来源：未来导报
记者 马绮徽
在静宁县城川镇，有一所被称为“ 苹果园里的学校”—— 大寨小学。在这里，“苹果”几乎成为了学校开展 各类活动的主题：苹果主题亲子运动 会、苹果主题演讲、苹果种植实践、苹果主题绘画……一颗小小的苹果，渗透在学校育人的各个环节，集娱乐性、趣味性、科学性为一体，可以说是 小苹果里蕴含了大教育。
据大寨小学校长王富贵介绍，静宁苹果是当地特产，也是中国国家地理标志产品，素有“ 平凉金果”的美称。在大寨小学，学校基于乡土乡情以及“平凉金果”主产地的区位优势， 结合学生的学习生活，提出“以苹果为核心的自然生态教育”理念，设立了“苹果课程”以及“苹果谷”课程体系。
王富贵告诉记者，学校很多活动和课程都围绕“ 苹果”主题开设，以 “ 从零散的探索到体系化的课程推进”为核心，实现从教师单方面的课堂教育到乡村教育生态系统的转变。苹果系列活动包括“我们的故事从一个苹果讲起”“小苹果趣味运动会”“小苹果科学嘉年华”“小苹果的高光时刻”“小苹果读书会”“小苹果剧场”等，把“苹果文化”渗透进学生的在校生活，让浓浓的苹果芳香飘进每一位教师和学生的心田，促进了学校多层次、多角度发展。
对低年级学生来说，学生通过“苹果文化”趣味游戏认识家乡；中年级则是引导学生开展思维训练，让学 生动手进行“小苹果科学”和“苹果套袋”劳作，体验劳动艰辛，启迪思考；而高年级则是加入一些拓展性内容，让学生探寻苹果增收的项目，其中包含着营销、包装设计、文案策划等不同方面的内容。
“苹果文化”不仅成为了课程和活动核心，甚至还吸引了名校大学生的目光。2020 年 10 月的一天，几位来自清华大学的学生来到了大寨小学。在中国娃乡村教育创新俱乐部 发起人骆斌老师的牵线下，一个“寻 求苹果卖出高价钱的”项目实践在大寨小学的学生和这几名大学生之间展开—— 通过直播带货的方式销售苹果。直播结束后，获得了不小的经 济收益，大寨小学的学生们还参与了 “直播带货”中市场调查、成本核算、统计、利润分配等环节，极大地丰富 了他们的社会体验。
“孩子们为了直播的十分钟，做足了准备，但是当面对镜头时，各种情况都有，有的孩子因为太紧张，把准备好的词都忘了。但是在这个过程中，每个孩子都得到了珍贵的锻炼。”王富贵告诉记者，这个活动让孩子们更深地感受了家乡的苹果文化， 激发了他们热爱家乡的情感。
依托乡村学校地理位置、风土人情的便利条件，大寨小学还开设了“24 节气校本课程”和“农耕课”校本课程，让学生认识脚下这片土地、学习科学知识与传统文化等，促进他们学习、领会、交流、融入社会和自我不断完善。
如今，“苹果文化”让大寨小学找到了自己的育人特色，学生在各种以苹果为主题的活动中开阔了视野，拓展了思维，学校变成了孩子们的“苹果乐园”。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
