如何实现文化育人？点滴方寸皆文化，和韵文化育心灵

“百花齐争艳，朵朵迎朝霞，问希望为什么飞翔，问理想为什么发芽？书香弥漫中，一切有回答。追梦的心啊，从这里出发。”孩子们伴随着美妙的音乐唱着校歌，清晨的暖阳为长阳土家族自治县实验小学镀上了一层浅浅的金光，清亮的童声则唱出了孩子们对未来的期待。

长阳土家族自治县实验小学基于文化育人的教育理念，结合学校“和韵”文化的内涵，把优秀的文化内核融入了独具特色的“巴风余韵”之中，通过点点滴滴的文化浸润，让孩子们在校园内领略民族风情、感受家乡魅力的同时，沐浴在和谐朗韵的氛围中，习和韵文化，作和雅少年。

打造特色六景，一草一木皆文化

学校打造了松韵、花韵、琴韵、竹韵、童韵、书韵“六景”，以极具民族特色的校园风景，继承古典文化精髓，融合当前时代元素，让每个景色都有代表性建筑，让每种植物都饱含文化底蕴，在一方一寸间渗透和韵文化。

长阳实验小学的校树是雪松，学校以雪松为中心，为孩子们开辟了一个充满奇花异草、四季常青的校内植物园——“松韵”。清澈的水池灵动可爱，精致的院墙上则是长阳民间故事——国家级非物质文化遗产都镇湾故事和当地的故事大王肖国松的故事。让孩子们在清新自然的环境中看故事，长知识。

学校围绕校花月季花打造了“花韵”。通过美丽的花带和专栏，展示学校的“和馨教师”“和睿家长”“和雅少年”，让师生在和韵教育的东风里张扬个性，绽放自我。“琴韵”的代表则是憨态可掬的和韵娃——演奏南曲的小男孩和和以及跳巴山舞的小女孩韵韵，寓意土家少年弘扬传承土家文化。

长阳竹枝词第一人彭秋潭则是“竹韵”的文化核心。挺拔苍翠的竹子，精美的清江远观图，让孩子们随着飒飒竹叶声进入诗词的世界。“童韵”是充满童真童趣的游乐园，“书韵”则是孩子们静享书香的好去处。

搭建展示平台，培养志趣展风采

加强校园环境建设能有效营造良好的文化育人氛围。为了给孩子提供展示的平台，学校把乘风楼与追风楼之间的连廊变成了“艺空间”，在活动社团的精心打造下，形成了以京剧艺术为主的“梨园雅趣”、以美术艺术为主的“青花神韵”、以书法艺术为主的“翰墨飘香”三大艺术连廊。

赵爱华校长说：“学校经常举办活动，留下了师生们很多优秀的作品。我们认为应该把这些作品展示出来，让大家共赏。所以我们建设了‘趣成长’艺术成果展示区。”只要有成果作品，就会分门别类地陈列到“趣成长”里。琳琅满目的科技小制作，巧夺天工的手工艺品，都是“趣成长”中珍藏的宝藏，激励一届届的孩子们学习创新。

学校还打造了一条“花廊”，这里也被大家亲切地称为“种春风”。花廊的墙边上展示的是长阳本土的劳动工具。赵校长说：“我们的孩子们都生活在城区，过去一些古老的劳动工具他们都不认识了。但这也是我国优秀传统文化中的一部分，所以我们引导孩子们在徜徉花海时认识古老的劳动工具，让孩子在心旷神怡的美景中接受文化的熏陶。”

创设丰富项目，自信风采不重样

学校借助于多元开放的成长空间，为孩子们打造了丰富多彩且童趣盎然的学习环境。在和韵文化潜移默化的影响下，孩子们飞速地汲取精神的养料，舒展而自由地呼吸着充满文化的空气，不仅在知识方面充实了自我，在个性方面也得到了极大的发展。

学校有一个特别的展示活动，那就是“校园吉尼斯”。每到“校园吉尼斯”申报单填写阶段，孩子们都争先恐后地报名，转而迅速进入积极“备战”状态，向金牌发起冲击！孩子们会绞尽脑汁钻研自己的“绝招”，甚至有人早就摩拳擦掌，设计好了自己的“必杀技”。有的孩子转呼啦圈，有的孩子写字快又好，有的孩子棋艺超绝……赛场上热火朝天，每个孩子都是舞台上闪亮的星星！

赵校长说：“开展这个活动主要是鼓励孩子们多元发展，把自己的爱好变成特长。我们的校训是‘和而不同，美美与共’，就是希望每位师生都能在和韵文化的引领下彰显自己的个性，在个性张扬的基础上和谐共处，一起螺旋上升，进步成长。”

结语

学校是培养孩子们综合素养的主阵地，学校建设的方方面面都会对孩子的终生发展起到润物无声的作用。文明是立世之魂，美德是立身之本。学校从领导上举旗谋篇，在思想上铸魂践行。校园文化以文话文，校园环境浸润育人，校园活动固本培元，一草一木皆文化，和韵文化育心灵。

作为一名从教三十多年的教育工作者，赵爱华校长是一个有着深深的教育情怀的人。赵校长说：“我希望教育发展永不止步，我的教育初心也永不改变。我们长阳实验小学将继续以文明校园创建为主抓手，勇于探索，持续改进，扎实工作，永葆初心，坚持办好人民满意教育，培养会做人、会学习、会生活、会创造的新时代好少年。”

作者/来源：中小学教育之声

声明：版权归原创所有，转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。