南都讯 记者叶斯茗 实习生游沅滏 5月15日是国际家庭日，家庭教育的相关话题也越来越受到社会广泛的关注。日前，“科技助力，以爱赋能——家庭教育开启新征程研讨会”在北京举行，众多专家学者、从业者齐聚一堂。有专家指出，家庭教育的本质并非传授知识，而是培养良好的生活习惯，培养正确的人生观，是让孩子能跟父母构建良好的家庭关系，从而为今后的社会关系、人际关系打下良好的基础。
聚焦家庭教育，探讨本质、现状，展望未来
大多当代父母赋予子女更多“赢在起跑线上”的期待，并时常将这一期待等同于赢得考试和分数。但来自父母的家庭教育，又该如何“考核打分”？对此，中国教育学会第八届理事会学术委员会顾问朱永新在视频分享中表示，“家庭教育的本质并不是传授知识，而是生活教育，是培养良好的生活习惯，培养正确的人生观，是让孩子能跟父母构建良好的家庭关系，从而为今后的社会关系、人际关系打下良好的基础。”
中国青少年研究中心家庭教育首席专家 、教育部家庭教育指导专委会副主任委员、首都师范大学特聘教授孙云晓指出，密切的家庭关系、真实而丰富的家庭生活是家庭的两个核心要素，同时也是目前家庭教育里比较欠缺的。
来自大力教育研究院的一项研究验证了上述观点。研究院对1000个工作1-5年的人进行问卷调查得出结论：孩子在中小学时期的基本心理需求满足程度，与考取的大学等级，以及其成年后的工作、生活更相关；中小学基本心理需求满足更好的孩子，成年后更愿意学习，学习体验更好，工作满意度更高，成年后更幸福。清华大学社会科学学院积极心理学研究中心副主任、大力教育研究院副院长赵昱鲲在主题演讲中也强调，“家庭给孩子的最好礼物，就是培养孩子的自主感、胜任感和连接感。”
科技助力，以爱赋能，共建儿童友好的数字社会
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳在“科技助力家庭教育的思考”主题演讲中提出，技术是双刃剑，家庭教育也是双刃剑，希望能有更多行业从业者从儿童的角度出发、思考，共建儿童友好的数字社会，促进教育公平，并赋能儿童，增强儿童的自主性和自驱力。
中国科学院心理所医学心理学博士、中国心理学会科普委员会委员罗静在“解析家庭教育的WiFi密码”主题演讲中表示，“我们借助高科技的手段帮助孩子学习的时候，千万不要忘记，这是他自己的事情，不是别人的事情。”同时她还对以爱赋能提出了观点，简单来说就是要懂孩子、好好说话。家庭教育不是一场短跑，而是一场漫长的修行，是家长和孩子共同的成长之路。
科技助力、以爱赋能。大力智能品牌创始人阳陆育认为，一个好的教育科技产品，不应该仅仅是一个工具，它应该和家长们一道，从科学的教育理念出发，借助科技和产品的力量，为每个孩子的成长助力。
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