你见过这样的孩子吗？
还没上学的时候，感觉是挺机灵的一个孩子，可是一上学考试，傻眼了，全班没有低于90分，人家全是双百，他65！
简单的生字，昨天写了无数遍，今天再写又不会了。
一到学习时间，轻则磨蹭拖延，一会要喝水，一会要上厕所，要在爸爸妈妈的监督之下才能写几个字。
重则撒泼打滚，跟父母大吵大闹。
哪怕是完成了作业，一检查也是错误一大堆。
孩子学习很痛苦，父母同样痛苦，跟着孩子一起，重学一遍九年义务教育，天天头悬梁锥刺股，跟学习死磕到底，还是没有成效：
“我问老师，她是不是笨啊？学习很费劲，真是没有办法。”
“孩子学习痛苦，我们教他也痛苦，最痛苦的是不理解他为什么这样”
上面说的这些，都是央视纪录片《我不是笨小孩》里的场景。
可能每一个辅导过孩子学习的家长都有过类似的苦恼。
智力方面，孩子很聪明，日常沟通交流完全正常，但是一学习，就怎么都学不会，成绩倒数。父母屡教不会就着急上火，给孩子贴上“粗心”“不认真”“态度有问题”“笨小孩”……的标签。
可是你知道吗，有些小孩学习成绩不好，并不是因为笨，而是单纯地“看不懂”字，他们正被“阅读障碍症”困扰。
《我不是笨小孩》对3个有阅读障碍孩子的家庭进行了长达3年的追踪记录，第一次将“阅读障碍儿童”的世界、他们所在家庭面临的困扰以及家人对孩子的态度和教育，真实地呈现在我们眼前。
第一集中的孩子校校是个很活泼的男孩，他的家长都是高知分子，按理说，这样的家庭生下来的孩子应该和学渣搭不上边。
但是在别的一年级小孩都在考双百的时候，校校只能考到65分。
平时他思维活络，聪明伶俐，可是一看书就头疼，一到写作业的时候，就全身都是戏。
比如，演“装死”：
唱歌：
摆弄周围的物件：
反正心思从不在写作业上。
在学校里，不认真听老师讲课，沉浸在自己的世界里。一下课就出去玩，玩到二十分钟不回课堂。
为了孩子的学习，全家开始上阵，清华毕业的姥姥也来轮岗。
校校的妈妈也是每天陪着一起写作业，辅导功课到深夜。
但是学习成绩，却仍旧没有太大起色。
在老师的建议下，妈妈带着校校去做了专业检查，发现校校原来患有阅读障碍。
这是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调，而引起的一种阅读和拼写障碍症。
这类孩子，不能像普通人一样，把书面词汇和口语的经验结合起来，从而产生了阅读的困难。
我们很少听说过这个病，其实在适龄儿童中，大约5-8%的孩子会有阅读障碍。
这个比例不算小，可是在国内，人们对阅读障碍的认知非常少，被这个症状困扰的孩子大多被简单粗暴地认为是笨或者懒，可事实呢？
阅读障碍与智力无关
阅读障碍跟智商无关，纪录片中的孩子们其实并不笨，他们的行为、思维方式并不比同龄人差，有时候还可能高于同龄人。
但是一到学习就会显现出差异。
首先是识字，他们不是按照笔划顺序，而是按照图画去记忆，这导致校校已经五年级了，还不会写一二年级的字。
有时就连基本的抄写也会出问题，需要看一笔才能写一笔。
因为记不住，使得有阅读障碍的孩子很难顺利连贯阅读，在阅读整段文字时，他们经常断断续续、落字、错字、跳字、换字、加字、叠字。
校校说，自己看书的时候特别累，感觉这些字在面前一闪一闪的，一会黑一会白。
读拼音时，医生问三个拼音niu se nong，省去中间的se，剩下的两个该怎么念？
校校读：niu se。
阅读理解是学习的基础，阅读这关过不了，影响的不止是语文这一个科目。因为阅读理解力低，读不懂数学及其他科目的题目，慢慢地就落后于同龄的孩子。
另一个患有阅读障碍的孩子菲菲，语文分数没上过60分，数学考了全班倒数第一。
除此之外，还会出现好动、缺乏平衡感，注意力不能长期集中等等问题。
阅读障碍影响的不仅仅是学习
阅读障碍对孩子们的影响，远不止影响学习这么简单。
因为学习成绩得不到提升，大众对阅读障碍缺乏理解，导致孩子们遭受很多同龄孩子的嘲笑。
被别人说笨，成为班里的差生，渐渐的对自己产生了怀疑。对自信和自尊，都是很大的打击。
校校在学校会遭遇同学们的言语霸凌。
群晓因为落后于其他孩子，被班里的同学嘲笑，让他产生阴影。
若汐曾经被老师当着全班同学骂：“别的孩子都有提高，就你还这样。你要不想学就别学了，直接开除你得了！”
来自周围环境的压力，让孩子不断逼迫自己。
久而久之，他们变得越来越悲观，充满负能量，总是觉得自己是最差的那个。
考试成绩还没发下来，他们就开始预设自己是最差的那个。
我为什么学不会？为什么其他人可以的，我就是不可以？
为了学生字，群晓拿着笔在手臂上刻，他觉得越痛他才能记的牢。
一个字要写几十遍，一个段话要背几个小时，有时还要耽误爸爸妈妈跟着自己一起熬夜，这种消耗式的学习让人崩溃。
孩子们不断地在心里自责自我贬低，心理压力可想而知。
孩子是家庭的纽带，一旦孩子出问题连带一个家庭也会随之改变。
校校爸爸说，因为孩子的阅读障碍，家庭氛围家庭和谐都被影响了，妈妈和爸爸也很多次都想过离婚。
有时怎么教孩子都学不会，难免会怒火中烧，跟孩子吵架。
亲子关系，家庭氛围，通通笼上了一层阴影。
阅读障碍没有治愈方法
唯有爱和接纳是解药
《我不是笨小孩》的英文名翻译成“chosen one”，意思是被选中的那个。
患有阅读障碍的孩子，无疑是被上帝咬了一口的苹果，虽然和别人有些不同，但并不能说明他们就是最差劲的那个。
在国外，有很多名人都患有阅读障碍。
比如爱因斯坦、爱迪生这些为人类科学进步作出贡献的奠基人，再比如音乐家贝多芬，苹果手机的创始人乔布斯，都曾因有阅读障碍，在童年时期也被别人嘲笑成笨小孩，但并不妨碍他们长大之后有所成就。
阅读障碍是近几年才被人们知晓，但到目前为止，并没有有效的治愈方法，只能进行干预，慢慢提高。
片中3个有阅读障碍的孩子即使面临重重困境，但是他们的状态却是越来越好，这离不开父母无条件的爱和接纳。
他们接受了孩子患病的事实，摆正了心态。承认孩子的特殊性，不要再指责孩子笨和蠢。
群晓的父母知道孩子患病后，很少再给孩子学习上的压力。
因为孩子被同学嘲笑，他们毅然决定帮孩子转学，找到一个能够提供友善环境的学校，让孩子重新开始。
主动跟学校的老师们介绍孩子的情况，寻求理解和帮助，家校配合，一起度过难关。
群晓的新同桌是一个学霸，要强的群晓事事都要跟他比较。
在一次考试中，同桌作文得了很高的分数，受到了全班表扬。
群晓的作文其实也写得不差，只是稍微比同桌分数少了一些。
他反复在妈妈面前说同桌的好，觉得自己很差，想知道究竟要怎样才能超过他。
在回家的路上他哭了起来，妈妈安慰他说：
“你不管怎样，爸爸妈妈都特别爱你，不是因为你努力，我们才爱你，而是你能够做到今天这样样子，你特别棒”。
这段话让人泪目，是啊，我不是爱你的分数，我爱的是你，我独一无二的孩子。
正是这种无条件的爱，给了孩子莫大的支持。
日常生活中，群晓一直都是一个善良懂事的孩子。
他会自己做家务，做饭，他懂得父母为他付出的艰辛。
他也非常清楚自己的问题所在，所以从不敢在学习上懈怠，在高铁上也会抓紧时间写作业。
校校的妈妈同样也不遗余力的在帮助孩子，她会在空余时间组织班级活动，邀请同学和家长一起聚会。让大家都了解校校生活中是个怎样的人，帮助孩子融入集体，建立社交。
在课堂之外，校校的表现并不比别人差，多一分了解就多一分宽容，孩子面对环境的压力，就能够轻松很多。
除了积极的自救，家长们也会求助专业的组织机构，进行针对性的训练和干预。
阅读障碍不像普通疾病一样能够达到痊愈，有时可能要与之相处一生。
但是特殊的生命，也能够绽放光彩。
北京师范大学心理学部舒华教授说：“阅读障碍儿童最困难的阶段是小学，只要帮他们度过去，跟着大家走，不必要求太高，等上中学——特别是高中和大学之后，他们会找到自己的诀窍，用其他策略来对付阅读障碍的问题。那时候他们的特长便可以发挥作用了。”
未来的道路还很宽广，孩子们总能找到属于自己的那条路，只是对这些患有阅读障碍的孩子来说，这个起点稍微崎岖了一些。
值得高兴的是，因为有了父母和老师的支持，孩子们也没有放弃自己。
菲菲努力了4年，终于语文考了78.5，这个分数不算高，但对于这个家来说，已经是非常大的鼓励了，全家为孩子的进步隆重庆祝。
学校没有发奖状，但是菲菲妈妈自己动手给孩子写了奖状，完成孩子梦寐以求的愿望。
这个奖状不仅是个菲菲的，也是给这个家的。
就连片子的导演也坦然地说到：
“我经常想，这几位父母做得真的是太好了，我如果遇到这种情况我能做到这点吗？我觉得可能很难。别看那些家长有的时候会对孩子又吼又叫，但是他们的那种付出真的非常让我们钦佩，纪录片呈现的只是一点点。”
父母对子女的爱，是孩子成长的养分。
如果没有这些，任何教育方式与方法都是空谈。
没有完美的小孩
虽然这是一部讲述阅读障碍儿童的纪录片，但是对普通家庭同样有深刻的借鉴意义。
因为归根到底，每个孩子都是特别的，会有这样的问题，同样也会有那样的优点。
有些孩子会读书，但可能社交差一些；有些孩子动手能力强，但可能平时调皮了一些；有些孩子会画画会跳舞，但一到读书就头疼。养育孩子这事，总是很难如我们预期中的那样完美。
这部片子所探讨的，正是父母如何去接纳孩子的特殊。
三个家庭在教育孩子的过程中，焦虑过，迷茫过，最后都无条件接纳了孩子的一切。
所以他们的生活是积极的，乐观的，充满希望的。
这部片子就像一面镜子，告诉我们，如何去爱孩子。也告诉世人，每个生命都很宝贵，我们不必用外部的尺子，去衡量每一个珍贵的生命。
如果你的孩子，一直在某个方面让你头疼，不妨试着去接纳孩子的不完美，也许你和孩子的人生，都会更完整。
接纳不完美的小孩
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