学科补课倒下后，三类培训班将“雄起”，教育部也变得爱莫能助

双减政策叫停了9大学科补课，但另外三种仍是不受限制。

自从学科补课被叫停了之后，学生的真实生活的确受到了天翻地覆的变化，但也并没有因此实现教育部门的初衷和设想，甚至有很多学生纷纷发出抱怨，如此改革真是不如不改，自己的压力好像变得更大了。

为何双减政策由“减负”变成了“增压”？

周末休息日不允许补课，所以家长把补课都换在了周中

政策中明确规定，要把周末的时间全部还给学生，所以叫停了所有补课机构，哪怕是艺体培训班。这样一来，家长们肯定也是要随机应变的，毕竟学生的补课操作不能中断，因为只要是停止了补课，80%的学生成绩都会出现断崖式下跌。

所以，家长就会把周末的补课活动全部变换到周中放学之后的时间，很多学生放了学，就要马不停蹄地奔波在补课班之间，你以为结束了补课班就可以回家休息了吗？还有学校作业，还有补课班作业，甚至还有家长布置的练习册。

就在这样的高压环境中，怎么可能允许每一个学生保证每天8小时睡眠呢？中小学生的睡眠时间不够，怎么可能保证身体正常发育呢？怪不得各个专家们都在抗议学生的压力过大，导致的身体素质变差。

中小学课后延时服务成为常态，反而影响学生们完成作业的宝贵时间

教育部已经明确，将在2022年底，全面积推广中小学生的课后延时服务，并且服务的内容要变得丰富多彩起来，不只是在课堂之内完成，可以到当地的少年宫、科技馆、博物馆进行。要把素质教育落到实处。

如此一来，虽然丰富了学生的课余生活，但也是代表着学生们放学的时间在无形中被加长了2H+，因为规定每天的延时服务时间至少是2小时，所以学生们的放学时间就变成了6~7点。如果今天的延时服务走出了课堂，那就是回到家之后才能开始做作业。

所以，对于那些不能快速完成作业的同学来说，作业压力就成为了主要问题。这个时候就非常考验学生的学习习惯和能力了，如果学习习惯不好的话，很容易把原本一小时可以完成的作业变成2小时，虽然主要原因在学生本身，但课后延时服务才是导火索。

分析：

学生们和家长之所以无法割舍补课这项活动，还不是因为中考和高考的存在吗？其中高中生补课没有受到任何影响，小学生也很少有补习学校课程的，所以受到最大影响的不外乎就是初中生们，为了不被分流到职高，也算是奋力一搏了。

学科补课倒下后，三类培训班将“雄起”，教育部也变得爱莫能助

就在深度解读双减政策之后，家长们也发现了文件中的“漏洞”在哪里，同样，补课老师们也重新燃起了希望，看到了商机，并且即便是教育部知道了这些补课形式的存在，也是爱莫能助。

第一类：线上培训形式，通过显示屏就变得合理起来

如果是线下的面授课，学科补课显然是违规的，但如果只是改变了授课方式，由线下变成了线上，不变换任何其他的条件就可以将不合理变成合理。只不过如此授课的方式会非常影响学生的学习效果，即便是老师在另一端看见了学生开小差，也只能是说教而已。

所以，虽然这种方式有可行性，但是很多家长却是不愿意轻易尝试的，因为同样是支付了补课费，但学习效果却大打折扣了。要是家长能在旁边监督还好，如果不能，自制力较差的学生还会不要尝试这种方式了。

第二类：艺体类培训班，或是其他兴趣爱好培训班

9大主科当中并不报考艺术科目和体育科目，但在接下来的中考当中，艺术和体育都将占据一定的重要位置，并且按照一直以来的教育模式，在这两方面的教育是非常欠缺的，想要尽快弥补过来，不补课怎么能行？

第三类：家庭一对一上课方式，缺点就是费用高昂

一对一家教可以算是所有培训方式中，最高效的办法，因为一位补课教师专为一名学生服务，老师的全部注意力都在学生身上，也方便老师进行有针对性地教育和指导。但因为价格昂贵一直被称为是有钱人的专属，一般家庭还是难以承受的。

笔者想说：

如果教育部门知道双减政策的提出让更多的学生苦不堪言的话，他们还会坚定如此吗？虽然在一项政策提出之后，会带来一些消极影响，但绝不能因为担心意外发生而止步不前。所以为了教育事业更好地发展，我们还是要献出绵薄之力吧！

今日提问：

如果是你，你会选择这三类补课方式中的哪一种？