在已经经历过高考的人群中，相信每个人在中小学的学习生涯中都学到过《牛郎织女》的故事，耳熟能详的女郎和织女，是我们每个人对坚贞感情的不懈向往，也给了许多人要认真对待感情的启迪。
我们耳熟能详的中国四大传说中，《牛郎织女》则被列入首位。这篇神话故事已经伴随了无数带孩子的成长，但令人没有想到的是，
随着我国教育的不断发展和改革，《牛郎织女》在中小学课本中已经被删除
，这一行为一度被网络中热议，大家对此众说纷纭。
因担心早恋删掉《牛郎织女》，支持者和反对者都“理直气壮”
1)一种说法认为这样做是正确的。
《牛郎织女》是一篇以爱情题材的神话故事，其中歌颂了牛郎和织女
两个不同阶层追求心爱之人，不懈努力不畏万难的精神品质
，这样勇敢追求爱情思想会一定程度上影响正在处于中小学时期学生的盲从心理，从而可能会促使他们产生早恋的行为。
对于现在要求的素质教育来说，就是一个反面教材，让越来越多的学生随之效仿。
而早恋则是学校明确禁止的行为，其《牛郎织女》的故事与班风校风的培养是严重违背的，因此教育部决定取消了《牛郎织女》在中小学课本中编版。
2)一种说法认为这样做是错误的。
《牛郎织女》虽然主题上是以爱情为线索的故事，但是更加深刻形象的反应出了生活中普普通通老百姓的真实生活状态，可以让中小学生从小受到平淡朴实生活的感染，养成勤俭节约，艰苦奋斗的中华民族传统美德。
同时，《牛郎织女》的故事通俗易懂，简单有趣，也可以提高中小学生的阅读兴趣。而现如今，信息技术飞速发展，学生接触网络中遇到越来越多良莠不齐的信息，接触的爱情事迹也肯定不会比《牛郎织女》少，这
样一刀切地去除了它的重要程度，简直就是贻笑大方，其做法是不理智的。
引发争议的不是文章本身，而是“删除一切”的武断
其实引发争议的不只是这一篇文章，最近朱自清先生的《背影》同样引发热议。
文章《背影》中，一部分是父亲要去为儿子买橘子的时候，因为着急赶时间的原因，需要越过栏杆，这种行为是一种违反交通规则的做法，因
此许多人认为这样的文章会让中小学生觉得翻越栏杆的做法是正确的
，所有对《背影》一文要进行一定程度的删改。
再者，我们的一直歌颂的英雄岳飞也被争议，《满江红》中歌颂了岳飞精忠报国的爱国情怀，却因为时代的原因，被扣上了民族英雄的帽子。若处于宋代，
它是抗击别族的民族英雄，但处于和平的现在，本并不存在民族英雄的说法
。而因为这种荒谬言论，《满江红》消失在了中小学课本中，学生对于岳飞的爱国事迹也很少熟知，可谓可悲可叹。
可见在我们的教育中，很多都只是片面地看到坏处，而不去将好处发扬光大。中华文明源远流长，中国英雄人才辈出
，不能因为一些偏见而将所以美好都去除。
我们在看到传统文化不适合现在文化的负面因素时，也要看得到这些文化的正面因素。
并努力将这种正面的因素发扬光大。
在教育孩子的过程中，教育者最好要做到这几点
1)授之以鱼不如授之以渔
所谓的教育则是先教书，而后育人。
教书，就要将书中的美好传授给学生，将伟大发扬，教会学生正确的人生观价值观，老师的责任便是让书本中的正确观念被学生吸纳，教导他们如何正确认识事物，取长补短。
地而不是片面地将错误一刀切去除，世界上任何事情都有两面性
，可能尽善尽美，教会学生如何辨别，正确对待才教育的最正确方式。
2)心若向阳，无畏黑暗。
之所以删除一些不正确的观念，
是害怕学生辨别能力弱，盲目从众
。
若删除课文仅仅是为了让老师减少不必要的口舌，而使学生缺少接触经典文章的机会，不真正做到成为学生的引路人，这样的做法就是对学生很大的伤害。
3)学习知识的乐趣，就是在于知识是无穷无尽的。
如若我们在学生时代就真正懂得了勤俭朴素，懂得了父爱伟大，懂得了忠诚爱国，又怎会被污浊误导，学生也都是有思维的正常人，不会是非不分，善恶不明，
让源远流长的中国文化使得每一位中国少年熟知，才是教育最开始的初衷。
课堂的意义在于传授经典，教书育人，而把经典都一道切除后，如何教化学生精神世界呢？
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