“公益+教育”
如何助力教辅机构转型
多线发展
业务转型
社会组织
前言
7月24日，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和通知，该《意见》规定：“学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训.....”，这项规定的出台，意味着许多大型教育培训机构面临着市场生存危机，教辅机构要想在“双减”政策中继续谋求发展，就必须改变其在市场的定位和商业模式，实现市场转型和升级。
说到公益和教育，很多人就会想到免费的支教活动、免费的公益课程培训等，但是这里“公益+教育”却是指一种全新的“商业模式”
教育辅导机构与基金会合作，实现基金会办学
教育辅导机构与基金会合作，实现基金会办学
广东省教育研究院副院长耿景海曾说：“基金会办学使建设世界一流的民办学校成为可能。基金会办学有利于保持民办学校的非营利属性。基金会的公益性增加了政府对民办学校的信任度和社会公众的捐赠信心，为非营利性民办学校可持续发展提供有力的资金保障。”教育辅导机构拥有雄厚的师资力量，可以在基金会办学中提供数量充足、实力强劲的教师资源，基金会为学校开展教学工作提供硬件、资金支持。双方互相合作，资源优势互补，教育辅导机构的多线发展（与基金会合作），也能进一步让教育回归本位，推动社会教育的发展。
教育培训机构由学科类培训转为学生综合素质培训
青少年培养的责任不光在学校，同时也在于社会环境的熏陶。这里的综合素质培训指的不是上思想政治课程，直接对学生进行思想教育，而是指通过公益行动或其他公益项目，提升学生们的社会责任能力，增强他们公益行动意识，真正做到德智体美发展，让他们在课后之余，在“小小”公益中发挥自我能动性，更好地承担社会责任。以善行少年”可持续发展（SDGs）公益计划”为例，该项计划是在中国共产主义青年团深圳市委员会指导下，由深圳市青少年发展基金会、深圳市创新社会责任促进中心共同主办。围绕联合国可持续发展目标（SDGs），开展优秀公益项目，带领青少年亲身参与不少于8小时的公益活动，打卡公益足迹记录，与家庭一起共同为社会美好贡献力量。项目还将打造一场专门为青少年儿童准备的公益盛典，搭建一个经验分享、互动交流的舞台，通过榜样少年和青年讲述自身慈善经历，青少年儿童展示公益实践成果等方式让青少年懂得公益的力量，项目致力于培养新时代具有善商思维的新少年，提升青少年的公益文化素养。
当然，这里的综合素质教育也并非单指进行公益活动，教育培训机构进行机构业务内容转型，可以适当的扩大其非营利性业务，与其他社会组织开展业务合作，作为中间链接者，为社会组织提供“公益者”，社会组织则能为教辅机构提供正向反馈和综合素质发展资源。这样教辅机构除学科性教育以外，能更多地以促进青少年全面发展为目标，开展综合素质教育，推动青少年身心健康成长，体现本机构的利他性。
数据来源网络
深圳市创新企业社会责任促进中心
微信号： CSRDC2021
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