给大家全面且系统的介绍日本小学｜中日间的小学差距真的很大

正如昨天更新的日本幼儿园学前教育文章所说，今天我又来更新文章了，在明天（9/1）开学前把这篇关于日本小学的文章写出来，看看日本的小学究竟到底是什么样子的，我们与日本的小学之间到底有何不同，日本的小学生在学校是怎样的？因为是比较全面详细的写下来了关于日本小学各个方面，整篇文章篇幅有一些些过长，5500多字，请大家耐下心来阅读。

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学校制度:

日本的学校制度规定，儿童要在过完6周岁生日后的第1个4月进入小学学习。小学6年和初中3年是义务教育阶段，所有的儿童都必须上学。学校还特别为身体有残障的儿童准备了教室。学校分公立和私立两种。就读公立的小学和初中不需要交纳学费。与我们的九年义务教育是一样的。

小学每学年分3个学期，4月至7月为第1学期，9月至12月为第2 学期，第2年的1月至3 月为第3学期。第1学期和第2学期之间有40天左右的暑假，第2学期和第3学期之间有两星期左右的寒假，第3学期和下一个学年的第1学期之间有10天左右的春假。

课程表按星期设置，星期六和星期日为休息日。

学校班级：

在小学里，学生分在各个班级，并按班级确定使用的教室。属于同一个班级的学生，除体育、音乐、图工和理科等需要特殊器材及工具的课程以外，一般都在同一个教室里上课。编制班级的时候充分考虑了每一个学生的个性和适应性。班级人数的上限为40 人。

在一个学年有两个以上班级的情况下，一般每两年交换一次班级。班级的称呼多为1 班、2 班…以此类推。

教室：

一般的教室，前面和后面都有黑板，顺次排着桌子和椅子。座位的顺序都是安排好的，多数情况下定期进行交换。教室里的布局一般根据学校和班级而有所不同。教室里有揭示板，写一些联系事宜、以及张贴学生的作品等等，还有放书包和其他物品的橱柜、清扫用品以及用于听校内广播的扩音器等物品。另外，也有安装了空调、电视机、投影仪等设备的学校及教室。

关于老师：

要成为公立小学的教师必须学完大学（4 年制）或短期大学（2年制）设置的师资培养课程，取得必要的学分之后，才能参加各个都道府县的教师录用考试。录取后分配的学校由市或区镇村的教育长来决定。一般情况下，工作3年到5年左右要被调动一次，不会在某一所学校工作很长时间。

教师每天的工作时间根据地区有所不同，一般为上午8点到下午5点。学期末及例行活动前后有时要加班到很晚。

小学实行班主任制度。班主任老师几乎要担任所有的教学课程。不过，在学生升入3年级以后，音乐课及图工课等一部分课程一般由专业老师担任。

学校的课程：

在日本的小学，课程是按学校教育法的规定来开设的。1、2年级所开设的课程有语文、算术、生活( 由理科和社会综合而成)、音乐、图工( 绘画和手工)、体育、道德和特别活动(学年会议等）。到了3、4 年级，生活课由理科和社会代替，综合知识习得课的时间增多了，到了5、6 年级时还要增加一门家庭课( 烹饪和缝纫）。

▼ 某小学一年级课程表▼

▼ 手工缝纫▼

日本小学关于文化课内容的学习压力很小，下午三点钟放学，比起我们中国小学生学习文化课的内容来说，量少了太多。因此，有很多家长会让孩子参加课外补习班。日本小学教育注重的是学生全面需素质教育的发展。

• 关于体育课

日本学校的体育课要求，从小学到中学再到高中，各不相同。日本小学的“体育”，主要要求小学生们通过适当的运动经验来理解健康与安全，培养能贯彻一生的喜爱运动的资质和基础能力，并同时促进健康、提高体力，培养明快的生活态度。

1-2低年级：遵守规则，重视协调性，通过各种运动游戏为今后先打下基础；

3-4中年级：增加了“保健”单元，在各类运动课程的基础上，还增加了讲义形式的课程，由老师给学生们讲解一些相关的理论知识；

5-6高年级：要求一定的记录挑战。

出于这样的指导理念，日本小学的体育课，除了体操、跑、跳远、跳高、倒立、以及保护地垫上的跳跃、翻滚，等等身体活动之外，还有跳绳、足球、篮球、棒球、排球、跳山羊、单双杠、呼拉圈、独轮车、自行车、等器械或球类运动。

对于这些常规的体育运动，日本文部省根据各个不同项目，除了大方向的指导手册外，并没有特别硬性的达标要求，所以每个学校的具体目标，会制定得不一样。

例如说跳远，学校并不硬性规定学生必须跳多远的距离，但要求做到每一次都能比前一次有所进步，能够不断超越自己就好。

在日本，体育教育不能等同于“运动”，作为一种教育，“体育”最重要的是培养运动精神，而不断超越自己，就是一种运动精神。此外，还按季节划分出不同的体育课内容。例如冬季的耐寒马拉松训练、夏季的游泳课等。

日本孩子大都从幼儿园开始，就接受“冬季耐寒训练”，并全员参加“冬季持久走大会”——这算是日本学校冬季体育训练的一部分。“走”这个字，在日语中就是“跑”的意思。“持久走”意译为中文，就是“耐力跑”。每年年底进入冬季开始，日本小学的全体孩子，利用早晨到学校的时间、或者是课余时间，都去操场上跑步训练耐力。

跑步时孩子们都必须换上白短袖和藏蓝短裤的“体操服”，穿得就像过夏天一样，有些不喜欢穿袜子的孩子，甚至还赤着脚。而冬季耐力跑的距离长短，是根据年级不同进行划分的：200米一圈的操场，1-2低年级绕操场跑10圈；3-4年级要求跑15圈；5-6年级则要求努力达到20圈。

或许因为日本是个岛国的缘故，一般日本的公立学校，只要空间条件许可，都会按日本文部省的相关规定，修建属于学校自己的游泳池。

所以如果夏天到日本来旅游，看到的日本学生们，一定是一个比一个黑，个个都像刚从非洲大陆回来的——这都是因为日本学校的老师一到夏天，就领着孩子们在室外游泳池上游泳课，所以不管男孩女孩人人都晒得黑乎乎的。

1-2低年级：即使在日本文部省网站公开的“小学体育手册”中，这也不叫“游泳课”，而叫“玩水”。低年级上游泳课的目的，是培养孩子们对于水的亲近感，会在水里玩耍、移动、浮游、掌握玩水的心得和水中呼吸，并懂得注意安全；

3-4中年级：要求能够初步学会游泳。学习方法除使用安全海绵垫之类的辅助工具，就是同学之间的“互助”。

5年级：要求蛙泳100米，自由泳50米。

6年级的毕业班：夏天的时候学校会组织“临海训练”，由有经验的老师领着孩子们去下海游泳，要求孩子们在规定海域内必须能游完200米。

除此之外，从低年级到高年级，每年夏天的游泳课，都还会有“着衣水泳训练”。所谓“着衣水泳”，就是指让孩子穿着普通的日常服装，在不小心“被掉落到水里”后，教会孩子有效的自救方法和逃生技巧。

由此可见，日本小学的体育教育，是要求学生们通过适当的运动经验来理解健康与安全，培养能贯彻一生的喜爱运动的资质和基础能力，并同时促进健康、提高体力，培养明快的生活态度，远不止运动那么简单。

对学生的评价：

各个学校根据现行的评价标准，每个学期对学生进行一次评价。因班主任不同，评价的方法多少会有些差异。一般是根据教科书每个单元进行的小测验和平时的学习态度等来综合地评价学生。

关于作业与家庭学习：

为了养成在家里学习的习惯，一般来讲教师每天都要给学生留一些作业。为此，学生每天都要将教科书带回家去。作业内容形式多样，大多以复习和预习书本知识为核心，有时也结合学科或者科目的内容布置长期性的课题。最近，作业内容不仅限于学习范围，还将“与同学一起做游戏”、“清洗拖鞋”等作为作业留给学生。

此外，在1年中最长的假期暑假也要留作业。如写读书感想、培育牵牛花或向日葵写观察日记、做图画手工、自主开展一些研究活动等等。

学生的组织化：

在日本的学校，班级通常分为几个组（一般由5、6个人构成的小组），共同分担班级日常的各项活动。

活动的内容涉及方方面面，有课堂上以小组为单位开展的学习活动、以及按照值日生制度轮流承担的值日生扫除工作、还有分发午餐的午餐值日生工作等等。此外，每日轮换一次或者每周轮换一次的值日生/值周生要承担班级里当天的日常工作。工作的内容也多种多样，如主持课外活动、传达联络事项、书写班级日志等等。

在班级里，班委会成员分担管理班级的各种具体工作。班委除了图书委员(管理班级图书)、宣传委员(编辑班报)、保健委员( 照顾受伤及身体不舒服的同学) 之外，还有分发复印资料、准备课堂录像带等学科代表。

此外，5、6 年级的所有学生都分属于各个委员会，参与学校的各种活动。这些委员会分别是园艺( 管理花坛)、广播( 进行校内广播)、整备( 管理遗失物品等)、保健(开展一些促进健康的活动)、运动( 负责运动会的筹备)、图书( 管理图书室的书籍)、集会(负责筹备全校性的集会)、饲养(管理饲养棚)、宣传(编辑校报)、午餐(午餐的联络事宜)、策划(策划全校性的活动)、代表( 商讨全校的一些问题)等等。

关于午餐：

在公立小学，午餐实行配给制，学生和班主任老师在教室里共进午餐。在日本的小学，只有午餐时间允许在教室里吃东西。午餐的一部分费用由家长承担。不同的地区费用略有差异，平均每个月为4000日元左右。根据调查显示，2004年有99.4%的小学、82.4%的初中、以及70.2%的非全日制高中都实施了午餐配给制。

午餐基本上是在学校内的厨房里制作的。没有厨房的中小学由所在地的配餐中心制作好之后运送到各个学校。无论午餐在哪里制作，午餐营养师都要考虑小学生的成长所需要的营养元素，并根据午餐费用确定每天的菜单。

午餐配给制度是二战后在国民整体的营养状况不良的情况下，为了给儿童补充营养而开始实施的。目前，中小学的午餐配给制度有着养成正确的饮食习惯、通过配餐的行为来学习如何与人合作的教育目的。

学校也在尝试更加灵活的午餐方式，例如设定某一天允许学生自己带盒饭、以及让学生自己选择菜单的自助式午餐等等。

学校举行的活动：

日本的小学一年中有许多例行活动。以某小学为例，一年中主要有以下例行活动。

• 4月…开学仪式、入学典礼
• 5月…建校纪念日、移动课堂(5 年级)
• 6月…运动会、地区联合音乐欣赏会、移动课堂(6 年级)
• 7月…公开课、家长会、结业式、暑假开始
• 8月…暑假结束
• 9月…开学仪式、参观学校
• 10月…联合运动会
• 11月…文艺汇演会、联合音乐会
• 12月…个人谈话、结业式
• 1月…开学仪式、校内试笔大赛
• 2月…毕业旅行(6 年级)
• 3月…毕业生送别会、结业式、毕业典礼

○ 入学典礼

入学典礼在新学年开始的4月举行。在入学典礼仪式上，新入学的学生、家长、教师以及相关人员聚集一堂，倾听校长和来宾的致辞、以及在校生诵读的欢迎词。

○ 郊游・移动教室

学校在春季或者秋季开展郊游或者移动教室活动。一般是利用1天时间组织全学年学生参加博物馆等场所，使学生开阔视野，亲近自然。

○ 运动会

小学的运动会一般在春季或者秋季举行。全校分成红白两队，有赛跑以及跨越障碍物赛跑、投球、接力跑、骑马战、舞蹈及团体操、造型体操等表演性项目，还有家长和老师一起参加的项目等等。不仅有通过运动能力来比试胜负的项目，还有许多具有游乐性、智慧性以及技巧性的团体项目。

运动会的当天，家长带着盒饭来看比赛。午饭时间学生和家长一起在校园里吃盒饭。无论对孩子，还是对家长来说都是一项十分愉快的活动。

○ 文艺汇演会

在汇演会上，每个年级将排练好的戏剧等节目依次登台表演。很多学校都在本校体育馆里设有舞台，汇演会就在体育馆里举行。汇演的时候，不仅有老师和学生，学生的父母、祖父母以及附近的居民等普通人都可以来观看。学生利用正常的课堂时间排练节目。

由于汇演会上的舞台布景以及服装等需要花很大精力进行准备，所以很多学校的汇演会、音乐会及展览会等每隔一年才举办一次。汇演会的目的在于培养学生的表现力以及协作精神。

○ 毕业典礼

很多学校都在学年末的3月份举行毕业典礼。不同的学校，典礼仪式的内容以及气氛各有不同。一般情况下，教师和相关人员以及家长在仪式现场迎接毕业生，之后校长致词，颁发毕业证书，在校生诵读欢送辞，毕业生致答谢辞，来宾讲话，全体与会者齐声歌唱等等。

上面就是关于日本小学比较系统全面的介绍了，其实说心里话，我们中国的小学教育与日本相比较，无论是在学习内容的丰富度上，还是举办的一些学校活动上，还是有一些差距的，这一点我必须要承认。因为我没有过多的了解现在国内的小学教育，我个人的主观想法比较强烈一些。现在我们的小学教育也在不断的改革与深化，相信我们的小学教育也会越来越出色。

再多说几句，回想起我的小学六年，虽然也有一些课外活动，但大多数基本都是在学习课本知识，关于家庭作业，无论换多少老师，总是能写两三个小时。寒暑假更可怕！这几天看到教育部发布新的教育政策，一二年级不允许有纸类化的期末考试，初中可根据各科适当安排增设期中考试。

比起我在日本上小学的外甥来说，他真的是轻松多了吖，整个高中前的日本教育与中国相比来说，课本知识难度会低一些，学的也少一些，但是在课外生活中的知识，这一点是比我们要优秀许多。

好了 文章该写到这里了，明天开学的小朋友们在新的一学期继续要努力学习啊，加油！祖国未来的花朵们。

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