无论是小学的语文课本,还是初中或高中的语文课本,都选入了古诗或古文。通过学习这些古诗和古文,学生们得以对我国的古代文化有所了解。有的专家认为某篇古文会对学生造成不好的影响,就建议从课本中删掉它,诸葛亮的《出师表》就有这种遭遇。
《出师表》写于一千多年以前,当时,诸葛亮正在准备第一次北伐。因担心刘禅被小人蒙蔽,做出有害蜀汉之事,所以,诸葛亮写了这篇《出师表》,劝告刘禅远离小人,亲近贤臣。
一、专家提议删除《出师表》
对于刘禅而言,《出师表》可以说是一篇行政指导方案。而对于当今的人们来说,《出师表》有着很高的文学价值,所以将其放入语文课本,让学生们通过它学习古文知识。因此,很多人都没有想过要删除它,当专家提出删除它的建议时,这些人就惊讶不已。
提议删除《出师表》的专家名叫胡觉照,研究了多年三国历史,是国内有名的三国历史专家。因此,他看待《出师表》的角度和专家不同。他认为《出师表》虽有文学价值,但是文章内容与战争密切相关,还涉及忠君思想,与现代社会的价值观相差较远。
因此,他认为应该删掉《出师表》,避免学生受到愚忠思想的影响。在胡觉照看来,诸葛亮北伐是因为要报答刘备对他的知遇之恩。他明知道益州百姓的生活已经处于比较困难的状态,还依然坚持战争,这表现出诸葛亮存在着严重的愚忠思想。
在古代,封建王朝为了维持统治,而在人们的脑海中植入愚忠思想。而如今已进入了现代社会,再通过《出师表》这种文章将愚忠思想放入学生脑海中是不可取的。
胡觉照教授认为诸葛亮的北伐次数高达五次,却都没有取得重大的战果,这表明他不擅长军事,而擅长处理内政。他的军事水平明明不高,却还要坚持当北伐的主导者,这未必没有想进一步巩固自己权力的意思。
若是他这种借着国家大事为自己谋取一些利益的思想,被学生们感受到,并让学生们的思维潜移默化地发生改变,那么对于学生、对于国家都不是好事。
胡觉照的言论在网络上流传开来之后,有网友表示他是在炒作,想要借着诸葛亮来增加自己的名气。还有网友表示他的言论有冲突,若是诸葛亮愚忠,就不能说他为自己谋利,若是诸葛亮打算为自己谋利,那就不能说明他愚忠。
对于网友们的批评,胡觉照没有生气,而是解释他已经六十五岁,炒作对他没有什么大好处。只是他对于三国有研究,就将自己的看法公之于众而已。
二、《出师表》的主要思想
胡觉照认为诸葛亮多次北伐,是因为愚忠思想与为自己谋利的思想作祟。诸葛亮是一个很聪明的人,当时蜀汉自诩汉室正统,希望通过这个名号来获得民众的支持。而要表现出汉室正统的气概,就要用行动表明“王室不偏安”,也就是北伐。
因此,从这个方面来看,诸葛亮北伐并非因为愚忠。而是因为想要获得更多人的支持,从而对敌人造成打击,协助刘禅一统天下,这谈不上愚忠思想作祟。
此外,《出师表》的开头部分论述的是蜀汉面临的形势。从诸葛亮的分析来看,蜀汉的情况在三个国家当中是最糟糕的。诸葛亮非常关注蜀汉的发展,而蜀汉想要稳步发展,就需要统治者亲近贤臣,远离那些不学无术的小人。
之后,诸葛亮表示刘禅想要让蜀汉维持稳定,就要落实刘备留下的各种政策,并利用汉室正统的名号来吸引更多的人才、稳定蜀汉的人心。希望自己能够北伐成功,完成复兴汉室的任务。
从一篇文章的立意可以看出,如果只看《出师表》的某些部分,的确只能看出诸葛亮对刘备以及蜀汉王朝是非常忠诚的。而如果纵览《出师表》全文,就可以发现这篇文章的主要思想并非忠诚,而是如何维持蜀汉的正常状态以及怎么促进蜀汉的发展。
三、《出师表》内含的巨大文学价值
学生们到某个年纪之后,就要学习议论文的写作,而学习《出师表》,对于学习议论文写作很有好处。《出师表》的结构为总分总,整篇文章当中有大量的例子,并讲明了道理,使得学生知晓在议论文中加入例子的重要性。
《出师表》中有骈文,而骈文是古代重要的一种文体。进行《出师表》的学习,能够让学生们了解骈文的形式。一些对骈文感兴趣的学生,还可通过模仿《出师表》来写骈文。
任何文学作品都对作者的思想、品质有一定的反映,《出师表》也是如此。阅览《出师表》以后,许多学生都能感受到诸葛亮对蜀汉的热爱以及对刘禅的关怀。
从文学价值方面看,《出师表》不应离开语文课本。而从体现的作者品质来看,《出师表》也不该从语文课本离开。《出师表》充分体现了诸葛亮对国家的热爱,而热爱国家是一种正面品质,在国外的某些有害思想不断渗透到国内的今天,培养学生的爱国之情非常重要。
总结:
目前的历史学界看待《出师表》有多种角度,不过,即使是在讲究包容多元的学界,胡觉照教授的角度也是比较独特的。当他表示让《出师表》离开语文课本,并讲出自己让其离开课本的原因之后,不少学者也感到惊讶。
大部分学者和网友的看待角度与胡觉照教授不同,因此,他们对《出师表》的看法和胡觉照教授明显不一样。他们认为《出师表》有文学价值,并没有体现愚忠思想,而是体现了热爱国家的品质。
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