名校长访谈 | 付大平：“钉子户”校长，执着铸就辉煌

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导 读

他出发于斯，在反对声中上任，筚路蓝缕创品牌聚人心；

他成长于斯，“一重二把三精彩四能力”的理念，把他推到了专家型校长之列；

他辉煌于斯，“生命从此更精彩”的办学理念深入人心，国防特色校的创建使他声名远扬；

他筑梦于斯，希望凝结了自己毕生心血的华渝在未来“质量更高，特色更亮，管理更细”。

他叫付大平，执着梦想，勇于付出，大平就会大不平。

——题记

每天早晨七点半，付大平都会出现在校园里，在学生和教师陆续到达学校之前，他会在教学楼每个楼层的走廊过道和学校操场巡视一遍。

这样的路线，他已经走了二十五年。

华渝实验学校，由一所名不见经传的学校，华丽成长为全国的名校。是他成就了学校，还是学校成就了他？或许，他和学校早已经融为一体了。

十年磨一剑是不够的

付大平是校长圈里出了名的“钉子户”校长，他自己也经常这样调侃自己。但在回答为何一直坚守在华渝实验学校时，他却变得严肃且深情起来：

“我想原因大概有三点：一是我对华渝的热爱深入骨髓，我热爱这个我亲手建设的校园，我热爱和我一起奋斗的同事，我热爱这里的每一个孩子；二是老话说‘十年磨一剑’，我认为十年远远不够，我们想要争一流办特色创名校，就要不忘初心，就要咬定目标不放松；三是鉴于很多学校换校长就会换学校发展思路，这对于学校的发展不一定有好处，所以我拒绝了很多学校的邀请，一直坚守在这里。”

1996年，付大平因教学能力出众，加之老校长身体有恙，被破格从骨干教师直接提拔为校长。他说这是一件“既高兴又痛苦的事情”。高兴的是可以有更大的舞台来实现自己的教育理想，痛苦的是年仅34岁又没有中层管理经验的他难以服众。有的老师公然和他作对，一半以上的人向组织部门反映不服。

对于这些反对，付大平从来没有想过打击和报复，他说：“这是因为他们不知道我对教育的热情和执着，不知道我的管理能力。”

对于曾和他作对的老师，他付出了更多的关心，小孩读书、老人看病等问题，他都尽力帮助；学校很多事情，他都会听听这些老师的看法。他的付出赢来老师们的尊重，也换来了学校的蒸蒸日上。

上任之初，学校资金短缺，老师们只发50%的工资，学校操场都是煤炭灰铺的，晴天一身灰，雨天一身泥。在这样的情况下，付大平提出了“创品牌，聚人心”的发展思路。

为了取得“重庆市文明礼仪示范学校”，他去各个老师家里进行家访，解决教师困难，动员教师积极投身学校建设。在他的奔走号召和热情感染之下，教师们积极行动。为整理迎检材料，他们下班后主动留下来加班到深夜；学校缺什么，能自己做的就自己动手做，怎么能节约钱就怎么办，包木门、装修荣誉室、操场围墙美化、掏下水道……老师们亲力亲为，充分发扬华渝“艰苦奋斗，默默奉献”的军工精神，终于使破旧的校园焕然一新。

品牌的创建形成了一股强大的凝聚人心的力量，使得学校走上了良性循环的发展道路。一个老师曾经有一次外调到名校的机会，但拒绝了，他说：“以往我们这种薄弱学校的老师走到哪里都不会受到重视，但现在不同了，同行听到我是华渝的老师，就会另眼相待，我觉得跟着付校长干，我找到了做老师的快乐和尊严。”

在抓学校硬件设施的同时，付大平也始终没有放松教学质量。作为一个曾经教的班级数学中考成绩平均分创下重庆中考记录的数学老师，付大平在抓教学上颇有心得。

“不要为了抓质量而抓质量，搞教育科研是为了少走弯路。”为此，他总结了“一重二把三精彩四能力”的理念。

“一重”就是重视兴趣的培养，“二把”是把时间还给学生，把方法教给学生，“三精彩”指精彩校园、精彩课堂、精彩生活，“四能力”指有效的沟通能力、批判思维能力、创新思维能力、信息技术运用能力。

在师资的培养上，他要求教师制定目标，写年度计划，五年规划；要求教师写学习反思；要求入职三年内的新晋教师和骨干教师签订《青蓝协议》，以此来帮助青年教师迅速成长。

他尤其注重教学反思，“在《幸福马上来》中，冯巩饰演的马尚来的原型是全国时代楷模、全国道德模范马善祥。30年来，马善祥撰写了160余本、500多万字的工作笔记。如果我们的老师能写上百本教学反思笔记，离成为名师就不会遥远。”付大平说。

他带头示范，每次外出培训回校后的第一件事就是召集全校教师来分享他的学习心得体会。为了营造良好的学术研究氛围，他还在学校开展了“1+1”议课（一个亮点+一个启示，一个不足+一个设想）和“行为跟进课”。这就要求教师每次听完课之后，要找到教学中的亮点，对此进行讨论，指出该亮点给自己带来的启发；同时还要提出一个不足之处，为进一步的完善“行为跟进课”打下基础，与此同时，还要提出可行性的完善设想。在“1+1”议课模式与“行为跟进课”的开展过程中，教师们受益匪浅。

功夫不负有心人，随着学校先后被评为重庆市文明礼仪示范学校，重庆市德育示范学校、重庆市信息技术示范学校、重庆市中小学绿色学校、江北区“窗口学校”、江北区家长学校示范学校、江北区体育传统示范学校等，付大平也因为办学成效卓著，重庆市骨干教师、重庆市骨干校长，江北区首届“十佳校长”、全国科研型骨干校长、“中国双拥”年度人物提名奖等一系列荣誉称号也随之而来。而谈起这些荣誉时，付大平总是谦虚地说“完全没想到”。

人生底色里的国防基因

上学或放学的那段时间，在华渝实验学校外面，你会发现这样的情景：小学生自己背着书包走在路上，爸爸妈妈或爷爷奶奶空手跟在后面。究其原因，与华渝实验学校的特色有关。

华渝实验学校是全国国防教育示范学校和特色学校，这里的孩子，也是以一个“小小兵”的标准来要求自己的：自己的书包自己背，自己的衣服自己穿，自己的被子自己叠。

这里的教室没有垃圾桶，每个孩子的书包里有一个垃圾袋，自己产生的垃圾及时装在袋子里，然后再集中处理。

“我们的教室之前是配有垃圾桶的，有一次听课，我就坐在垃圾桶旁，觉得很不好受，于是想到每天坐在垃圾桶旁的后排的学生，一定更不好受。教室的干净整洁不在于有没有垃圾桶，而在于每个人有没有爱护环境的习惯。于是我们撤去了垃圾桶，培养每一个孩子保护环境的习惯。”付大平解释完后，补充到：“军人素质高，我们向军人学习，所以我们学校的孩子习惯都很好。”

在谈起如何想到要建设国防特色校时，付大平总是很兴奋。“原因有六点：一是与学校的历史传承有关系，学校的前身是军工厂子弟校；二是我查阅了《中华人民共和国国防教育法》，上面规定：‘学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果’；三是十三五的《教育规划纲要》讲到要建设全国国防教育示范学校和特色学校；四是军人的身体素质好，有精气神，我们的孩子也需要有良好的身体素质和精气神；五是要学习军人优秀品质，践行社会主义核心价值观，军人的组织性纪律性更强，更有担当，我希望我们的孩子也从小就能具有这样的品质；六是军人都热爱国家热爱人民，一个热爱国家热爱人民的人，心理上会积极健康很多。”

为了办国防教育特色校，付大平领导全员统一思想，人人参与。他带领教师编写教材，开设国防特色课，在每个学科中渗透国防教育，开展国防实践活动。他将精彩校园的打造和国防特色文化内涵有机结合，在学校各楼层的装饰布局上以海陆空的军事元素为基础，还以学生虚拟“军衔制”和“小小军功薄”为抓手，建立了较为完善的德育评价体系，厚植国防基因，让军人的气质为学生的终身发展打好人生的底色。

“从这所学校出去的孩子，组织性纪律性更强，更加文明有礼，充满精气神，有责任和担当，意志更加坚定，习惯更好，更阳光自信大方，还积极参军，投身国防事业。”付大平这样夸自己的学生。

生命从此更精彩

华渝实验学校的办学理念是：生命从此更精彩。这个办学理念不是付大平从故纸堆中查找到的，而是从多年的摸爬滚打中提炼出来的。

在教育集团化办学的大背景下，2012年1月，江北区教委从行政层面将地处江北区南桥寺片区的华渝实验学校、南桥寺小学、石盘小学、石子山小学融合为一所学校，并任命付大平校长为新校校长。

四校融合之初，付大平所面临的困难不亚于刚当校长那几年，首先是学生数量、教师数量的激增，这对学校管理团队提出了前所未有的考验；其次是四个学校的老师从陌生人走到了一起，人心难融合；还有就是融合之前另外三所学校是江北区相对较薄弱的学校，很多人对新华渝的前景并不看好。

十几年的办学经验，让付大平深知一所学校凝聚力的重要性。为了能在最短的时间内化解隔阂，将原来的四家人揉成一家人，就一定要有一个共同的目标，也就是需要大家都认可的办学理念！在长期的教育实践中，付大平认识到，教育的终极目标是服务于学生生命的成长，好的教育就是让每个孩子生命更加精彩的教育，于是他提出了“生命从此更精彩”的办学理念。

付大平是这样说的，也是这样做的。

为了让孩子们的生命更精彩，他通过“精彩校园、精彩课堂、精彩生活”这三种途径来培养他们“坚毅的品格、理想的人格、阳光的性格”（即“三格”）。

校园的环境有潜移默化的教育作用。“我们要尽一切努力打造出一个全新而又精彩的美丽校园、具有人文情怀的校园、最有特色的校园。”如今的华渝校园，布置温馨，充满国防特色，无声地阐释着精彩校园的理念。

学校的课程建设以“人文培育精神、艺体提升素养、科技促进创新”为重要途径，全面实施素质教育，落实教委规定“三类”课程，即国家基础型课程、特色校本课程及体验拓展型课程。精彩课堂注重精讲精练，注重启发学生的兴趣，注重从学生的生活实践出发，让学生在快乐愉悦的氛围中有所收获。

除此之外，生活中的各种活动必不可少。每周一次的“颗颗红星放光彩”评比活动，“校长有约共进午餐”，每学期一次的“军衔晋级”授衔活动，以及读书节、科技节、艺术节、体育节、军事技能比拼等活动都极大地丰富了学生的校园生活。

“校长有约共进午餐”活动充满了仪式感，这个活动最能牵动学生的神经。全校的五十多个班级，每周每班军衔晋级快的两名学生，都会得到一张校长亲笔写着“你的幸福是我最大的快乐”的书签，并填写一张幸运卡放到幸运箱里。每周一上午的升旗仪式上会进行抽签，被抽到的十名学生会收到校长亲笔签名的邀请卡，在周一中午与校长共进午餐。

“我记得我小时候读书，很想和校长说说话，但校长们总是非常忙碌，就是和校长说上一句话都很困难，更别说与校长共进午餐了。我要圆我儿时的梦，也要圆华渝学生的梦。”付大平说。

在付大平和孩子共进午餐时，他总是很亲切耐心地询问该生最近的学习生活状况，有一个一年级的小朋友说自己不会做家务，他就引导小朋友回去帮爸爸妈妈把拖鞋摆整齐，晚上睡觉时向爸爸妈妈道声晚安；一个学生问他“校长您做家务吗”，他自豪地说“我会做很多家务，我还会炒菜，我炒的鱼香肉丝非常好吃哦！”

“很多家长都反映自己孩子和校长一起吃完饭后的巨大变化。”付大平说：“习总书记曾经讲过‘实现中国梦，让中国人民共同享有人生出彩的机会’，中国梦是落实在每一个人的生活中的，小孩子在和校长共进午餐的活动中，感受到了自己人生出彩的高光时刻，这种时刻激励着他们成为更好的自己，活出更精彩的人生。”

在谈及学校的未来时，付大平说：“未来的教育是架构在互联网上的新教育，我们的学校在教育发展的过程中也会质量更高、特色更亮、管理更细。华渝的国防特色教育是开创之举，国防教育的校本课程、教学体系、教育支撑体系、评价体系等研究成果填补了国内校园国防教育的空白，我们会继续坚定不移地恪守国防教育的核心‘爱党爱国爱军’，通过思想引领、政治启蒙、‘三格’养成来践行国防教育，在学生心中播下强军梦的种子。”

人物简介

付大平，重庆市江北区华渝实验学校校长，中共党员，正高级教师，重庆市骨干校长、全国科研型骨干校长、中国人生科学学会中小学专委会副会长、重庆市教师教育学会副会长。先后三次被评为重庆市江北区“十佳”校长、2016年获中国“双拥”年度人物提名奖、2017年被评为《学校品牌管理》全国年度校长，2020年被重庆市委、市政府表彰为拥军优属模范个人；先后在《中小学校长》《辅导员》《教育文摘周报》等核心期刊发表论文五十多篇次，主编的《中小学数学衔接实验教材》由西南大学出版社出版。

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