校长来了｜“新学堂”校长康永邦：体育是第一学科 儿童健康是评价教育质量的第一标准

来源：封面新闻

封面新闻记者 刘皓洋 摄影 邓景轩 实习生 刘俊 徐佳慧

出生乡野，在农村长大。走进中师的那一刻，那时的他告诉自己，当老师就是要帮助更多像他这样的山里娃用知识改变命运；

从教三十八年，他始终坚信“授人以鱼不如授之以渔”，学习重在掌握学习方法，而不是死背。课堂上，他屡出奇招，让孩子们专注、高效地学习；

担任“新学堂”校长十余年，他大刀阔斧搞改革，力排众议大搞体育。带领学校开展走班制、阳光大课间、家长资格证和师生人人当干部等“十三项改革”，让一所连招生都困难的子弟校脱胎换骨，变得受家长青睐，让孩子喜爱，从而声名远播。

他是电子科技大学附属实验小学党委书记、校长康永邦，在大多数人都认为“语数外”是绝对主科时，他却认为体育是第一学科。“我的梦想就是办不一样的学校，做有灵魂的教育，而儿童健康就是评价教育质量的第一标准。”康永邦说。

求学中师

当老师的初衷：通过教育改变更多山里娃的命运

农村长大的康永邦，从小成绩优异，数理化尤其突出。求学时代，影响康永邦最深的有两个人，一个是牛顿，另一个是他的父亲。“初中学物理时，就有一个很厉害的定律——牛顿定律，我当时就觉得以姓名命名定律是件很厉害的事情，心生崇拜之情。”自此康永邦都会在自己笔记本的扉页写下一个座右铭：为实现“自定”而奋斗。

而父亲对康永邦的影响，要追溯到高考。高考失利后，康永邦在选择读中师和复读之间犹豫了，“那时候我父亲就对我说‘是金子在哪里都会发光’，最终帮助我坚定了自己的选择。”就读中师期间，康永邦依旧成绩优异，他想成为一位优秀的老师，通过教育来改变更多像他这样的“山里娃”的命运。

初登讲台

与学生达成三项约定 成功给老师纠错的同学期末加分

中师毕业后，康永邦被分配到当地一所小学任教。他回忆道：“到校后校长问我想教哪科，我想都没想就回答说数学，然后校长说‘好，那就教语文’。”校长告诉他，小学老师哪科都得会教。

“第一堂语文课，我就和我的学生达成了三项约定。一是好记性不如烂笔头，专心记好笔记；二是回答问题时，举左手示意；三是发现老师讲的不对时，举右手示意，给老师纠错正确者期末考试总分加0.1分。”最后一项约定让学生们尤其兴奋。令康永邦意外的是，当堂课上刚做完约定，讲课时就有一个学生把右手举得高高地说：“老师你的窗字写错了。”康永邦当即让全班学生翻查字典，看“窗”字哪里错误了。全班学生像比赛一样，齐刷刷翻着字典，有学生率先查出，扯着嗓门大声地说：“老师，框里多了两点。”康永邦说：“此举增进了老师与学生的互动交流，有效提高了学生上课的专注力。”自此之后，这个班的学生学习语文积极性提高了，整体成绩也自然而然上升了。“右手记笔记、左手回答问题，举右手给老师纠错”的课堂技巧一直延续到现在。

着手改革

解决儿童体质较差、情商较低、思维能力较弱三大顽疾

此后，康永邦的教育经历颇具传奇色彩：1993年，康永邦从县级小学走进成都民办体制，正陷入民办教育局限的困惑时，成华区人才引进，使其“逆生长”回归公办，履新成华区教师进修校教研员；2002年，成华区锐意改革，开展校长竞争上岗，康永邦担任猛追湾双语学校校长（现成都双语实验学校），成为全区第一个通过竞争上岗当上中学校长的小学教师。2006年，康永邦调任成都市成华区教师进修学校党支部书记，2007年8月起兼任电子科大附小校长。

丰富的教育经历让康永邦对中小学教育有了全面并深刻的思考。他曾为基础教育中的种种积弊而彷徨并深深担忧。“在追求升学率、高分数的中小学教育价值取向的影响下，好成绩、高分数成了不少学校、教师、学生和家长的唯一目标和最高质量的评价标准。这也使得学生的个性被抑制，创造力被扼杀，成长被扭曲，身心健康受到严重损害。”他认为，“完全人格，首在体育。体育运动不仅能增强学生的体魄和抗压抗挫能力，而且是培养学生智商、情商、养成良好生活习惯的最好工具。”

2007年，康永邦刚到电子科大附小当校长，那一年的开学典礼上，不到半个小时，一千多个学生就因身体原因倒下了23名。“当时我的心都疼，这要是在战争年代，敌人都不用动枪，只等半小时，我们都倒下了。”这一难忘的“场景”，更加坚定了康永邦改革的决心。

“我花了半年时间，和行政班子沟通，和老师讨论，和家长交流，征求专家意见，最终达成共识，我们的改革就是要解决基础教育三大顽疾，即儿童体质较差、情商较低、思维能力较弱。这三大问题就好比金字塔，体质是塔基，情商是塔腰，思维能力是塔尖，塔基、塔腰、塔尖任何一部分出问题，这个人都不可能成长为合格的建设者和接班人。问题倒逼改革，让每个孩子‘身体好、情商高、学习能力强’就成为我们努力的目标。”为实现这一目标，康永邦将学生“看得远、长得高、立得稳、跑得快、坐得住、想得通、处得好”等指标纳入对教师和班集体的绩效考核改革。经过多年的改革创新，现已形成“健康第一，学习第二”的课程理念。

回应质疑：

不重视体育就是不重视教育

改革的过程必然会出现不同的声音，康永邦说，自己对于体育的重视，也曾经遭到过反对。

“有的家长意见很大，说体育课又不考试，你这个校长不懂教育，还有家长去投诉。也有老师在大会上反映，曾有一位老教师在大会上质问我，你到底抓不抓教学？因为他认为搞体育就不是抓教学，我只能说大家都一起思考一下这个问题，下来再讨论。”

对于外界的质疑声音，康永邦的态度却一直很坚定：“走自己的路让别人去说吧！” 他应对的办法除了做细致入微的解释工作，就是躬身种好自己的“责任田”，用改革的成效打消大家的顾虑。“后来大家发现孩子的体质变强了，生病少了，学习兴趣提高了，性格也阳光了，慢慢地家长老师也都认同了。”

获得认同的还有康永邦自己。2020年9月，蔡崇信公益基金会正式公布了首届蔡崇信“以体树人”杰出校长评选的10名获奖校长名单，康永邦就名列其中。全国各地邀他去讲学传经送宝，上千所学校纷至沓来学习他的理念。学校先后荣获“全国学校体育工作示范学校”“全国国际象棋特色学校”“全国青少年校园网球特色学校”“全国校园足球特色学校”“四川省阳光体育示范校”“四川省体育传统项目示范校”等多项荣誉。

成效显著

身高更高 小眼镜和小胖墩少了

2007年国家发布有关文件提倡“每天锻炼一小时”，康永邦说自己当时特别激动，“文件出台以后我认真读、反复读，激动得不得了，我心里想：教育就应该这么做。”

刚到电子科大附小时，康永邦就认为学校的绿化过多，体育场地太小、设施太少。他提出：“减少平面绿化，增加立体绿化。”减少平面草坪，多种大树，在大树下安放乒乓球台，甚至在楼顶天台上也摆满了球桌。“如今，电子科大附小四个校区一共摆了829张乒乓球桌。

同时，康永邦开始一步步给学生更多的运动时间。每天学校大课间的时间，一开始是30分钟，后来延长到35分钟，等家长老师接受之后，再延长到40分钟、50分钟，现在，大课间时间才稳定在了60分钟。

而体育课的数量，也同样在增加——最开始一二三年级每周4节体育课，四五六年级3节，到现在，全校所有孩子每天都有一节体育课。体育课和大课间，还不是这所学校里运动时间的全部，每天下午3点半放学后到6点，学校还会提供延时服务，这段时间也会用来给孩子们进行运动锻炼。充分保证了学生每天锻炼至少两小时。

多年的坚持得到了初步的成效，以今年毕业班学生为例，平均身高达到了155.65cm，其中最高的班平均身高达到158.45厘米。全校小眼镜、小胖墩学生很少。

孩子们的健康，还体现在了“胃口”上。有一次一位媒体记者来学校采访，发现一个问题：为什么差不多的食堂水准，这里的孩子在食堂吃饭这么香，不像其它学校孩子老是抱怨食堂的菜不好吃？“当然是肚子饿了的时候饭菜最香，现在很多孩子吃不下饭，也就是因为运动少了。”康永邦笑道。

教育理想：

办一所“新学堂”

在新华文轩等各大书店里，在很多教育同仁办公室的书架上，有一本康永邦写的书《学校也可以这样办》。在这本书的扉页上写有电子科大附小的教育理想——“新学堂”。

近几年来，电子科大附小以扎实的课程改革和丰富的综合性活动课程享誉业内外。学校办学改革经验获全省推广。“新学堂教育实践基地”落户山西大同。中央电视台先后报道学校6次。学校先后获评全国学校体育工作示范学校、全国示范家长学校等。

然而，康永邦并不止步。他认为，进入中国特色社会主义新时代的附小，唯有不断深化改革，才能把这样一所小学校变成更大气、有大为的大学校。康永邦说，大气体现在格局上，它不唯分数，更关注生命成长；不只关注学生成长，也关注教师、家长成长。大为就是不仅要把本校建设成与双一流高校电子科技大学相称的小学，还要为更多的学校探索素质教育提供实践范例，让更多的孩子受益。