 渠慎松
关注学生 因材施教
TEACHER'S DAY
老师 节日快乐！
渠慎松，1991年参加工作，曾获丰县优质课一等奖，多次被评为丰县先进教育工作者，曾有多篇论文在《语文周报》、《语文教学与研究》、《阅读与鉴赏》等报刊上发表。指导学生在“中学生与社会”作文大赛中多人多次获省级奖励，2019年10月所指导的彭淼同学在第十七届“叶圣陶杯”全国作文大赛决赛中获国家级一等奖。所任班级2018、2021年两次被授予徐州市优秀班集体，2020被丰县县政府授予高中优秀班主任，2018年被丰县县政府授予高考优秀班主任。
TEACHER'S DAY
因材施教 助力学生“逆袭”
在2021年高考中，渠慎松的学生巩师远以优异成绩被清华大学临床医学类专业录取，完成了从农村娃到清华学子的逆袭。其实，在遇到渠慎松老师前，巩师远是一个偏科的学生，语文就是他的弱项。
“他是从乡村中学升入丰中的，以前的学校没有图书馆，语文学习只有简单的课本，课外阅读量几乎是0。 ”渠慎松很快发现了这一点，不仅自掏腰包购买杂志和书籍送给巩师远，还指导他提高语文成绩的方法。
在渠慎松的鼓励下，巩师远积极提高自己的课外阅读量。教室里有一个小小的书橱，里面装的是同学们各自带来的课外读物，这个书橱就成了巩师远常去的地方。高三那年，巩师远还买了全套的《史记》，一直到高考前他还在坚持阅读。
打开阅读面后，渠慎松又送给巩师远一些写作方面的资料，对他的作文进行面批提优。很快，巩师远的语文成绩突飞猛进，整体分数快速提升，语文再也不是他的弱项了。
高考结束后，巩师远将这套《史记》送给了渠慎松，“感谢渠老师帮我打开了阅读的大门，像《史记》这套书，让我在写作文的时候获得不少灵感，还提高了我的文言文阅读能力，我的语文才能提高这么快。”
（访谈现场，左四为渠慎松）
为了解决学生作文写作的困难问题，渠慎松积极组织成立各类语文阅读写作兴趣小组，指导学生参加各类作文大赛。他指导过的学生中有多人在省市县作文大赛中获奖。在“七彩语文杯”“中学生与社会”作文大赛中，渠梦浩、李心悦、黄驿等同学先后获省市级大赛奖，2019年10月所指导的彭淼同学在第十七届“叶圣陶杯”全国作文大赛决赛中获国家级一等奖。
巧施妙招 减轻学生压力
“学弟学妹们好，我是渠老师的学生谢大通，现在在清华大学学习，今天我想与你们分享我在高三时的一些心得体会……”高考前，渠慎松特别召开了“理想”“奋斗目标”“学习方法”“心理指导”等主题班会，邀请了自己教过的学生来介绍成功经验，做迎考动员，增强孩子的信心和决心。
（在徐州教育三好大型系列访谈活动中，渠慎松分享了解压的方法）
“特别是4月份之后，要注意观察他们情绪的变化。”不同的孩子表现出的状态往往也不同，渠慎松会特别注意并且及时与他们的父母取得联系。“有的父母太关注成绩，忽略了孩子的兴趣爱好，给孩子无形中造成了很大压力，所以还要及时做家长的思想工作。”
每天早上5点50分，渠慎松准时到校，晚上10点才离校。作为一名语文老师兼班主任，渠慎松全身心放在了学生身上，忽略了对自己孩子的指导，语文反而是他的孩子所有学科中最弱的一项，“我有时间时，他上学了；他有时间，我在学校了，想给他辅导总碰不到一起，对孩子还是愧疚的。”
不过，看到自己的学生发挥出色，一一被理想的大学录取，渠慎松说这一切都值得了：“查分数那天，我的手机不断在响，学生们一个接一个给我打电话、发信息，告诉我自己被哪个学校录取了，当时特别开心、骄傲，特别有成就感。希望他们都能在大学里继续深造，将来成为栋梁之材。”
徐报融媒记者 蔡洁
编辑 七七 责编 王韬
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