“大语文时代”已经到来。
随着一系列高考改革政策的提出，
语文的地位急速上升。
奥数和英语类竞赛被取消，
各种科技类竞赛加分项被取消，
各类特长生招生被取消，
主科竞赛只剩下语文（古诗文类）成为主流。
从小学一年级到高中三年级，
学生一共要上将近13000节课，
在约20个科目中，
语文作为第一大科，
将近要上2700节课，
占总课时的21%以上。
可见，语文的重要性。
在语文中，
让大部分同学们头疼的，
就是文言文阅读了。
高考语文总分150分，
不算作文等能用到古诗文的地方，
只单纯的古诗文类考题占34分。
课内默写6分
课外诗歌阅读9分
课外文言文阅读19分
其中课外文言文阅读平均得分在7-8左右，
得分率不到50%。
而且，就目前教育发展趋势，
这一部分内容的占比只会增加，
不会减少。
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01
文言文是场长跑比赛
有的家长会有疑问，
那有必要从小学就开始学习文言文吗？
在这里再给大家分享一组数据，
从高考语文来说，
要求学生精准掌握古文64篇，
14篇来自高中
50篇来自初中
所以并不是等到高中再突击文言文，
几堂课搞定文言文，
是不存在的。
它是一个日积月累的过程。
新版部编教材规定：
高中时期，要求学生掌握古诗文共72篇（比之前增加了大约414%），约占语文课文总体篇目的50%，最长字数高达1000字；
初中时期，要求学生掌握古诗文共132篇（比之前将近增加了51%），约占语文课文总体篇目的52%，最长字数439字；
小学时期，要求学生掌握古诗文共129篇（比之前将近增加了80%），约占语文课文总体篇目的30%，字数均小于100字。
通过这组数据，
古诗文在语文中的重要性不言而喻，
而这组数据还有另外一点，
就是古诗文的难度梯度。
从字数上来说，
从小学到初中再到高中，
是成倍数的字数增长。
现在高考试卷的文字量，
已经从6000-7000涨到8000-10000。
文言文篇目的字数几乎是中考的一倍，
看不懂+文字多，
几乎使文言文成为大部分学生的拦路虎。
从内容难度上来说，
据统计，
中考文言文共10分，考生平均分在7-8左右；
高考文言文共19分，考生平均分也在7-8左右。
统编本语文教材总主编温儒敏教授曾说：“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改。”
改的是什么？
知识面。
如今高考语文要求的内容，
已远远超过课本上的内容，
对于阅读量少、基础知识不牢固的学生来说，
临时抱佛脚，
是没用的。
所以语文的学习，
尤其是文言文，
日积月累是必然的。
0２
学文言文到底为了什么？
只为了应付考试吗？
其实不然。
我们凭什么文化自信？
当今世界，
系统地使用象形文字的国家，
只有我们中国。
祖国最灿烂的古代文化精髓，
都在这些文字当中。
在刚结束的奥运会中，
除了感受到竞技体育的激烈，
再让人惊喜的，
就是中国的神仙解说词了：
除却君身三重雪，天下谁人配白衣。
一剑光寒定九州。
老骥伏枥志在千里，旭日东升未来可期。
雏凤清于老凤声。
虎啸风生，龙腾云起。
少年负壮气，奋烈自有时。
功不唐捐，玉汝于成。
我们会记住奥运赛场运动健儿的传奇故事，
更会记住这些贴切传神的辞藻，
记住中国式浪漫。
中国式浪漫，
在我们与古人的对话当中，
它沉淀千年，
是先辈与后辈们的共同向往。
传说火神能驱除瘟神，雷神是惩罚罪恶之神，
于是对抗疫情，我们有了火神山与雷神山。
《淮南子》中说，
“提挈天地而委万物，以鸿濛为景柱，而浮扬乎无畛崖之际。”
于是我们有了自己的操作系统——鸿蒙。
《山海经》中说，
“昆仑之虚，方八百里，高万仞。”
于是我们的南极站有了名字——昆仑站。
“鹰击长空，鱼翔浅底。”
于是我们有了我国首颗自主研发的超音速反舰导弹——鹰击。
“北冥有鱼，其名为鲲；化而为鸟，其名为鹏。”
于是我们有了军用大型运输机——鲲鹏。
“何处望神州？满眼风光北固楼。”
于是我们有了载人航天火——神州。
我们的暗物质探测器叫“悟空”，
探月工程叫“嫦娥工程”，
太阳监测叫“夸父计划”，
载人空间站叫“天宫”，
深海载人潜水器叫“蛟龙”……
这是只有我们中国人才能明白的中国式浪漫。
所以，
为什么在教育中，
国家要如此强调文言文的重要性？
因为它承载的，
是中华上下五千年，
是无数华夏儿女骨子里的极致风雅。
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0３
孩子的小古文帮手——小学生小古文100课
本套书是专门为小学生定制的古文练习读本，适合小学1-6年级学生使用。
全书分为上下两册，共20组主题：
儿时生活小镜头、花草树木气象之杂谈、读书有方、惜时勤学、聪慧少年、神话传说、寓言故事、相亲相爱、卫生好习惯、孝敬父母、历史故事、教子有方、珍惜粮食节俭好品德、人格化的动物界、迂腐可笑的故事、治学问道有方法、古之知识达人、勤学好榜样、尽情于山水之间、诚信谦虚好美德。
每组主题均由5篇小古文组成，共100篇。
书中古文篇目由易到难，
比如前两组内容：
有广场中、小蜻蜓、秋千、公园、菊、茶、松、雪等篇目，
均选自民国老课本。
文章介于古文与白话文之间，
文字简洁清新质朴，
但极具意向之美，
还有民国老课本的精美图片还原，
十分适合做为孩子通往古文的桥梁，
即能从中感受汉字的魅力，
也能获得基本的文化常识、做人的道理……
随后，难度会逐步递增，
选自《论语》《资治通鉴》《晋书》《汉书》《宋史》《山海经》《史记》等等经典古籍，一些稍有难度的典故与片段。
比如，历史故事主题中：
有选自《世说新语》的望梅止渴，
选自《晏子春秋》的晏子使楚，
选自《史记》的破釜沉舟、卧薪尝胆和取而代之……
在每篇古文的板块设置中：
有带拼音的原文以及扫码音频朗读、民国老课本精彩呈现、小书签、小名片、重点字注释、白话译文、文言小博士、互动小天地等模块。
带拼音的原文+扫码音频朗读：标注陌生字读音以及易错易混淆读音，扫除孩子不会读，读不准的障碍。
民国老课本经典呈现：穿越民国时期，与杨绛、冰心先生共读同一本书。
小书签：介绍《论语》 《晋书》 《方舆胜览》 《世说新语》 《山海经》 《淮南子》 《战国策》 《吕氏春秋》 《庄子》 《百喻经》《七略四库》等多本经典历史典籍。
小名片：朱熹、陈寿、司马光、孔融、仲由、项羽、袁黄、冯梦龙、宋濂、孙权、王安石、米芾、颜回、智永、江革、欧阳修等著名古代有成就之人的简介与历史事迹。
注释：解释重点实词与虚词的含义……
白话译文：帮助孩子了解文章含义。
互动小天地：让孩子在场景中记忆更加深刻。
文言小博士：这一板块，是设置多种练习的板块。为了凝练一篇古文中的精华以及巩固文章的掌握程度，为每篇文章专门设置多种练习题目。尤其还包括高考中的四大基本题型：断句、翻译、文化常识、概括分析。
这套书将带领孩子从小开始接触古文，
适合所有学段的小学生，
把孩子带入文言文的大门，
感受中国式浪漫。
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