康复治疗干预中，如果孩子跟老师或家长没有眼神的对视，那么康复训练或学习都不会有理想的效果，而对于自闭症孩子而言，TA们的对视能力却普遍较差，可能根本不会与家长有眼神接触。这样，针对这一系列问题，家长们该如何提升跟孩子的眼神交流能力呢？
相比较一些枯燥乏味的康复训练来说，用游戏的方式来干预孩子更容易一些。所以今天刘老师给各位家长整理了一系列提升孩子对视及眼神交流能力的游戏，希望可以帮助到您。
在日常生活中的一些互动，也会对孩子眼神交流能力提升有所提升。各位家长可以先从生活中的互动性小游戏来帮助孩子提升眼神交流能力。比如在家长与孩子对坐时，用搞怪的表情来吸引孩子注视是一个很不错的方法。
比如家长和孩子互动时，双手遮住自己或孩子的脸，然后突然打开，在露出脸的瞬间，捕捉孩子眼神，这种互动游戏让孩子将注意力集中在家长的脸上。而对于用搞怪的表情来逗孩子其形式、效果与之相仿，家长可以按照孩子的喜好选择方式方法。
家长可以用不同的游戏，让孩子认识面部各个器官，让孩子慢慢学会注意他人面部，来提升孩子眼神交流能力。如家长与孩子对视时，让孩子指出五官位置，当孩子熟悉后还可让孩子说。如果孩子认知能力较差时，前期可以让家长帮助孩子来进行认指五官。
自闭症孩子常对于移动的光线或物体有着相对较好的追视能力，我们家长可以借助这一特性，跟孩子玩接气球游戏，来锻炼孩子的追物及对视能力。相对气球下落的缓慢下行速度，孩子就可以追着气球看，这样就可以渐渐提供孩子凝视物体的专注力。
不过，需要注意的是，家长玩接气球游戏时，抛球的线路不要总一样，需要随着孩子的能力提高更改抛球的弧度路线，让孩子接球增加相对难度。同时，还可以让孩子在接球前做某个特定动作（如握拳、拍手等）然后再接气球，提高孩子接球的难度。当孩子可以很轻松的接住气球时，家长就可以考虑将气球更换成一种下落速度相对较快的球。
对于年龄偏小、协调能力较差的孩子，我们家长在前期康复干预时可以通过吹肥皂泡泡，让孩子追着泡泡，或是通过手电筒锻炼孩子的眼神追视，最后渐进到接气球或一些有难度的游戏。
另外，拍手、木头人等游戏都可以根据孩子的自身情况进行，但前提是要注意孩子是否有兴趣，并且在游戏的过程中家长对孩子的态度也要加以鼓励、肯定为主，来增加孩子自信与参与的兴趣，达到在游戏中提升的目的。
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