素质教育诠释“没有教不好的学生”——筠连县高坪苗族乡中心校实施素质教育纪实

筠连县高坪苗族乡中心校是一所规模较大的边远偏僻的农村中小学校，座落在崇山峻岭之间，处于大山环抱之中，与云南省接壤，属于高寒地带，地形复杂，气候多变，一天有四季，冷热变化明显，多雨天气，大雾弥漫，云雾腾腾，环境优美，犹如人间仙境一般。学校拥有教师50人，学生954人，占地30余亩。广大教职工精诚团结、齐心协力、通力合作、献计献策，逐渐摸索出适合我校当地实际情况，适合各个方面，不同层次的学生发展，适合教师专业化成长，有利于教育发展的素质教育之路。

解决资金问题，加强硬件建设

素质教育需要大量的硬件设施，硬件设施需要资金。没有资金，硬件设施无从谈起，素质教育成为空穴来风，无源之水。我校资金相当困难，陷入"低谷"，"等"、"靠"、"要"国家财政拨款，才进行素质教育，似乎不大现实。（因为国家资金总有这样那样的困难，加之分级负责，分级管理，农村中学处于弱势地位，所以很不容易得到财政的恩惠。）如何走素质教育之路，实现超前发展，跨越式发展，资金成为推动素质教育的瓶颈，怎样突破瓶颈的束缚，成为当务之急。广大教职工怀着对学校深厚的感情，充分认识到：学校是教师工作的学校，教师是学校的教师，学校与教师相生相伴，彼此相连，相互作用，同呼吸，共命运，学校穷则教师穷，学校富则教师富，学校发展则教师发展。学校就是教师的家，俗话说："家和万事兴。"全体教职工从节约出发，长期以来少有享受学校福利待遇，今后全体教职工要多方筹集资金，专款专用，去购置教学实验器材，图书资料，电脑及电脑软件，多媒体教室，安装宽带网，建立亲情视屏，校园之声广播站,去购买许多体育器材。当丰富了这些硬件设施，为全面实施素质教育打下基础，创造更多更好的条件。

成立"爱心助学工程"，解决贫困生入学

素质教育旨在提高全民素质，尤其是贫困人口的素质，因此爱护贫困生，关心贫困生应该是实施素质教育的头等大事。农村中小学推行素质教育，彻底完成"普九"任务，经济的困难是最大的障碍。不难设想，处于相当贫困，连饭都吃不饱的家庭，连起码的生存都成问题的学生，如果得不到别人的帮助，哪有时间和精力去读书，哪有心思安心学习。加之边远山区，交通不便，水源缺乏，没有任何厂矿企业，学生家庭没有经济来源，无疑给贫困生当头一棒，雪上加霜，"普九"任务，素质教育忌不成为空中楼阁，纸上谈兵。我校想为贫困生所想，急为贫困生所急，"治贫先治愚。"构思成立"爱心助学工程"，广泛宣传"爱心助学工程"的目的意义，县关工委建立"爱心助学工程"专项资金，妥善管理，民主监督，专门用于贫困生的生活费。随着"爱心助学工程"的不断完善、壮大，我校去年获得困难补助的学生达50人，每人500元，共计25000元，解决贫困生的生活问题，顺利完成关心扶贫任务，全面落实素质教育。

开展趣味体育活动，建设一支高素质的教师队伍

实施素质教育，教师必须转变观念，加强自身修养，提升师生多方面、全方位、多层次的综合素质和能力。为了建设一支高素质的教师队伍，学校利用教师节、元旦节、六一儿童节，开展校领导、师生共同参与的趣味体育活动，内容丰富多彩，形式多样，项目众多。如：瞎子打鼓、瞎子背媳妇、超级保龄球、巧运气球、抛绣球、抬花轿、超级运水工、多足跑、吹气球、顶气球、接气球比赛、猜谜语、心有灵犀猜成语等等。学生参加，教师裁判，教师参加，学生裁判。师生同喜同乐，构建和谐、民主、团结、拼搏、奋进的干群关系，师生关系，生生关系。有了这些良好的关系，保障素质教育高质量的全面实施。

加强校园文化建设，营造文化氛围

开展丰富多彩的实践活动，灵活多样的教育教学形式，为学生的发展开辟了广阔的空间。学校主管教育教学的副校长指导教导处牵头，成立"学生会"、"团委会""少大队"。下设"礼仪部"、"学习部"、"卫生部"、"体育部"、"宣传部"、"音乐舞蹈部"、"书法绘画部"。由相应专业特长的教师组织辅导，开展工作。适合不同天资，不同性格，不同爱好，不同特长的学生个性发展，全面发展。让不同层次的学生自由选择，参与自己喜欢的学习活动，满足各人的欲望。各个部的功能、价值如下：

"礼仪部"协助门卫教师检查学生的仪容仪表，接待、欢迎来往的教师、同学、社会各界友人，用文明语言主动问好，热情招呼。发现有不文明的语言、行为，或没有班主任同意签字的请假条，擅自离校的学生，或打架、骂人的学生，或有拿摸行为的学生等等，及时反映到教导处，妥善处理。

"学习部"清理学生的迟到、早退、无故旷课、病假、事假，不认真听讲，不完成作业的学生，并帮助学困生解答疑难问题，关心贫困生的疾苦，每周办好墙报、黑板报、手抄报。

"卫生部"检查寝室、教室、工地及个人卫生，量化评分，张榜公布，并与班主任津贴、奖惩紧密挂勾。

"体育部"组织开展篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、登山比赛，其中的小学男子篮球队在筠连县的篮球竞赛中多次荣获冠军，成为学校的亮点、闪光点。我校准备争取成为小学男子篮球训练基地。体育教师利用课外活动指导学生练习长跑、短跑、实心球、铅球、羽毛球、跳高、跳远、跳绳、爬杆、单杠、双杠等等项目。让那些爱好活动的学生在运动会上大显身手，展示风采。

"宣传部"利用课外活动播放广播，转播新闻，听众点歌，校园之声等节目；利用宣传栏，表彰好人好事；利用校园电视网播放爱国故事片、战争片、友情片，如：《解放华山》《狼牙山五壮士》等等，弘扬民族精神，提升爱国情感。

"音乐舞蹈部"指导学生学琴、吹笛、拉二胡、练声、练唱、编舞、定期举办文艺汇演。

"书法绘画部"传授钢笔、毛笔的书写方法，临摹、写生、素描、水彩画等知识，培养书法绘画爱好，开展书法绘画评比展览。

阅览室、图书室专人负责，全天向学生开放，学生凭借书证借书，或随时阅读，查阅相关资料，扩大知识面。读写结合，把所思、所想、所悟、所感、所乐、写成文章向学校投稿。学校为方便学生投稿，在教学楼走廊里挂有"投稿箱"、"意见建议箱"、"师德师风举报箱"，广泛接收学生的看法，加强与学生的联系。反映好人好事，风格独特，观点新颖的文章，在校园之声广播站播放，在学习部宣传栏张贴，向报刊杂志投稿，供大家学习、借鉴。

总之，素质教育之路千万条，条条道路促发展，素质教育诠释"没有教不好的学生"。筠连县高坪苗族乡中心校广开门路，为学生提供了广阔的天空，开展丰富多彩的学习活动，定期不定期检查、评比、验收、评奖，不以文考成绩作为唯一的标准评价学生，不片面追求升学率。每人都有相应的成长空间，通过不懈努力，都能获得成功，体验到成功的喜悦，以特长发展促使全面发展，彻底消除自卑感，厌学情绪，增强学习的信心。学生乐意来，留得住，以学为乐。优生率、合格率、平均分等各项指标逐年上升，为成为农村的示范中小学校奋斗。(龚敏 张其林)