一个真实案例，我初中都没毕业的最好的同学李军，初二就辍学了，就下了广东打工。而我一直都在求学，20年时间里均开了工厂，做了电商。身价千万，开着上百万豪车回村。村里面的村民都纷纷出来表扬。
而我当初那个考上大学，还请全村人喝大学酒的人。现在工资5500一个月，连回村的勇气都不敢了。
很多人都说早出来闯荡要比你死读书好太多了。因为早早的出来就占据了有利的资源。而现如今各行各业都饱满了，即便有文凭工资还是高不到哪里去。如今内卷化越来越严重。在一线城市大部分都有高学历。根本就占不到什么优势。因此个人觉得，如果学习的理论知识没有真正用到工作中，那么我们学习的价值将变得毫无意义。
网友：当老师的大部分是70，80后，当年这些人有兄弟姐妹当学生的时候都还人人有书读，现在正在读书的都是独生子女，反而教育资源稀缺是什么道理？是社会发展导致的稀缺还是人为的稀缺？现在放开三胎，怎么就不考虑“稀缺”的困扰了？究竟被放开的第三胎，是准备让他们读书成才呢还是因为稀缺沦为社会底层呢？想清楚再生。
网友：内耗或无用的付出就可表达清楚的事，非要用个内卷，不用感觉就落伍了。读书竞争激烈:进单位看文凭，评职称看文凭，定工资级别还是看文凭，什么时候手艺好工资高的时代到来了，那么技校将会比现在吃香，工匠精神将更普遍了。
网友：关键是持续的教育投入，没有产出。我对教育产出的理解是，教育出在科技前沿取得突破的人物。只有科技前沿取得突破，人类整体才有出头之日。前沿不突破，所有人都是互相伤害，争夺的资源有限。前沿突破，有新的资源增长点，大家都得利。
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