全国两会正在召开，今年的全国两会不知道各位注意到没有，关于教育的话题真是不少啊
近日，全国政协委员许进的一个提议火了，也在全网炸锅了
根据2019年数据，学前教育和义务教育阶段约有4000万学生学英语，但工作后用得到英语的可能还不到400万。他说，让孩子学一门未来可能用不上的课程，是对教育资源的浪费。
这个观点一出，全网炸锅了，很多家长站出来反对，英语这么重要，怎么能取消呢？你这是什么观点？我不同意！
各位都看到了吧，开头第一句就是：我不是说 不要学英语，我是说不要让全民都去学而只有少数人能用到英语，这个就不合理了，不是完全不学，是取消他的主课地位。
网友的观点紧接着就炸锅了：
国际贸易通用语言是英语啊，怎么能不学呢？
哪个家长都希望孩子未来有机会认识更宽广的世界，英语作为国际语言就是一个工具，学英语还是挺必要的。
英语目前仍是国际常用沟通语言，读英语不单纯为了一份工作职业，对事物的看法应理性而全面的。一个国家，一个民族，没有高瞻远瞩的战略思想是落后的，不因为国力强大了就把某些有用的东西轻言放弃，要知道，今天国力的日益强盛，也离不开一些出国留学深造、回国为国争光为国努力奉献的一批又一批的留学生。
提出这个建议，目光眼界太短浅了，对用的定义太肤浅，素质教育的根本就不是以用为出发点的，那素质教育也别搞了
这是反对者的观点，还有很多的支持者：
初中英语多学科竞赛地区二等奖，高中英语高考成绩141，大一四级，大二六级，大三英语奥林匹克竞赛非英语专业组省一等奖。现在工作了5年，想考个MEM，发现英语已经忘差不多了，什么意思？就是说，这么多年，发现自己学英语纯粹是为了考试，而没有在实际中获得语言环境
还有的人说：我赞成，以后我根本就不打算出国！
也有的家长说：学好我们的汉语就行，英语完全可以抛弃！
说到语言环境啊，这里要和大家说什么？语言，是个口耳艺术，就是嘴巴和耳朵一定要都好使，好多朋友都说，哎呀大飞你口才真好，天生的嘴皮子， 不是，其实我的嘴皮子是真不好，没有多少天赋，不像有的朋友天生嘴皮子六，最好的例子就是我的同事晓乌，这是有一说一啊，天生的，我是做这一行是靠什么呢？靠自己的热情，靠对语言的学习和模仿，哎，什么是模仿，对于我们搞语言和声音工作的，很重要的一点就是听，你得有语言环境，你才能提高！
举个例子，姚明，各位都知道哈，姚明当年去美国打NBA的时候，英语完全不懂，都得靠翻译，后来待了几年之后，特别溜，这里面当然有姚明自身的语言天赋和能力，但是更重要的是，语言环境，他每天被一群美国人围着，你怎么和人家交流？不就是仔细听，然后再试着说么？没有语言环境，你学的再好，时间长不说，绝对不行！
所以语言，他是口耳艺术！
有人说：我们的素质教育搞了这么多年，难道以后不一定会用的我们是不是都要取消啊？
还有的人说了：你说英语以后可能用不到，我觉得数学更是没啥用！数学我就学会加减乘除就行了，你看哪个人现在去菜市场买菜和老板在用微积分交流啊？甚至加减乘除我都可以用计算机代替了！有几个人工作之后会用到微积分呢？有几个人以后会成为数学家呀？那干脆把数学也取消了不就行了吗？
总而言之，一句话，您觉得，学以致用应该成为教育的标准和原则吗？说的通俗一点，是不是学了之后一定会用到你就学，学了之后不一定会用到我们就不学，这个观点您同意吗？
鄂尔多斯应用技术学院马克思主义教学部副教授，内蒙古自治区中国特色社会主义理论体系研究中心研究员 曲展
英语学或者不学，取消还是不取消，绝对不是以以后能不能用到为决定因素，任何一门课程的学习，他的终极目的绝对不是为了以后我一定靠这个谋生，任何课程的学习，各位请记住，他一定是有用的，英语可能在很多学生毕业之后的工作中用的不多，甚至完全不用，但是英语课程的学习过程，这个过程，教会了孩子对语言的理解，对语言结构的形成和组成，以及主谓宾定状补语的理解，甚至触类旁通，一些孩子通过对英语的学习，还会形成对其他语言的学习和兴趣，这种在学习过程中培养的思维和思考能力，才是最重要的，而不是他以后能不能用这个挣钱！
话又说回来，既然这位政协委员承认一部分孩子学这个以后会用到工作中，那，不学习，你又怎么能知道谁用的上谁用不上呢？即便以后用不上，学习语言的过程也会让他们受益终身！
这正是：
英语要不要取消？
话题惹得一身骚
素质教育讲过程
功利主义无节操
来源：大飞
审稿：白爱民
编辑：倪珂
鄂尔多斯文体交通广播
东胜区、康巴什区、伊金霍洛旗、乌审旗、准格尔旗、杭锦旗、鄂托克旗100.8兆赫；达拉特旗102.1兆赫；鄂托克前旗87.9兆赫；大路煤化工基地90.7兆赫
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