“不让学奥数”提案引家长质疑：什么都不做谁为孩子的未来负责？

学生的成绩一直以来都是家长们最为关心的话题，从小学到初中，从初中再到高中，为了不让孩子们输在起跑线上，很多家长都会给孩子报各种课外班，而奥数就是其中一项。

说到奥数，现在的00后孩子们，多多少少都接触过，只不过花费的时间或多或少，接触程度有深有浅！

经过多年的发展，本以为“奥数热”已经逐渐消退。但昨天一条热搜让“奥数”的话题再次火了！中科院院士、中国数学会理事长袁亚湘院士称：“不建议普通孩子学奥数”，一时间在微博上竟然冲上了5亿阅读。

在评论区，一下子家长们炸锅了。有人对专家的说法表示赞同，还有一大部分家长表示担忧，“不学奥数，会不会学生数学学不好？”“如果不让学习，孩子们的未来负责？”

其实，京誉君看来这位专家说得也是很中肯了。作为一个教育专家，对奥数的理解肯定比我们深，从长远来看，奥数到底有没有用，他也肯定比我们站得高看得远。那么，学生到底要不要学奥数？奥数对初中数学、高中数学到底有没有帮助？这就需要我们来辩证看待！

1、奥数为何成了“全民热”？“全民奥数”已严重偏离奥数本质

“大家都在学奥数，我们也就让孩子跟着学了。”现实中大部分的家长都会这么说，不少家长表示，虽然花费了很多的时间和精力，但真正坚持和取得很好成绩的孩子并不多。

也有教育专家表示，奥数本来是一种竞赛，但在近几年的演变中，由于一些学校在小升初阶段使用奥数作为面试或选拔标准，导致奥数备受家长吹捧，变成了学生取得成功的一种捷径。“这已经严重偏离了奥数的本质了，也极大地误导了家长，直接加深了家长们的教育忧虑。”

其实，近年来，随着取消奥数竞赛获奖中高考加分。明确规定义务教育阶段招生，不得和奥数竞赛成绩挂钩。

公办、民办同招、电脑摇号入学等措施的实施，奥数已不再是升学择校的有效办法之一，但即便这样家长对奥数培训的追捧热度却依旧未减。

一位小学二年级的家长表示，她也打听了不少奥数培训班，“身边的人都说，即使不是为了升学考虑，奥数也是可以提升孩子的数学思维能力，对孩子数学和其他学科的学习都是有好处的。”

2、奥数适合所有人学？ 专家：普通孩子学奥数是浪费时间

那这么来看，奥数是不是所有人都可以学？其实奥数也是分类的，小学、中学所学的奥数并不完全是奥数。一种是指国际数学奥林匹克竞赛，这种奥数是极少数具备天赋和超强心理素质的孩子才适合学习的。而市面上和我们家长口中所说的奥数，顶多算是浅层次的奥数，两种奥数的思维并不相同。

“这种浅层次奥数”的学习目标是拓展和提升数学的思路和方法。而学生思路和方法大多可以在学校养成，并且如果学校的基本课程都没有完成，那花再多的时间扩展新思路也是无用的，不能顾此失彼，捡了芝麻丢了西瓜。

而对于真正的奥林匹克数学，许多教育专家都认为，如果学生确实对其有兴趣爱好，也有一定数学学习能力的超常学生而言，可以适当学习奥数。

但是，对于绝大多数普通的学生来讲，学习奥数是痛苦的，从学习成绩及天赋上来讲深度学习奥数是极其不合适的，也是浪费时间的，既无法提升学生的数学逻辑思维，还会培养学生养成投机取巧的惯性思维方式，实在是不适宜。

3、如何破解奥数焦虑？ 家长应放松心态 注重孩子核心素养发展

其实关于如今该不该学奥数的问题，本质上还是“培育什么样的人，用什么标准选拔人才”的教育问题。

奥数是一个学生的必选项吗？如今，高校中的人才是不是都需要学习奥数才能成才？没有奥数就能有各行各业的人才吗？答案当然是肯定的。

那家长们为什么还要学奥数？这实际上是我们的评价与分流体制不完善的问题。对于学生们的综合评价单一，唯分数定论，也就使得家长们全部为考试服务，凡是能跟提升成绩挂钩的方式家长们都愿意尝试！

如果想要避免这个问题，通常需要家校共同努力。相关部门也应当制定更为科学的人才评价体系，对于学生的考核要更为多元化，避免唯分数论的机制，不让学生产生群体焦虑，也需要给有天赋的孩子学习更深知识内容的机会。

家长们应该放松心态，支持基础教育的课程改革，不迷信分数，注重孩子的核心素养发展。

教育最重要的目的就是引导孩子学会思考。孩子如果只有奥数老师教他，他本身不会自己琢磨，不去主动思考，这是聪明孩子的巨大损失。

“我鼓励孩子要从兴趣出发学习奥数，而不是去上奥数班。自己买书主动琢磨，才是真正学奥数的方式。”袁亚湘表示，升学压力和分数会让孩子学习奥数变了味，成为孩子的负担。“如果成为孩子的负担，我建议千万不要学奥数，应该每周带孩子出去玩。”

您觉得，孩子应该去学习奥数吗？您会支持自己的孩子学习奥数吗？欢迎评论区留言！