从刻苦钻研一线教学到兰州市基层初中教育的领航者，从提倡“苦抓、苦教、苦学、苦供、苦帮”到推行“全面发展”……伴随着从乡村教师到重点初中校长的求索经历，朱银祖的教育认识渐进而深化。
皋兰四中，是皋兰县最好的初中，拥有先进的硬件配套和强大的教师队伍，可如何让学生的小小梦想落地生根？如何做好智慧课堂？如何做有温度、有故事、个性化的教育？作为校长和老党员，朱银祖一直在思考。如今，这种思考和全校教师的新梦想、新使命紧密结合，奋进开拓，成效看得见、摸得着，甚至变得蔚为大观。
“德育工作要放在首位”
“德育工作应该放在首位。”正如朱银祖所理解的，“立德树人”是皋兰四中的教育特色之一。
皋兰四中是全县最大的初中学校，中考升学率多年排全县第一。2017年调任皋兰四中校长后，作为一名老党员，朱银祖深知“做事先做人，做人先修德”的重要性，便从以党员的标准对照、检查、规范自己的言行开始，着手主抓德育教育。
记者采访中发现，皋兰四中除经常组织学生外出参加社会实践活动、开展红色研学教育，还推进以德育教育为主题的班队会课程。其间，每位老师精心设计每一堂活动内容，扎实备课，且积极运用信息技术手段实施教学。这些德育课程安排细致、全面，包括学雷锋、文明礼貌、民族团结、垃圾分类、感恩教育、安全教育、生命教育、传统文化、诚信教育、法制教育、心理健康教育等。
打造特色鲜明的创新教育
众所周知，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之源和动力”，而这些能力便是在学生时代培养的。用朱银祖的话说便是：“教育的一个重要功能就是培育学生的创造力和创新精神，得从小给学生打好基础！”
三年多来，皋兰四中投入150多万元，提升硬件配套，创建创客教室，开设工程制作、激光雕刻、3D打印、VR教学体验、无人机编程、科技体育、科技创新、机器人等多项校本课程，并组织学生参观各种科技展览。逐渐地，不仅是之前人数较少的社团学生能参与，所有学生都能亲自参观、实践、探索，开拓眼界，锻炼思维能力，使得科技创新教育普及开来。如今，皋兰四中已申报成为兰州市STEM教育种子学校，还被评为兰州市科技创新基地和兰州市科普实验基地。
采访中记者看到，只要是课间，便有学生前来科技创新基地，在木工区、三模区（航模、车模、海模）、3D打印功能区兴奋地操作起来，不断交流碰撞着。
探索推进“智慧课堂”
所有的改革和创新最终还是要落实到教学上。在朱银祖的积极推动下，皋兰四中则采取的是探索推行“智慧课堂”教学模式。
在试验班级，学校给所有学生人手配一台平板电脑，学生用平板电脑上课。具体来讲，在正式授课前，教师通过平板电脑布置学习任务，引导学生预习和复习课本知识；课中，由于有了预习，学生可以针对性解决疑问，同时通过平板电脑和老师互动；课后，老师通过平板电脑布置作业。
“智慧课堂”改变了以往学生只在课堂上接受老师知识灌输的学习方式，灵活性强，“预习、上课、复习和测评”使得课堂教学氛围大有改观。而由于培养了学生课前预习的习惯，学生的自主学习意识和学习兴趣都随之提高。
“教育理念要不断更新”
朱银祖现年54岁，是一位老教育人、老校长，也是有着28年党龄的老党员。
“要把学校办好，办学理念一定要与时俱进。以前我们提倡‘苦抓、苦教、苦学、苦供、苦帮’，现在则推行‘全面发展’，不仅是抓学生成绩和分数，育人比育智更重要。”俗话说“一个好校长就是一所好学校”，当校长26年，朱银祖不断学习，教育理念日益深化。他说：“要爱教育、爱学生，对教育要有敬畏之心，不能把教育当作一份职业来做，要当作一份事业来干，只有热爱才能做好。在教育管理上，作为老党员，要处处做到启发、带动和引领，还要在理论学习上有深度、有经验，理论和经验相结合，再加上敬业精神，一个学校就能管理好，也才能努力当好一名合格的新时代校长。”
朱银祖
■小档案
朱银祖，1967年生于皋兰，高级教师。1994年加入中国共产党。多次被评为兰州市优秀教师、甘肃省农村中小学骨干教师、甘肃省省级骨干教师等。
兰州日报社全媒体记者 张鹏伟 文/图
来源： 兰州晚报
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