西安钱学森第二小学举办论坛会议！唐江澎校长演讲！

4月29日以“为中华之崛起而读书——钱学森智库聚焦新时代教育”为主题的第十一期钱学森论坛深度会议，旨在贯彻落实《建议》精神，站在历史新征程的起点聚焦新时代教育事业的发展。会议邀请相关领域院士、专家深入研讨钱学森提出的“大成智慧教育理念”，在坚持以马克思主义哲学为指导，遵循文明兴盛的规律和方法的基础上，形成优势互补、全面互鉴、双向互动、和平共进、多元共荣的教育生态，以期解答“钱学森之问”与“民族复兴之盼”。全国政协委员、江苏省锡山中学校长唐江澎同志作主题发言，他发言的题目是《培养担当复兴大任的问题解决者》，内容如下：

尊敬的皎校长，尊敬的薛惠锋教授，院士、各位专家！

一个伟大的时代诞生了一个伟大的人物，当我们还在他的背影沉浸的时候，这个一个时代的伟大责任就在于我们需要深入的研究他、解读他，把他的智慧变成能够复兴我们民族的伟大的智慧，从这个意义上来讲，我们今天对钱学森教育思想的研究还是刚刚起步，远没有深入的、完整的、体系化的把握他的精神。我想有了今天这样的机会，有了薛院长等一批有识之士的大力推动，我们一定会在这个方面深入地研究下去，一定会让钱学森的思想滋养出更多的“钱学森式”的人物。

下面我想简单的和大家汇报三个话题：

第一、我们可从另外一个角度上来探究一下钱学森教育思想对我们今天基础教育的一些警示。

这种思想对实践的指引意义，我以为不光是在正向的方面他可以告诉我们应该怎么做，如果能沿着他所指引的这个道路前行，我们必然能够抵达光辉的彼岸；但我们还要注意另外一个方面，那就是思想其实也告诉了我们哪些路是行不通的，哪些路是不能够达到他所倡导的那个方向的，因此我们必须选择避让，我们必须选择不重蹈覆辙。

所谓集大成，其实是告诉我们教育根本的价值和根本目的，因为教育并不是让人们碎片化知识无限的积累和增长，而是要促使人的智慧的生成，因为教育能够提升人的智慧层次，它必然是对人的发展有价值和有意义的。如果沿着这样的一个角度去看，如果我们沿着钱老的教育思想仔细的解读，我们还可以提出三个方面的问题来进行深入的谈：

1、我们必须关注我们教育的根本价值。教育的根本价值是什么？钱老的一生已经给我们做了非常好的权势，教育确实有实现自我价值的这样一个作用，每一个人都可以依据教育使自己成为更好的自己，他能够实现个人得一些梦想，就像是我们今天所提到的许许多多的家长和许许多多的老师告诉孩子们那样的经典的话语一样，你要认真的学习，认真的学习将来就会考上一个好的初中，初中你要认真学习，认真学习将来就可以考一个高中，高中你要认真学习，将来就可以考一个好的大学，大学你要认真学习，认真学习将来就会找一份好工作，什么是好工作，那就是有较高的薪酬。假如这是我们钱学森先生一直所受到的教育，假如他的人生全部目的就是为历经了优质的教育之后获得最高的薪酬，我想他是不会毅然决然的回国，也不会毅然决然的把自己人生那么长时间投入到我们祖国那么一个伟大的事业当中去的，因为我们必须告诉所有的孩子，教育还有第二个价值，那就是实现个人的社会价值，如果我们今天所有的教育都不关心学生社会价值的实现，我们告诉的只是他个人价值的实现，我们所培养的是培养精致的立体主义教育，这样无大志的人也不会成大事，更不会担大业，充其量是家庭财政的栋梁。

因此，我想我们所有的学校在汲取钱学森教育思想营养的时候，必须使我们的教育同时关注学生的个人价值实现与社会价值的实现！我们应该让孩子们把进所学习的学业同以后大学的专业学习贯通起来，同以后的职业选择贯通起来，更应该从他建功立业的事业贯通起来，更应该同他今生能够造福人类、报效祖国、安顿灵魂的置业贯通起来，只有“五业”贯通，为中华的崛起而读书，这样才能有恒久不断的热爱，才会有恒久不断的动力。

我刚才听薛院长讲话的时候，其实我多次给我们的老师说过这样一个道理，好象今天我们在谈为中华崛起而读书是一个离我们很遥远的口号，我说请还原一下情境，大家一定还原一下情境，请我们想象一下那样的一个情境，一个12岁的孩子突然间面对老师的提问回答为什么读书的时候，他告诉我们，我为中华崛起而读书。我们想象一下在那样的情境下我们的成年人所受到的心灵震撼，我们想象一下我所投给他的那种静穆的眼光。

有一次我行进在上海交大的校园里，前面的女生，她们也是我们航天研究院的工作者把航天员带到海交大去做报告，前面有两个小女生她们在对话，我真被一个小女生的对话给震撼到了，她说我原来不知道，杨利伟讲了之后我们国家航天事业现在还处于这样一种状况，真是让我感觉到非常的振奋，我一定要献身这个行业，我一定将来要学习航天专业。这是一个女孩子在楼道里向前行进时，她表达的话语。所以我经常给我们的院士，给我们伟大的科学家，给我们的艺术家说你们一定多到学校去多讲一讲，如果你们的一句话能点燃一个13、14岁，15岁孩子的梦想，你将整个的造福这个人类，遗憾的是我们今天孩子所有的梦想我要考什么，如果能够再添加一些更宏大的抱负，我想我们的担当民族复兴集大任的一代新人就能够成长。

第二，学习有两个常识。

关于学习一定要尊重它的两条基本常识：

1、养成良好习惯。

2、激发探究兴趣。

我们研究钱学森的大成智慧教育，我们要关注钱老最关心的是激发学生的探究教育，如果学生没有探究教育，我们通过考试让他们在洽谈路径上把这种精神呈现出来，我们只关注了表层的那一方面的记忆，而没有形成我们对人好奇心、对人发现力、对人的创造力的培养。上课抄笔记，考试背笔记，考完全忘记。我们学生沉重的负担就来自于什么都需要记忆，我们甚至记忆把洋葱皮剥开放在显微镜底下去观察的过程，我们审议要记忆酒精灯如何点燃它能生成什么样的颜色，如果我们的学校没有了精力，我们的学习方式没了体验，我们所有的学校都只剩下无穷无尽的作题、无穷无尽的演算和无边无尽的考试的话，要想培养出钱学森先生所说的那样的一种大师、创造性的人才岂非难也。

我们还要关注第三个基本的方面，那就是教育的真理一章中所做的两个介绍，那就是我们教育千万不能犯两个方面的错误：1、切不可同时教太多的科目；2、切不可对每一个事物都做的浅尝辄止，实际上智慧的生成是需要慢的节奏，是需要最某一个方面集中精力彻悟，是长期积累偶尔得知的灵感，像今天我们这样一个孩子，像我在通告里面说的早上奥数、下午画画，一周七八个补习班，我们只是获得了让人点赞的技能，而我们根本没有办法来形成我们的智慧。

这是第一个方面，我想谈的是无论是从教育的价值上说，五是从学习的尝试上说，还是从哲学家所提出的教育的鉴定上说，我们都要明确的告诉我，不，这些路是不可能通向钱学森所说的集大成成智慧的路。

第二，我想简单汇报一下总书记关于担当民族复兴大任，一代新人的主要特征。

去年9月22号我有机会参加总书记所召开的教育、文艺、体育、卫生、四个界的专家学者的座谈会，其主要议题是对“十四五”规划提出建议，总书记提出中国教育今天的一个主题是在加速教育现代化新征程中培养担负民族复兴大任的一代新人，前两天他在清华大学又换了一个词，说堪当民族复兴大任的一带新人。那天我在听到总书记讲话的时候，作为一个语文老师我更关心的好象不是那个民族时代大任的一代新人，而我关注的是担当，我觉得担当是很有画面感和力量的词语，担当就必须要有担当心，必须要有担当愿，必须要有担当力，必须要有担当人，想一想我们今天培养的学生是否具有这样一个画面感的一代新人。总书记还刻画了这样新人的四大特质：第一爱国情怀，第二社会责任感，第三创新精神，第四世界引领。我以为总书记所说的这样的担当大任形象恰好完美地体现于我们钱老的身上，他有强烈爱国情怀，他有强烈的国家担当感，他有超乎寻常的创新精神，关键是他能把他所想的一切通过他自己的双手制作出来，他不是告诉别人，而是用他的努力让导弹上去，让中国人的腰杆挺起来，这是切切实实解决中国几百年来没有这样的一种豪气、豪言、豪爽，构成了我们民族的自豪感。

所以我想我们怎样培养担当时代复兴大任的新人，就是要培养担当时代的复兴大任的新人，就是要培养有爱国情怀、有责任感、有高尚人格的学生；就是要培养有问题解决创新实践能力的一代人。怎么培养？我想谈第三个方面，我们所做的一些实践。

我想讲两个学生的故事，我们学校有一批驾驶技术不太精良的母亲，造就了我们学校的一批发明家，这个孩子在上学的时候，旁边一个电瓶车擦肩而过，给他留下了深刻影响，于是他就想发明智能开门预警系统，于是他在创客空间学习了探究问题，他在制造工坊进行的开发，这是他用研究的雷达，他动手实践，于是他获得了我们无锡市市长给他的叫市长奖，我们整个的把这流程看一下，有五个方面是非常重要的：

1、他是基于问题解决情境的一种特殊提出；

2、他是综合多学科知识的体系设计；

3、他是强调实践与动手学习方式；

4、他讲究专业规范；

5、他形成物化的问题解决。

我认为这五方面，严谨的规范技术和孵化成果构成了我们今天培养创新人才。

我们再看一个孩子，他说他将来希望上什么大学呢？他希望读的专业是浙大、上海交大、南大和科大，他不是只上哪一个大学，他是想说通信电子电气自动化，他今后想干的是通信电气自动工程师，他说我觉得科学研究是一种快乐的事，超过金钱权力的快乐。

大家都知道每个学生都关心孩子食品安全，有的应上级部门要求，有个要求学校所有食品做出来之后校长亲自尝一下以此确保食品安全，假如像我这样的校长耐受力比较强，吃什么都没反应，那不把孩子给害了吗？孩子肠胃功能没我强大，吃了闹肚子不是把孩子给害了吗？我们现在硬是把责任心放在科学选择之上，我们选择让学生借助于严谨的科学仪器进行专业检测，我们学校有食品检测检验中心，由学生来完成检验。我认真规范的完成了每一个数据的检测，我本着对自我同学、老师负责的态度，认证规范的完成了对所有食品的检测，现公布，并承诺终身对这些数据的真实性负责。我们养成他的社会担当意识，正因为参加了这样一个团队，但是他有一个问题是，他用传统的检测方法去检测出那个肉时，那个肉已经被师生吃到了师生嘴里，他阅读了89篇中文文献，确定研究方法，以氧化石墨烯来检测，他又获得了市长奖。

我举这个案例不是简单的几个学生案例，因为我有个梦想，我的梦想就是在中国建立中国高中的工程教育中心，因为我们现在有传统的人文科 领域，我们有传统的理科教育，我们不是说要对高中对孩子进行分课，而是要用工程课典型的培养方式培养工程素养，如果我们这个国家有数以千万计的优秀学生具备了工程品质，那么我们涌现全球大师也许是指日可待的一件事。就必须强调CDIO教育，有构思、设计、实践、运作，把自己想的东西做出来，谢谢大家！

“西安高新钱学森第二小学”是陕西省第一所获批以中国航天事业的奠基人、“两弹一星”元勋钱学森先生冠名的学校，学校追随并践行钱学森先生“大成智慧”的教学理念，将STEAM教育与中国传统教育相融合，将航天精神与人文教育相结合，致力于打造为国家培养创新人才摇篮的花园式学校。学校秉持“大成智慧教育，助力创新人才涌现”的办学理念，组建一流的师资队伍。现任教师均获得本科以上学历，硕士硏究生、海外留学生占41%以上。省市区教学能手、骨干教师、学科带头人、各级优秀教师占专任教师的60%。西安高新钱学森第二小学总投资额达9.4亿元，总建筑面积44321.67平方米，计划设立36个教学班，努力建设一所国内一流示范学校、国际知名特色学校。