6月20日父亲节这一天，重庆大学教授张小强火了，作为一名博士生导师，他勇敢地说出了很多父亲不敢或不愿提及的话题，这就是孩子的教育问题。
一位可以教好70个研究生的教授，却教不好自己10多岁的女儿，这样的反差，当然能引起人们的关注。其实，这并不是个别现象。前段时间北京大学教育学院副教授丁延庆一段吐槽女儿的视频，也引发了广泛关注。
那么，高学历家长在教育孩子方面，是否就比低学历家长更有优势呢？
一项调查数据显示，在3000名父母中，高学历家庭的子女比低学历家庭子女接受高等教育的比例要高出20%，也就是说，父母是否接受过高等教育，和子女是否接受高等教育是有很强的相关性，学历高的父母更容易培养出学历高的子女。
但人们看到的个体现象却并非如此，因为如果是教授、副教授的孩子学习不好，很容易被放大，就像张小强这样的教授，他本人就有很高人气，更容易引起社会各界的关注。但同样值得关注的是，高学历家长并不意味着能在辅导学习中帮助孩子提高学习能力和成绩。
这是为什么呢？
首先，教小孩和教大学生完全是两回事。大学生是成年人，如果能考上类似重庆大学这样名校的研究生，本身在学习能力和自我管理能力方面就比较强，说得实在一点，70名研究生未必是这位教授真正教出来的，或许只是“锦上添花”而已。
而小学生尤其是处于青春期的中学生就完全不同，如果不懂孩子心理和教育方法，不能获得孩子的认同或产生反感，不要说是教授，你就是校长也可能束手无策。
网友左雷认为，研究生是经过选拔的，学习能力很强、学习态度端正，缺的是专业的指导！义务教育阶段的孩子则不同，不是教授的孩子就一定是学习的料，而且一旦孩子出问题，也不一定是知识方面的，大学老师自以为能教好自己的孩子，本就是“无知者无畏”。
其次，就像张小强教授所分析的。高学历的父母往往容易自以为是，将自己成功的经验加到孩子身上，对孩子期望值也更高，让孩子产生逆反心理。在很多高校教授中，都有这样的现象，就如以为网友所言：房子可以让子女继承，学位学历这些不是很方便继承。
一位初中生说出的心声有一定的代表性：我希望父母能跟我平等沟通，不要利用你长辈的权威来要求我必须听话。如果你认为：妈妈爱你，但你不听话就是不爱妈妈，你这是要求交换，而不是无条件的母爱。多聆听一些孩子想要的是什么，孩子眼中的世界是怎样的，多从孩子的角度去思考问题。
还有一个因素是，教授和专家等高学历人才，或是更注重自己的工作，陪伴孩子的时间就少很多，忽略了孩子的成长过程，到发现结果不是很好时，又急又气，越用力矛盾越大！父母努力奋斗成就了自己，同时和孩子也拉开了距离。
其实，在孩子的成长过程中，学习知识只是一个方面，教是教知识，育是育人品。父母更多的是做好自己素养楷模，知识教学可以交给学校老师；其次，给自己和孩子多一些时间空间，多一些等待和陪伴，能与孩子平静地交流沟通，那和谐的亲子关系就会水到渠成。
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