带布妞出门的时候，遇到两个小男孩在踢球。布妞看到他们，径直走过去，用她所知道的词汇表达自己的意思：“小朋友，我也想玩球。”
其中一个小男孩被她逗乐了，但似乎又有些生气：“你比我还小，居然叫我小朋友。”不出意外，两个男孩抓着球转身就跑，丝毫不想再搭理她。
被拒绝的布妞站在那，眼神失落地盯着他们离去的方向，不知所措。看到她这样，我心疼不已。3岁的孩子，已经到了想要发展社交的年纪。这时候，父母不再是她的全部。
但我知道，在孩子的世界里，有他们自己的一套规则，我不能时刻插手。
于是，我蹲下身来抱了抱她，表示安慰。她低着头，伤心地说：“妈妈，他们不和我玩。”我“嗯”了一声，回应她：“妈妈知道。”
孩子被同龄人拒绝，这个场面，相信大部分父母都不陌生。当孩子说“他们不和我玩”时，我们到底该怎么做，才能真正帮到他呢？
一：发展社交分阶段进行
《捕捉儿童敏感期》一书提到：孩子发展人际关系，是分阶段进行的。
★0-3岁这一阶段，孩子跟同龄人之间，并不会形成真正的情感链接。
比如以前奶奶抱布妞出门，布妞准是双脚不沾地，不愿下来跟其他孩子玩。要么就是各玩各的，看到对方有啥好玩的、好吃的再去抢一抢。什么“手拉手做好朋友，大家永不分离”，这种概念，对于3岁以下的孩子来说，是不存在的。
★4-5岁的时候，孩子发展友谊进入第二个阶段。
他们会发现：“我想跟他做朋友，是因为我们有相同的东西。”比如相同的爱好或者兴趣。你喜欢画画？巧了，我也喜欢，咱们一起玩吧。有人来捣乱？我们团结一致反击，并且不跟他做朋友。
这时候，孩子们会发展出“喜欢”的概念。“我喜欢他，因为我们合得来。”“我不喜欢他，他身上的很多东西我无法忍受。”这一阶段，孩子选择自己喜欢的玩伴，就已经为今后发展友谊、处理人际关系打下基础。
★5-6岁，孩子们有自己的一套社交规则。
“想跟我们一起玩吗？那得遵守我们的规则。”一个小团体中，必然有他们默认的承诺和规则。只有同意并遵守的孩子，才可以持续呆在这个圈子里。谁破坏规则？那我们就不跟你玩了。
学龄前的孩子，在发展人际和社交的过程中，他们会逐渐明白：“你喜欢我，是因为我们适合，可以做朋友。我不想跟你做朋友，是因为我跟你相处得不开心，所以我要找别人做朋友。”
可以说，孩子在0-6岁，就已经奠定了未来他们发展人际关系的基调。他们会从中探索人与人相处的奥妙，学会分辨、做出让步、判断情形。这一阶段，可以说，对孩子一生都至关重要。
二：分清楚情况
心理学家皮亚杰认为：在童年时代，孩子有两个重要的“世界”。一个是与父母相处的世界，另一个是与同伴交流的世界。
孩子在3岁以后，就会将注意力由家庭逐渐转向社交圈。友谊对于他们来说，是跟亲情是一样重要的。所以这时候，我们如何回答“他们不和我玩”就显得尤为重要。这不仅会影响他当下的心态，甚至影响一生的性格。
有时候我们常会给孩子一些错误的回答。来看看，这些话你有没有说过？
错误回答一：“不跟你玩就算了，有什么了不起。”
孩子急切地渴望得到同伴的认同，如果被拒绝后，得到父母这样的回答，他会觉得没有人理解自己。压抑的情绪发泄不出来，储存在身体里转变为负能量。次数多了，性格就会变得暴躁，甚至无理取闹。
错误回答二：“你肯定做得不对别人才不跟你玩啊。”
《小舍得》中有一幕，米桃遭欢欢欺负，并被同学抱团孤立。伤心不已的她回家哭诉，没想到爸妈不但不帮她，还说她不懂事，肯定是自己没做好人家才这样。一向乖巧的米桃也忍不住爆发了，这才朝父母吼出：“为什么偏偏就我要懂事？”
即便父母不懂得如何鼓励和帮助，也不要去打击孩子。被伙伴拒绝，这本就让他们伤心不已，父母再打击一下，孩子只会变得更自卑和叛逆。
人生路上，被拒绝和被接纳本就是一种常态。孩子在人际交往中遇挫，这对她来说是一种锻炼。她只有摸清楚孩子世界里的规则，并且自己想办法化解，才能在这段经历中有所收获。
所以，当发现孩子与朋友“吵架”后，父母不要着急地下定论谁对谁错，也不要立马进行干预，利用大人的权威，替孩子“出头”。但是，有些情况，我们还是要及时出面制止的：
◆以大欺小，或团体霸凌。
◆孩子安全受到威胁。
◆孩子主动请求家长介入。
以上这些情况，显然不在孩子的掌控范围内，这时候他会向大人寻求帮助。而我们则要敏锐地察觉到，这不再是简单的打闹，应该及时出面，帮助孩子走出困境。
三：你的回应藏着孩子一生的性格
培养孩子的社交能力，需要父母平时多教孩子正确的社交技巧，并且多练习。
✔情景还原：
有些孩子比较害羞，不敢主动加入到别的小朋友中。这时候，我们就需要还原他遇到的真实情况，然后教会正确的方式。
比如孩子看到别的小朋友后，只是离得远远的不敢靠近。我们可以做示范，大声说：“你们玩的游戏真有意思，我也想加入。”
或者备一点小零食，鼓励孩子分享：“我这有好吃的饼干，你们要吃吗？”如果能跟同伴分享好玩的好吃的，一般其他孩子都不会拒绝。
除此之外，孩子遇到的很多困境，我们都可以用模拟的方式，重新带入那个场景。然后询问孩子真实的感受。是自己做得不对，需要道歉？还是是别人的问题，那些圈子可能并不适合，
要重新交其他的朋友？
孩子能掌握应对技巧，在将来遇到人际问题时，他才有底气和智慧去化解。
✔杜绝不良行为：
有些孩子容易被孤立，是因为他自身比较霸道。以下这些行为，我们一定不能护犊子，得第一时间制止。
打人——孩子在2-3岁时，表达能力不够强，喜欢用肢体动作代表语言。这时候我们要时刻关注，迅速制止。并且告诉他：“不可以打人，你可以告诉妈妈你想要什么。”孩子不养成霸道的习惯，在团体中才会受欢迎，不被排挤。
说脏话—— 孩子会说话后，他就好的坏的语言一股脑全学着说。除了我们自己不要在孩子面前说脏话外，听到孩子说，也要告诉他：“妈妈不喜欢你说这种话，你可以用更礼貌的词语表达。”
✔耐心等待：
孩子被拒绝，如果问题不大，我们可以耐心等待。等他自己去消化，提高抗挫能力。就像布妞被两个小男孩拒绝后，我并没有采取其他的行动，只是抱了抱她。
等她自己恢复后，又将注意力转移到了另一个小姐姐身上，想玩她手里的玩具。而那个姐姐也照顾她，慷慨地邀请她加入。布妞便很快忘了自己被拒绝的事了。
布谷妈妈说：
孩子的成长，离不开人际交往。而受挫，也是孩子人生中的一堂必修课。我们要做的，就是成为他坚实的后盾，给他能量，让他勇敢地一路前行。
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作者简介：布谷妈妈，100万+爆文创作者。研究孩子心理发展，解决育儿路上的百种难题，喜欢就关注吧~
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