“六月荷花香满湖， 红衣绿扇映清波。”转眼之间，五月的暖风，已经吹过，六月的蝉鸣，即将响起。在这个美好的季节里，2021年6月9日上午，郑州市中原区西悦城小学一年级的孩子们迎来了本学期的表现性评价——“活于言·力于行”活力动车闯关季。
这里是一列充满挑战的动力火车，只要你大胆表达想法，乐于动手操作，勇于展示自我，勇闯五关，就可以成为西悦二小最闪亮的那颗星！
第一关 语文巧八哥儿
语文学科致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学生的全面发展和终身发展打下基础。激发兴趣、培养习惯、联系生活、合作探究是学习语文的重要方法。本次语文表现性评价以“巧八哥儿”为名，分为“我会背古诗”“说识字方法”“选择词语，想象说话”“看图说话”四部分，考查了学生的综合能力。
“你最喜欢什么小动物？”原来，最喜欢的小动物后面藏着我要面临的挑战呢！
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州……”伴随着朗朗的读书声，西悦城第二小学期末表现性评价活动火热开启，听，我背诗的声音多好听呀！
我不但认识这些字，还能说出识字方法呢，加一加、换一换、形声字构字规律、生活识字、组词扩句，这些识字方法多有趣呀！
再让你们见识见识我们我们遣词造句的能力吧，看我们的想象力多丰富呀~
图片虽小，但它包含的信息可真不少！这可难不倒我，看我用明亮的双眼仔细观察，睿智的大脑认真思考，用生动的语言进行表达，发挥我丰富的想象力，洋洋洒洒一段奇妙的故事不就出来了吗？
语文学科以“古诗我会背”为载体，充分挖掘诗歌所蕴涵的教育资源，以生字引出“识字我会认”为主题的识字方法，以充满想象力的图片拓展出“说说想象的故事”为主题的语言表达活动，让学生在不同主题中，说学科语言、说思考过程，说自我见解，对语言表达和运用有了更为全面的实践。
测评结束，一年级语文老师们进行表现性评价质量分析，从多元的反馈信息中积极改进教学，使评价真正为教师成长和学生发展助力。
语文学科评价活动后的教师质量分析表
第二关 数学小灵通
学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学生学习数学的重要方式。本次表现性评价努力给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间，使学生有更多的机会去亲自探索、去操作实践，从而更好地理解所学的数学知识，积累数学活动的经验，体会或学会数学方法。
数感是高度个性化的产物，它不仅和孩子们已有的数概念相联系，也和怎样形成这些概念相联系。多么有趣的百数表呀！横看、竖看、侧看、排看都隐藏着无数个数学秘密呢！
老师说如果能用物品卡片摆出依次增加或者依次减少的规律，我能得到最大的赞扬，这可难不倒我。
学习应体现过程性，我们既学到了知识，又会去运用知识，生活中，有很多购物问题等着我去帮帮忙。
俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，我不仅能发现问题，提出问题，还能从数学角度运用所学知识和方法去分析解答问题。对了，最后不要忘了检验哦！
在教师的细心指导下，孩子们在闯关中将学科知识融入任务之中，同时也培养了孩子们观察、理解、思考表达和交流等能力。学生们在轻松愉快的氛围中，大方交流，自信表达，主动思考解决问题的方法，展示出良好的学科素养
数学学科评价活动后的教师质量分析表
测评结束，一年级数学老师们积极进行表现性评价质量分析，从测评方式到测评内容进行反思，表现性评价要趋于多样化，针对学生的个性差异采用不同的评价标准、评价方式，让评价更加科学有效。
第三关 English show
一年级英语表现性评价侧重评价孩子能否将所学语言灵活运用。参评的学生需通过四关：“单词大冒险”“句句天地”“我是大歌星”“典范剧场”。
四人一组合作表演一个基于典范英语故事改编的小小课本剧。在表演环节中诠释了自己对课本故事的理解，有的还对课本故事的结局进行了改编，生动有趣，展现了二小学生的英语素养！
第四关 科学小牛顿
一年级科学考察两个内容，一是按照特征给物体分分类，孩子们动脑，思考，各显神通，什么按照大小啦，颜色啦，形状啦，软硬啦，气味啦，透明度啦或者是光滑还是粗糙，说的头头是道，分类既快速又准确，有理有据。在实践中巩固知识，提高动手能力。
二是说说鱼的部位并匹配。小鱼小鱼真美丽，头部，胸鳍，鱼鳍，臀鳍，尾鳍，嘿嘿，我都知道在哪里。孩子们生动的描述，仿佛一条条小鱼浮现在了眼前。
学生通过此次测评，能够初步了解分类等思维方法，发展思维能力、实践能力、以及运用科学语言与他人交流和沟通的能力。
第五关 音乐 do re mi
音乐学科充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《音乐课程标准》的基本理念，通过科学的课程评价，有效地促进学生发展、有利于学生发现和发展音乐的潜能，建立自信，促进学生对音乐的感知、表现和创造能力的发展。
你看，这些小乐器你认识吗？这是一年级学生们在进行音乐表现性评价测试。音乐测试主要考察学生的表演和节奏把握能力，所有学生进行有表情的律动表演，学生纷纷以最好的姿态展现出最佳的风采和音乐素养。
“知者行之始，行者知之成”。郑州市中原区西悦城小学“活于言·力于行”活力动车闯关季，以“语言表达、学以致用”为抓手，引导学生勤于求知，在此基础上能够做到“知行合一， 行胜于言”，为一年级孩子提供了一个展现自我、体验成长的舞台。
编辑：郭耀丹 通讯员：陈倩倩 文/图
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