同济大学获批2个教育部课程思政教学研究示范中心，4门课程入选教育部课程思政示范课程。有该校牵头的高校交通运输类专业课程思政研究联盟被教育部列为课程思政资源库建设单位。
6月10日，在教育部召开的课程思政建设工作推进会上，公布699门课程思政示范课程、699个课程思政教学名师和团队、30个课程思政教学研究示范中心，启动建设10个课程思政资源库。其中，同济大学获批2个课程思政教学研究示范中心，4门课程入选课程思政示范课程，相应的负责人和教学团队入选课程思政教学名师和团队。同济大学交通运输工程学院牵头的高校交通运输类专业课程思政研究联盟，被教育部列为课程思政资源库建设单位。
积极构建“大思政”格局，在发挥思政课主渠道的同时，同济大学持续推进课程思政改革升级：由专业课程向专业课程链、示范专业、学院及大类延伸，以二级学院为主体全面落实课程思政教育教学改革。
目前，学校已全面修订课程教学大纲，将思政教育融入每门课程，实现了“课程思政”全覆盖，入选上海市课程思政领航高校。
记者从该校获悉，同济已在全校范围择优遴选资助建设246门课程思政示范课程、31个示范专业课程链及6个示范专业；学校正建设5个领航学院、13支特色改革领航团队、93门领航课程。
此次入选教育部课程思政示范课程的4门课程，其中2门为本科课程，分别是”“建筑评论”“交通管理与控制”；1门研究生课程“工程伦理”；1门继续教育课程“运筹学”。
其中——
“建筑评论”课程由郑时龄院士负责，将思政与党史、城市史、建筑史有机融汇进课堂，引导学生用理论武装自己，并利用批评理论客观、科学、艺术和全面地对建筑师及其作品作出评价。
“交通管理与控制”课程由吴兵教授负责，通过将课程思政内涵有机融入课程专业知识体系和课程作业，实现了思政要点和专业知识点的一体化教学。
“工程伦理”课程由同济大学副校长顾祥林教授负责，通过讲述工程伦理的哲学基础理论，并结合典型案例分析，引导学生认识工程伦理和道德，意识到工程师的社会使命。
“运筹学”课程由滕靖教授负责，以强国战略、行业治理为引领，以培养系统优化思维为本位，通过问题思政、方法思政、应用思政为教学赋能。
另据了解，同济大学课程思政教学研究中心，入选教育部课程思政教学研究示范中心。该中心由马克思主义学院牵头成立，整合全校专业学院课程思政资源，将聚焦课程思政建设中基础性、前沿性、长期性问题，重点攻关工科类专业推进课程思政的方法论和策略，打造具有特色的同济样板，致力建成具有国内示范引领作用的以工科为主，兼顾理、医、文科的高校课程思政理论研究平台、转化推广平台和教学交流平台。
入选此次教育部课程思政教学研究示范中心的，还有同济大学继续教育课程思政教学研究中心。这也是全国15个职业教育和继续教育课程思政教学研究示范中心之一。
“高校交通运输类专业课程思政研究联盟”于2020年11月在同济大学成立，旨在全面推进高校交通运输类专业课程思政建设。联盟第一届理事单位由设有交通运输类专业或相关学科的37所院系组成，其中16家为常务理事单位。目前，共有56家高校的相关院系成为联盟成员。今年4月，联盟第一届理事会第一次会议在同济召开，发布《高校交通运输类专业课程思政研究联盟二〇二一共识》。
作者：樊丽萍
责任编辑：姜澎
图片来源：同济大学
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