儿童早期潜能开发的概念及其方法

　　由于婴幼儿神经心理的发展存在阶段性和个体差异性。因此，要对孩子进行潜能开发和智力干预，最好先了解一个孩子的发育水平，做到有的放矢，针对性强。

　　儿童早期潜能开发的本质是大脑潜能的开发。早期开发就是指为0-6岁，特别是0-3岁小儿提供有组织、有目的的、丰富的环境信息和人际交流的活动，促进智力和心理的发育。

　　儿童智力的发展存在许多关键期，比如，8-12个月是母子依恋形成的关键期，这个时期对于儿童个性的形成具有重要影响;0-2岁为听力与语言的关键期，如果在这个时期完全脱离人类语言环境，小儿以后很难再学会说话;0-4岁是儿童形状知觉的关键期，对孩子手眼协调、空间感觉和书写绘画能力的发展至为重要;斜视的小儿如在3岁前矫正，其立体感就能恢复，否则，会成为永久性的立体盲。

由于婴幼儿神经心理的发展存在阶段性和个体差异性。因此，要对孩子进行潜能开发和智力干预，最好先了解一下孩子的发育水平，做到有的放矢，针对性强。一般根据孩子智力水平和特点，对其主要感觉器官给予早期附加刺激和/或环境变更刺激包括 听觉、视觉、触觉、立体觉和前庭运动觉的刺激，进行针对性的干预训练包括粗大运动、精细动作、语言能力、认知能力和社会适应能力等。

　家庭教育的好坏，决定了孩子的一生。家长不仅要教会孩子做人的道理，还要帮助孩子开发潜能。一句鼓励，一声关心，都有利于孩子潜能的开发。

　　一、用激励和赏识的雨露浇灌孩子的花朵。

　　二、抓住智力发展关键期，充分开发孩子的大脑潜能教育孩子的重要之点、在于不失时机抓住孩子智力发展的关键期。

　　三、运用综合手段提升孩子的智慧对一个人来说，智慧的高低往往和生命的质量及成就的大小成正比。

　　四、培养孩子的艺术和美感素质。

　　五、培养孩子说话和阅读的能力对孩子而言、从小加强对孩子的语言能力和阅读能力的训练、不仅能够促进孩子语言能力、交际能力、自我表现能力的发展，而且还能够促进孩子良好个性的形成

　　六、积极培养孩子的优良品格(父母帮孩子养成优良的品格，等于为孩子未来的成功打下坚实的基础)。

　　七、培养孩子良好的心理素质随着时代的前进和科技的高速发展，社会对每个人提出了更高的要求，不仅要有一个健壮的体魄，还要具有良好的心理素质。因此，为了使孩子能够更好地适应明天的社会和保证孩子未来的幸福，每个父母都应该从方方面面入手，培养孩子良好的心理素质

　　八、教会孩子与他人相处(父母们应该让孩子理解：人是社会中的人、与他人和睦共处，是现代社会中的一个人重要的品质之一、这种品质需要从小培养)

　　九、培养孩子自立自强的精神很多家庭都十分重视孩子的智力启蒙教育，积极地对孩子进行诸如绘画，钢琴，电子琴等特长技能的培养，但却常常忽视对孩子自立自强精神的培育。

　　十、帮助孩子养成良好的习惯西方有句名言播种行为、收获习惯;播种习惯，收获命运。可见、习惯对人生的影响非常重大。

　　此外，还要通过亲子互动、日常游戏、人际交往等方式，起到塑造儿童性格、调适儿童情绪、培养儿童良好行为习惯的等非智力因素的培育作用。因此，比较适合中国国情的早期潜能开发应是在专业机构的指导下，立足家庭，充分发挥家长积极性的，采取评估-指导-发展---再评估"，不断循环、递进、互动，具有个性化和针对性的运行模式。

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