“5+2”模式南京已有学校开始行动，或将调整作息时间和课程安排

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《》，进一步对学科类校外培训、义务教育阶段学生教育作出规定。

通知要求：提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求

保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

昨天，游府西街小学的官方微信发布了一篇文章：

游府西街小学官微发布

文中提到：万校长带领老师们深入解读“双减”政策的要求和举措。

为了“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”和“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”，万校长带领老师们重点学习了以下几点要求：

1.健全作业管理机制。

学校要完善作业管理办法，加强学科组和年级组的作业统筹，合理调控作业结构。同时建立作业校内公示制度，加强监管。严禁给家长变相布置、批改、检查作业。

2.分类明确作业总量。

学校确保一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面家庭作业完成时间不超过60分钟。

3.提高作业设计质量。

教师们充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。

4.加强作业完成指导。

教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，并认真批改，及时反馈。不得要求学生自批自改作业。

5.科学利用课余时间。

学校和家长应引导孩子从事力所能及的家务劳动，增强体育锻炼。同时保证孩子充足睡眠，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习习惯。

6.保证课后服务时间。

学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校满足学生多样化学习需求。

7.提高课后服务质量。

学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力，开展多种形式的课后活动。

8.拓展课后服务渠道。

课后服务除了本校教师承担之外，还可聘请退休教师、具备资质的社会专业人士和志愿者。同时也要充分利用社会资源，发挥好其在课后服务中的作用。

9.做强做优免费线上学习服务。

教育部门征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，免费向学生提供高质量的学习资源。

除此之外，还要“大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”，积极推进幼小科学衔接，严格按课程标准零起点教学。加强监管，“坚持从严治理，全面规范校外培训行为”，“强化配套治理，提升支持保障功能”，“扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进”，各部门“精心组织实施，务求取得实效”。

在万校长的带领下，老师们用心聆听，认真学习。将“双减”作为己任，时刻坚持学生为本，牢记立德树人的使命。在接下来的教育教学过程中，着眼学生身心健康成长，减轻过重作业负担。提升课后服务水平，满足学生多样化需求。

也就是说

“双减”

南京学校正在进行相关落实工作研讨

再结合江苏四部门发文“5+2”

即

1、江苏省课后服务范围扩大到所有义务教育学校，服务对象扩大到每个有需要的义务教育阶段学生，今年秋学期开学后，确保全省所有义务教育学校和有需要的学生全覆盖。

2、推行课后服务“5+2”模式，学校每周5天（周一至周五）都要开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

3、有条件的初中，周一至周五可设晚自习（一般安排2小时以内，原则上不晚于20:30结束）。

新学期开学后，势必会迎来调整

记者多方了解：线下开学后有比较大的可能——上午缩减为三节课，下午三节课后在校完成作业，并提供兴趣爱好类的课后延时服务！

秦淮区某校校长

学校也在组织管理层学习，首先要明确的是：5+2的模式，势在必行。

其实，早在2021年1月份教育部“五项管理”出台后，学校在时间安排上的矛盾已有所显现。例如，“五项管理”规定中，要求学生每天在校体育锻炼时间至少一个小时，且升旗仪式、眼保健操这些时间都不能算体育锻炼时间。同时，“五项管理”要求学校每天8点半前不能安排集体教育活动，那么上午四节课再加1个小时体育锻炼，学生的午餐时间就要推后到12点20分。

现在，“5+2”的模式确定后，学校计划将上午的四节课缩减为三节课，1个小时的体育锻炼安排在上午。

下午三节课后的两个小时如何安排呢？学校方面表示：这2个小时，不仅要安排，还要安排得有质量，让学生真正有所收获。学校除了部分确有特长的老师外，并非所有老师都能为学生提供兴趣爱好类的课后延时服务。因此，学校初步考虑，与社会办学机构合作，支付专业老师的课时费，来丰富学校的这部分课程。当然，因为可能涉及到一部分费用的支付，学校会对家庭困难学生进行费用的减免或补贴。而确有不愿意参加的，学校也提供免费的阅读、体育锻炼内容选择。不过，这一切都要等区一级的指导性意见出台后，再做具体打算。

建邺区某校校长

最近也已经在组织领导层对“双减”政策的落地进行研究。但因为目前区一级的指导意见还未出台，所以还不便对外发布。可以明确的是：上午的上学时间延迟到了8点20，原本的四节课，有很大可能会被缩减为三节课，保留原本的大课间。而下午，根据政策中的“5+2”的要求，三点半后落实延时托管服务。

但与过去的弹性离校会存在一定差别。首先，从参与面上来说，过去的弹性离校参与的学生并不多，学校会将这部分学生重新整合编班，由老师进行看管。但未来的延时托管，会以原先的班级为单位。延时托管的内容，也主要分为两个部分。一个是按照政策要求，为学生留足完成作业的时间，希望孩子们不要将作业带回家。在此基础上，为学生提供兴趣特长发展类课程。

对此调整，你怎么看？欢迎文章末尾留言！

文章来源：南京教育头条

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